哥哥愛抓差

我有一個愛抓差的哥哥，經(jīng)常抓我差。

他不是讓我?guī)退贡褪亲屛規(guī)退酶篮灒徊皇亲屛医o他遞張紙，就是讓我為他盛碗飯。無論我在干多么重要的事情，哪怕是在學(xué)習(xí)，也得先停下手中的活，聽他差遣，幫他跑腿，為他服務(wù)。要是我膽敢反抗，必定會遭他無情“懲罰”。

就在上周星期日上午，我倆在家寫作業(yè)。“這題應(yīng)該先畫線段圖，求出總量，再求份數(shù)，然后就可以算出結(jié)果……”就在我歡呼雀躍準(zhǔn)備動筆時，耳邊傳來一聲熟悉又讓我煩躁的叫喚：“給我倒杯水！”

剛想出來思路又被打斷了，我很是不爽。“快點(diǎn)，磨磨蹭蹭的，是想渴死我嗎？”正當(dāng)我想無視他的要求時，“5、4、3……”他的“死亡倒計時”啟動了——爸媽不在家，他就是老大。

為了今天的零食不被沒收，我只能暫時屈從于他的“淫威”，如獵豹般快速沖到飲水機(jī)前，接了一杯水給他。見我如此識相，他滿意地喝著水，愜意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

而再次回到座位的我，大腦已一片空白，哪有什么解題思路？自己辛辛苦苦想了一上午才想出的解題方案，就被他那一個無理要求給打斷了，我氣不打一處來，一下子沖到他的房間要跟他理論。

看到我怒氣沖天的樣子，哥哥先是一臉茫然。等弄清了我這是想挑戰(zhàn)他的權(quán)威，他緩緩地站起來，眼神由茫然變成惱怒。看著我們二十幾厘米的身高差，還有他那沙包大的拳頭，清醒過來的我決定好漢不吃眼前虧，默默走出了房間……

好不容易找回思路，把作業(yè)寫完，我決定出去玩會兒。當(dāng)時我一只腳已經(jīng)邁出家門了，那讓我糟心的聲音又響了起來：“幫我拿張紙巾！”“你是沒長手，還是沒長腳？這么點(diǎn)小事都要我?guī)兔Γ俊蔽夜室鈫芩！翱烊ィ丝垡粋€月零食。”聽到這句話，心不甘情不愿的我只能去辦。

“難道媽媽忘記買紙巾了？平時餐桌上會放紙巾的，怎么連盒子都不見了？”我在客廳、廚房、餐廳找了個遍，始終沒發(fā)現(xiàn)紙巾的影子。

“莫非燈下黑？”我小心翼翼地溜進(jìn)哥哥的房間，環(huán)顧四周，最終在他的書桌旁邊看到了紙巾。見我氣沖沖地抽出兩張紙巾，沒好氣地遞過去，哥哥瞥了我一眼：“拿張紙巾搞了這么久，晚了兩分鐘，零食還是要扣的。”

“幫你拿了紙巾不說謝謝也就算了，居然還扣我的零食！”我終于下定決心，等媽媽一回來，就立刻告哥哥的狀。

聽完我的“舉報”，媽媽先是狠狠瞪了一眼哥哥，然后跟我們聊了很多。媽媽既批評了哥哥，也提醒了我。她說，首先要肯定的是，有資格被人“抓差”，說明自己還是有點(diǎn)作用，最起碼還有一點(diǎn)被人利用的價值——如果連“差”都沒人抓你了，豈不是說明自己一無是處了嗎？媽媽還告訴我，當(dāng)別人抓自己“差”時，如果自己有“余力”，有“余時”，完全可以助人為樂。倘若對方的要求無理或者過分，哪怕是再有“余力”，再有“余時”，也要果敢地予以拒絕——當(dāng)然，要注意拒絕的藝術(shù)。

聽了媽媽的話，我豁然開朗，哥哥更是難堪不已。此后，哥哥雖然還會偶爾會抓我的“差”，但都是在他確實(shí)需要別人幫忙，而我又得閑的時候。

發(fā)稿/莊眉舒

點(diǎn)評

習(xí)作其實(shí)是采取先總后分的思路來構(gòu)思的：第一段提出觀點(diǎn)，是總；第二段，是對觀點(diǎn)的稍加闡釋；剩下的正文段落，采取藝術(shù)的手法將三件事“拼湊”到一天發(fā)生，顯得非常緊湊，是分。最后媽媽的處理，給大家啟發(fā)和教育，是這篇文章的意義所在。整篇習(xí)作有主題，有層次，有故事，有意義，是一篇非常棒的作文。

指導(dǎo)老師/鐘華奇