高職外貿類專業學生創業意向影響因素研究

[摘要]隨著高校人數擴招，大學生就業難度增加，鼓勵創業有助于推動大學生就業。本文以浙江省高職院校為例，采用調查問卷和統計方法分析探討多種因素對外貿類專業學生創業意向的影響以及這些因素中各要素的重要性，發現了學生個人家庭背景、個性特質、創業知識與能力、創業環境等因素與學生的創業意愿的關聯性。在此基礎上提出了創業教育、活動開展、校企合作、政策支持等途徑增強學生創業意愿，促進創業人才的培養，提升學生就業質量。

[關鍵詞]高職；外貿類專業；創業意向；影響因素" " " [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.03.016

一、創業意向的研究背景

自“大眾創業、萬眾創新”的概念于2015年在政府工作報告中被第一次提出后，國家和各地政府相繼出臺了一系列的優惠政策，鼓勵和支持大學生創新創業。而隨著經濟全球化進程的不斷深化，社會經濟的持續發展，社會需要越來越多的創新創業人才[1]。

隨著我國高等院校招生人數的擴大，畢業生數量持續增加，大學生就業難度也隨之增加[2]。因此，鼓勵創業有助于推動大學生就業。值得一提的是，受“浙商精神”的影響，浙江創業氛圍濃厚，且中小型外貿企業是浙江省區域經濟的一大特色之一。因此以浙江省高職院校為例，研究外貿類專業學生創業意向影響因素具有較大的理論和實踐意義[3]。

從理論角度看，本項目以浙江省高職外貿類專業學生作為主要研究對象，采用調查問卷和統計方法分析探討多種因素對創業意向的影響，這些方法的運用可提升研究成果的科學性，也可為以后創業人才培養的研究工作提供參考[4]。

從實踐角度看，本項目在參考前人研究的基礎上梳理總結創業意向影響因素，并對這些影響因素進行重要性排序，進而提出外貿類專業創業人才培養建議，該研究成果可供從事創業人才發掘和培養的高等學校教師借鑒參考。

二、研究設計與實施

本項目以浙江省5所高職院校的數百名外貿類專業學生為研究樣本，調查他們創業意向的影響因素。研究主要分為以下三步：

（一）問卷調查

參照國內外現有創業意向影響因素的相關研究和調查問卷，再根據外貿類專業學生的實際情況設計調查問卷[5]。問卷設計完成后，通過試測檢驗問卷設計的可靠性與有效性。然后，在浙江省5所高職院校的數百名外貿類專業學生中開展大規模問卷調查，開展數據收集。

（二）數據分析

本研究數據分析主要采用SPSS分析各影響因素與外貿專業大學生創業意向的關系，確定外貿類專業學生創業意向影響因素及其各要素的重要性[6]。通過這些方法，了解數據的分布和變化情況，比較樣本之間的均值是否存在顯著差異，以及探討變量之間的相關性。

（三）策略研究

根據調查結果，明確各因素與學生創業意向的主要影響因素，并分析結果出現的原因，在此基礎上提出外貿類專業創業人才培養建議，包括課程設置、活動開展、校企合作等，以期提高外貿類專業創業人才培養效率，推動更高質量的就業創業。

三、調查結果分析

（一）基礎數據描述

本次調查，全浙江省共有549名高職外貿類相關專業學生參加，除去無效問卷，共計有效問卷527份。數據顯示如下：

分析參與調查的樣本，女生434人，占比高達81.25%，男生93人，僅占18.75%。家庭經濟狀況的調查顯示大部分受訪者（81.25%）認為自己家庭經濟狀況一般，18.75%的人認為經濟狀況較差。

個人因素方面，大多數受訪者（81.25%）認為個性特質對創業有一定程度的影響，而只有18.75%的人認為影響很大。這表明受訪者普遍認為個性特質在創業過程中起到了一定的作用，但并非決定性因素。

關于創業的最大障礙，資金不足、知識缺乏和經驗不足被認為是創業的最大障礙，各占93.75%的比例。市場競爭也具有較高的影響力，達到81.25%。出創業者在這三個方面面臨著顯著的挑戰。相比之下，政策限制的影響較小，僅有43.75%的受訪者認為這是一個障礙，說明我國在大學生創業方面的支持政策受到了大學生的認可。

而關于外部環境和政策支持，調查結果如下。關于外貿行業創業環境，絕大多數受訪者對外貿行業的創業環境持中立態度，選擇“一般”的比例高達81.25%。12.5%的人認為環境“很好”，而選擇“較差”的人數只有6.25%。這表明雖然大部分人對外貿行業的創業環境沒有負面看法，但也缺乏積極的評價。調查還顯示，在創業過程中，參與者最看重的因素是資金支持，100%受訪者選擇了這一項，顯示出資金在創業中的重要性。其次是市場需求和人脈關系，分別有87.5%和93.75%的選擇比例，表明這些因素也是創業者關注的重點。政策支持同樣受到重視，選擇比例為81.25%。

關于希望學校提供哪些創業相關的資源的問題，數據顯示選項“創業指導”是最受歡迎的資源，獲得了100%的支持率，顯示出學生對指導的迫切需求。其次是“實習機會”，其支持率為87.5%，這說明學生希望通過實踐來提升自己的創業能力。選項“資金支持”也得到了較高的認可，比例為81.25%。選項“創業比賽”雖然支持率較高，為62.5%。最后，選項“創業講座”的支持率為56.25%，是所有選項中最低的。

關于是否有意愿在未來的職業生涯中從事創業，在參與調查的人員中，56.25%的人希望在未來的職業生涯中從事創業，而43.75%的人則不希望。這表明大多數參與者對創業持積極態度，認為創業是一種值得追求的職業方向。

（二）相關性分析

對以上基礎數據，研究對創業者個人背景因素、創業者個性特質因素、創業知識因素、創業能力因素、創業環境因素與創業意愿強弱進行相關分析。結果表明：

家庭經濟狀況較好的參與者更傾向于希望在未來的職業生涯中從事創業。家庭經濟狀況可能為個體提供更多的資源和支持，從而增強其創業的信心和能力[7]。

關于個性特質因素，盡管個體認為自身的個性特質對創業具有一定的積極影響，但在實際的職業選擇中，他們卻并不傾向于選擇創業作為未來的發展方向。這一發現表明了個體心理因素在創業決策中的復雜性和多樣性[8]。

關于創業知識和能力因素，受訪者對自己所具備的創業知識和能力的自我評估越高，其希望從事創業的意愿反而越低。這種情況可能反映了受訪者對創業的認知和態度，即他們可能認為創業是一項需要更高技能和知識的活動，從而在自我評估時產生了自我設限的心理[9]。

關于創業環境因素，受訪者對創業的期望與對外貿行業創業環境的看法之間的關系相關，但顯示并不強烈。這可能反映出受訪者在考慮創業意向時，除了對行業環境的看法外，還可能受到其他因素的影響，如個人經驗、市場條件及政策支持等[10]。

四、研究結論及啟示

從調研結果整體來看，盡管大部分學生對創業表現出一定的興趣，然而在創業能力和知識的自我評估中，仍存在顯著的不足。同時，資金不足和市場競爭被普遍認為是最大的創業障礙。此外，學生們對創業教育的影響力表示認可，期待學校能夠提供更多實用的資源和支持。

基于以上調查結果，高職院校和相關部門可以采取以下措施：

第一，高職院?？梢蚤_設更多對創業認知有幫助的創業類課程，幫助學生學習創業所需的基本知識和技能，增強學生創業信心。外貿類專業課程也可以涉及創業知識，引導學生把專業知識和創業技能結合起來。

第二，高職院?？梢耘e辦創業比賽，給予學生更多創業模擬和實踐的機會。學生通過賽事模擬感知創業經歷，更能激發他們的創業興趣和熱情。

第三，加強與企業的合作，為學生提供更多的實踐和學習平臺。通過企業實踐，學生能更好地了解企業的運行管理，為創業決策提供更堅實的基礎。

第四，政府可以加大高校學子創業的資金和政策支持，鼓勵創業。根據調查，資金是影響創業意愿最重要的因素之一，因此加大創業資金和政策支持可以很大程度上提高創業意愿。

五、結語

總而言之，本研究運用SPSS軟件進行相關分析、方差分析等統計方法，發現高職外貿類專業學生個人家庭背景、個性特質、創業知識與能力、創業環境等因素都與創業意愿相關聯，但這并非簡單的正相關，說明學生做創業決策時會受到多重因素的綜合影響。

在此基礎上，提出了一系列增強學生創業意愿、促進創業人才的培養、提升學生就業質量的措施。包括課程設置、活動開展、校企合作、政策支持等。在此研究的基礎上，高職院?？梢岳^續探索如何培養更多的創業人才，加強外貿類專業學生的創業意愿，促進創業就業發展，以期為浙江省外向型經濟發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]解讀《政府工作報告》.中國政府網http：//www.gov.cn/xinwen/2015-03/05/content_2826877.htm， 2015-03-05.

[2]李林利.高等學校英語專業創業人才創業意向影響因素研究[D].重慶大學，2019.

[3]徐玉成，王建新.創業教育對高職大學生創業意向的影響研究——基于浙江省634個高職大學生樣本的實證分析[J].中國職業技術教育，2018，（25）： 76-82.

[4]宋志超.高職院校大學生創業意向到創業行為的影響機制研究[J].現代職業教育，2023，（14）：10-13.

[5]潘炳超，陸根書.大學畢業生創業意向的影響因素及其作用機制研究[J].西安交通大學學報（社會科學版），2022，42（06）：133-141.

[6]湯俊.高職生創業意向的影響因素研究[D].東南大學，2021.

[7]樊永生.家庭背景對高職大學生創業意向的影響實證研究——基于計劃行為理論分析[J].廣西教育，2021，（27）：158-161.

[8]劉佳蕓.高職院校學生創業行為影響因素研究[D].江西科技師范大學，2023.

[9]郭清瑤.創新創業教育對高職學生創業意愿的影響[D].廣東技術師范大學，2022.

[10]郭玉娟，李玉婷，安雯雯，等.基于三元交互理論的大學生創業意愿影響因素研究[J].管理現代化，2024，44（05）：147-158.

基金項目：2023年浙江省中華職業教育科研項目課題，項目名稱：高職外貿類專業學生創業意向影響因素研究（項目編號：ZJCV2023C24）

作者簡介：

張曉文（1991.02-），女，漢族，安徽宣城人，碩士，講師，研究方向：商務英語、職業教育、創新創業教育等；

謝康（1991.01-），女，漢族，安徽安慶人，碩士，副教授，研究方向：汽車技術、職業教育、創新創業教育等。