這門課，創造電影中令人心動的BGM

音樂技能“小白”可以給電影配樂嗎？怎么使用編曲軟件創作出好聽的音樂？在清華大學藝教中心“電影音樂創作”課程上，程遠老師通過沉浸式的音樂創作體驗教學，讓每一位熱愛音樂的學生都可以張開夢想的翅膀，學會用音樂講故事，感受音樂創作帶來的幸福感。

一門玩轉電影音樂創作的課

“電影音樂創作”源于前序課程“電影音樂賞析”。在這門一百人的通識課上，程遠在教學過程中發現學生們對電影音樂及其創作充滿學習的渴望，他們中更不乏具有一定音樂創作經歷的“民間高手”。在充分征集意見與悉心籌備后，“電影音樂創作”課程在2021年誕生。

這門課程不同于賞析課，更多是要讓學生在實踐層面進行真實的創作體驗。因此，程遠將課程大體上分為兩個階段：前期準備與正式創作。第一個階段首先是摸底和知識補充。這部分內容至關重要，直接影響接下來的創作體驗感。因此，這部分內容也是經過再三考慮和調研之后確定的。前期準備即通過相關課程內容的設置，讓學生們掌握一定的樂理基礎、和聲的感覺和連接、調式調性的色彩和運用、樂器法和配器法、軟件的區別和使用等。學生們在老師的引導下逐步學習完所有的準備內容，課程才進入電影音樂創作的實踐體驗階段。

為了帶給學生更真實的體驗感并且達到最佳的教學效果，隨著學習內容的進階，上課的形式也隨之進行調整。在前期準備階段，學生更多的是熟悉相關音樂理論知識以及軟件操作，所以教學選擇在傳統布局的教室內進行，這樣既方便教師的課堂演示，又能更快地解決學生們各式各樣的軟件安裝技術問題。到了課程的第二階段，則選擇在還原“全景聲”電影音樂現場感的教室。在這里，學生們可以感受真實的電影音樂，還原現場的震撼和沖擊力，還可以從專業的層面理解電影音樂創作。這樣的教室將聽覺和視覺的雙重感受真實地呈現，電影音樂不再是“紙上談兵”，而是帶領學生不知不覺地進入音樂世界，對學生來說仿佛又打開了一個新的世界。

因材施教"量身定制

每位學生的音樂起點不同，但要讓所有選課學生齊頭并進，是程遠在這門課上花費心思最多的地方。這需要在最短的時間里摸清學生的整體基礎水平，再為每一位學生量身定制學習方案。

在保證班級整體教學進度的前提下，要讓每位學生擁有充分的成長空間，這需要課程教師掌握平衡的智慧。對于音樂基礎比較好的學生，他們希望老師講得快一些、教得再多一些。對于這一部分學生，程遠會通過更多的方式讓學生深入體驗每一個環節。比如：由簡單的軟件安裝到更深入的技術難題，或是幫助學生解決操作技術問題，或是申請做助教等。而對于基礎比較薄弱的學生，程遠則通過鼓勵和單獨幫助的方式讓學生懂得敢于嘗試的重要性。程遠經常說：“要敢于寫出第一個音符，這個音符就是開啟精彩故事的第一步，完成比完美更重要，而嘗試則是一切的開始?！?/p>

“交流”始終是“電影音樂創作”的關鍵詞。一方面是教師與學生的交流。學生們要敢于表達自己的情感，能準確地用語言表達出對創作的各種體悟。程遠最希望看到的就是在課堂上學生可以隨時發言，他還鼓勵學生敢于打斷老師來表達自己的觀點，因為學生只有在課堂上能與老師同頻共振才能獲得最佳的音樂創作靈感和創作沖動。另一方面是音樂與心靈的交流。電影音樂就是用音樂語言進行交流，音樂語言源于內心的情感涌動，聆聽一個人創作的音樂就是進入到這個人的內心世界，是一個很奇妙、很珍貴的過程。課堂上學生通過聆聽經典的電影音樂作品，感受音樂語言在故事中的交流方式，最終找到音樂語言所表達的準確的內心情感。

專注浸潤"感受幸福

電影音樂課程更專注浸潤式的教學，因此營造一個合適恰當的學習氛圍與場域尤為重要。

平和親切的交談是營造輕松愉快的學習氛圍的重要方式。程遠在授課的過程中會弱化自己的教師身份，經常像朋友一樣和學生交流。“電影音樂創作”課的特殊性決定了要有更適合學生學習的場域。因此，程遠通過實驗室項目的研究建立了全景聲實驗室，打破了傳統的教室模式，使學生在學習過程中始終能獲得身臨其境的真實感受。在這種相對自在、自由、入境的場域，學生們像一群朋友在一起玩音樂，充滿著熱愛與幸福感，給學生的心靈帶來了極大的沁潤和滋養。

為學生們的生活帶來幸福感，既是程遠開設這門課的初心，也是對學生們未來的愿景。他希望學生們寫下的每一段音樂，都能成為日后生活里幸福的回憶，為人生增添幾分色彩。

從學生們的話語中，就能感受到他們在學習“電影音樂創作”課程時的幸福。生命學院的陳肇森這樣形容自己與課程共同度過的3年：“從學習音樂知識到輔助知識傳播，改變的是玩音樂的形式，不變的是玩音樂的快樂。”美術學院的王澤達也感慨：“這門課讓我對音樂有了更高層次的認知，也收獲了珍貴的師生情誼，但最大的感受還是，做音樂要快樂?！?/p>

程遠說：“當大家因為學業和工作感到疲憊、腦子像一潭死水的時候，希望音樂可以成為那一顆投入‘水’中的小石子?！奔幢阒环浩鹆宋⑿〉臐i漪，卻讓這潭水“活”了起來，這就是音樂的力量。

每學期結課，程遠和學生們都會留下充滿幸福微笑的集體照，這一張張笑臉告訴大家，課程雖然結束了，但是學生們與音樂的交流和碰撞才剛剛開始。有的學生已畢業離開學校，卻將音樂創作的愛好保持了下來，至今還時不時把自己的新作品發給程遠，與這位亦師亦友的老師保持著音樂的連接?！半娪耙魳穭撟鳌闭n程在每一位選課學生的心里埋下了一顆幸福的種子，期待在未來的日子里帶來不一樣的驚喜。

責任編輯：周瑩瑩