封底人物

陳金飛，江蘇省啟東實驗小學教育集團黨總支書記，江蘇省啟東市蝶湖小學校長，江蘇省名師工作室主持人，江蘇省名校長工作室主持人，江蘇省“精彩”好教師團隊領銜人，《小學數學教與學》雜志編委，南京師范大學課程研究所兼職研究員，正高級教師，江蘇省特級教師，“蘇教名家”培養工程培養對象，江蘇省中青年科技領軍人才，江蘇省基礎教育改革先進個人，江蘇省優秀教育工作者，南通市中青年名師工作室主持人。先后承擔10多項省級課題并順利結題，在《人民教育》《教學與管理》等雜志發表論文百余篇，出版專著《智性數學課堂——我的教學主張》。

倡精彩教育，做精彩教師，育精彩少年。

——陳金飛

在多年的管理實踐中，他逐步形成了“精彩教育”的辦學思想，以“成全每一個，精彩每一天”為核心管理理念，秉持“讓每一個平凡的生命因教育而誕生精彩觀念”的文化主張，認為每一個孩子都有在適合的條件下萌芽而生、向陽成長、精彩綻放的內在需求，努力實現“教育生花，生命精彩”的辦學目標。

他重視教師團隊建設，積極弘揚教育家精神，通過讀書與講書、研學與研教等建設項目培養會閱讀、會研究、會反思、會合作的“精彩”好教師，引導教師過富有意趣的學校教學生活。

他以培育學生核心素養為目標，聚焦“雙新”背景下的課堂改革，構建“共彩學堂”課堂模式，即以“學的課堂”為核心，通過創設以學習者為中心的學習場景，凸顯學生的主體地位；豐富課程內容，架構指向多彩提升的“1+6”課程譜系，讓每個學生都能接受最精彩的教育；積極推進評價改革，不斷完善“案例描述式、檔案記載式、多維度反饋式”評價體系，使評價成為激勵學生發展的驅動器，促使學校高質量發展。