紅色文化涵育社會主義核心價值觀的內在機理與實踐進路

習近平總書記指出，新時代馬克思主義理論研究和建設“要堅持‘兩個結合’，扎根中國大地、賡續中華文脈、厚植學術根基，深入研究以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業實踐中的重大問題”［1］。黨的二十大報告強調：要“用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育”［2］。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》在文化體制改革方面進一步作出專門部署，要求“發展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優秀傳統文化”［3］，“完善培育和踐行社會主義核心價值觀制度機制”［3］。這既體現了黨中央對文化建設的高度重視，也是新時代發展中國特色社會主義文化面臨的新形勢、新要求。傳承與弘揚紅色文化、培育和踐行社會主義核心價值觀，是構建中國特色社會主義文化體系不可或缺的重要一環。紅色文化鐫刻著中國共產黨帶領中華民族砥礪前行、踔厲奮斗的精神基因，彰顯了中國共產黨人的精神風貌，對于培育社會主義核心價值觀具有重要價值。

一、紅色文化涵育社會主義核心價值觀的邏輯前提

紅色文化形成于中國共產黨領導全國人民不懈奮斗的歷史征程，凝結著共產主義的堅定信念、愛國主義的崇高精神、艱苦奮斗的高尚品德，彰顯了黨的宗旨，承載著黨的初心使命。它與社會主義核心價值觀在基本理念、價值追求、實踐功能等諸多方面互融共通。

紅色文化與社會主義核心價值觀在指導思想上具有一致性。紅色文化形成于新民主主義革命時期，并在社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期不斷發展，在中國特色社會主義新時代日趨完善。作為一種先進文化形態，紅色文化在不同時期發揮著極其重要的引領作用，自身也經歷著體系不斷豐富、內涵愈發明確、影響更加深遠的過程。馬克思主義關于社會歷史發展規律和發展方向、社會主義階級狀況，以及關于人民群眾歷史主體地位的一系列論述，成為貫穿紅色文化的基本理念。社會主義核心價值觀具有鮮明的民族與時代特色，源自中華民族五千年文明史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于中國共產黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，是中國共產黨人在百年奮斗偉大實踐中形成的重大理論創新成果。在指導思想上，社會主義核心價值與紅色文化是一致的，二者都堅持馬克思主義的指導地位，堅持人民至上的基本政治立場，將人的自由而全面發展視為價值追求。

紅色文化與社會主義核心價值觀在現實功能上具有同向性。習近平總書記指出：“每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。”［4］十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，為中國革命指明了前進方向，中國紅色文化正是脫胎于這個偉大的歷史時刻。此后，在馬克思主義與中國工人運動、與社會主義革命建設實際相結合的進程中，紅色文化在各個歷史時期都顯示出強大的凝聚力和引領作用。在新民主主義革命時期，紅色文化凝聚了革命斗爭的力量，對中國共產黨領導人民開展反帝反封建斗爭起到了至關重要的指引作用；在社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期和中國特色社會主義新時代，紅色文化為黨領導人民銳意進取、創造偉大成就注入了強大精神動力。伴隨革命、建設和改革的歷程，紅色文化被賦予了新的政治內涵和時代價值并不斷煥發出新的生機。與紅色文化一樣，社會主義核心價值對于實現黨的奮斗目標也具有不可忽視的重要作用。黨的二十大報告提出要“加快建設制造強國、質量強國、航天強國、網絡強國、數字中國”［2］。黨的二十屆三中全會提出：“聚焦構建高水平社會主義市場經濟體制、聚焦發展全過程人民民主、聚焦建設社會主義文化強國、聚焦提高人民生活品質、聚焦建設美麗中國、聚焦建設更高水平平安中國、聚焦提高黨的領導水平和長期執政能力。”［3］“七個聚焦”從總體上囊括了推進中國式現代化的戰略重點。黨的二十大和二十屆三中全會對實現黨的第二個百年奮斗目標作出了清晰的戰略部署。偉大目標的實現需要強大的價值引領力，“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民的價值追求”［5］。社會主義核心價值觀集國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則于一體，以“富強、民主、文明、和諧”指引建設中國特色社會主義偉大事業的前進方向，以“自由、平等、公正、法治”指明推動個人自由全面發展和社會發展進步的價值追求，以“愛國、敬業、誠信、友善”指明公民道德生活的行為準則。三個層面體現出全社會共同理想信念和基本道德規范，有利于凝聚人心，匯聚起強國建設、民族復興的強大合力。

紅色文化與社會主義核心價值觀在精神層面高度耦合。紅色文化與社會主義核心價值觀的發展與完善過程，是相互嵌入、相互促進的“雙向奔赴”過程。一方面，紅色文化內涵的不斷充實、形態的不斷完善、體系的不斷豐富需要汲取歷史養料，自然離不開社會主義核心價值觀的精神涵養。另一方面，社會主義核心價值觀的凝練、培育和踐行，離不開對紅色文化的繼承和發展。在意識形態領域交鋒形勢復雜、多元社會思潮共時性涌現的社會空間結構中，大力弘揚紅色文化是建設社會主義現代化強國的重要舉措。根據辯證唯物主義的基本觀點，紅色文化的發展是否定之否定的運動過程，既包括中國革命進程中已經形成的、處于“完成時”的文化樣態；也包括中國特色社會主義現代化建設進程中將要形成的、處于“進行時”的文化樣態，其內涵與外延伴隨時代變化不斷豐富。紅色文化和社會主義核心價值觀二者之間，存在著必然的耦合關系。作為集中體現當代中國精神的社會主義核心價值觀，應在“堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”這一重大時代課題的追問中不斷發展和完善，以彰顯其鮮明的時代性、實踐性和民族性。而處于不斷發展和完善中的紅色文化，將為培育和踐行社會主義核心價值觀提供養料，并推動社會主義核心價值觀成為塑造當代中國精神的重要源泉。

二、紅色文化涵育社會主義核心價值觀的現實依據

黨的二十大報告指出：“我們確立和堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，新時代黨的創新理論深入人心，社會主義核心價值觀廣泛傳播，中華優秀傳統文化得到創造性轉化、創新性發展，文化事業日益繁榮。”［2］這一重要論斷表明：弘揚紅色文化、發展社會主義先進文化、廣泛凝聚人民精神力量，是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的精神支撐。基于紅色文化與社會主義核心價值觀指導思想的一致性、現實功能的同向性、精神層面的高度耦合性，從現實維度挖掘紅色文化涵育社會主義核心價值觀的內在機理，有助于理論認識和實踐研究的深化。

以紅色文化涵育社會主義核心價值觀，能夠為堅定文化自信提供內生動力。社會主義核心價值觀來源于實踐，也必然在實踐中得到豐富發展。這就決定了社會主義核心價值觀的培育和踐行，不能僅僅依靠理論的說教，更需要從中國特色社會主義建設中獲得實踐支撐，也必將在堅定文化自信中獲取養分。中國特色社會主義文化自信的生成，根本上源于對中華民族五千年燦爛文明的堅定自信。盡管古代中國文化一度因閉關鎖國而陷入僵化保守，鴉片戰爭使近代中國遭遇百年危機，但此后中國共產黨從時代需要出發打破思想禁錮，不斷推動馬克思主義中國化時代化，并以革命文化、社會主義先進文化重塑中華民族的文化自信。紅色文化“隨著中國共產黨領導的實踐、目標主體的歷史需要和具體歷史條件的變化發生改變”［6］，推動了中國特色社會主義文化自信的生成，并為涵育社會主義核心價值觀提供了歷史依據。

以紅色文化涵育社會主義核心價值觀，有助于增進對社會主義核心價值觀的認同。社會主義核心價值觀指向社會主義主流意識形態，指向國家更繁榮、社會更進步、人民更幸福。紅色文化形成于中國人民追求民族復興和美好生活的歷程，在價值旨歸上與社會主義核心價值高度一致。進入新時代，我國的社會主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。人民的美好生活需要是多層面的，既包括物質層面也包括精神層面。培育社會主義核心價值觀既有助于解決人民群眾的精神文化需求，也有助于營造和諧美好的社會生活環境。社會主義核心價值觀的培育和踐行，需要中國特色社會主義建設成效的實際彰顯和人民獲得感的切實提升。紅色文化的形成和發展，貫穿于中國共產黨領導中國人民實現民族復興的艱辛歷程。正是在這樣的過程中，中國人民感受到只有民族獨立才能獲得自身解放，只有國家繁榮富強才能保障生活富裕，而這是美好生活的前提。在“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的探索過程中，中國人民認識到只有社會主義才能真正救中國、只有中國特色社會主義才能真正發展中國，中國特色社會主義偉大事業的推進才是美好生活的保障。因此可以說，在追求美好生活和民族復興歷程中形成的紅色文化，是中國人民對美好生活向往和追求的印證，并推動著社會主義核心價值觀的培育和踐行。

以紅色文化涵育社會主義核心價值觀，彰顯了堅持中國共產黨領導核心地位的內在要求。一方面，社會主義核心價值觀的培育和踐行，必須堅持中國共產黨的領導核心地位，必須堅定人民跟黨走中國特色社會主義道路的信心。紅色文化是在中國共產黨為實現中華民族偉大復興艱辛奮斗的偉大歷程中形成與發展起來的。人民群眾正是在中國共產黨不懈奮斗的光輝歷史中深刻領悟到，只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能帶領中華民族實現偉大復興；也正是在這一過程中，人民群眾堅定支持、堅決擁護中國共產黨的領導。另一方面，社會主義核心價值觀集中反映了中國共產黨人的價值取向，體現了中國共產黨人堅持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命。社會主義核心價值觀既凝練著中國共產黨的理論創新成果，也明確了中國共產黨人必須遵循的價值理念。黨員領導干部的堅定認知和自覺實踐，是推進社會主義核心價值觀培育和踐行的內生動力。堅持中國共產黨的領導，落實各級黨委和政府的領導責任和政治責任，也為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了組織保障。

三、紅色文化涵育社會主義核心價值觀的實踐進路

從具體形態看，紅色文化涵蓋物質文化、精神文化、活動文化三種形態。物質文化形態是通過感官可以感受到的，是看得見、摸得著的物化形態；精神文化形態是紅色文化的核心和靈魂，具有啟迪和感染主體的作用；活動文化形態是紅色文化的動態體現，通過開展各類紀念活動有助于營造弘揚紅色文化的社會氛圍。在培育社會主義核心價值觀的過程中，應綜合運用紅色文化的三種形態，充分發揮其信念教育、價值引領、回應時代問題的作用。從邏輯前提、現實基礎、實踐進路三個層面考察紅色文化涵育社會主義核心價值觀的著力點，對于理解紅色文化與社會主義核心價值的內在關聯具有重要意義。在此基礎上，積極探索以紅色文化涵育社會主義核心價值觀的有效路徑和對策，能夠為彰顯中國精神、增強中國力量、實現中華民族偉大復興持續提供動力。

堅持守正創新，充分發揮紅色文化的理念信念教育功能。守正創新是馬克思主義的基本特征，也是紅色文化涵育社會主義核心價值觀實踐的根本原則。一是要堅持守正。社會主義核心價值觀本質上是一套價值系統，其確立必然要經歷同各種負面價值取向斗爭的過程。紅色文化為摒除各種錯誤價值觀提供了歷史依據和理論支撐，在引導人民群眾樹立正確價值觀中發揮著不可替代的作用。紅色文化資源作為紅色文化的物化形態，見證了中國共產黨領導中國人民進行革命、建設、改革的歷史，是對這一艱辛歷程的真實記錄和痕跡保存，既包括展覽館、博物館、革命遺址紀念館等，也包括紀錄片、文獻資料、文學作品等。紅色文化資源有助于人們樹立正確的歷史觀，有助于人們理解并堅持中國共產黨在社會主義核心價值觀建設中的領導地位，也有助于社會主義核心價值觀在同其他負面價值觀斗爭中取得勝利。二是要堅持創新。要不斷創新以紅色文化涵育社會主義核心價值觀方式方法，采用主體式、互動式、體驗式宣傳手段，使中華民族不屈不撓、不畏艱難的優良品格，中國共產黨人不怕犧牲、甘于奉獻的責任擔當等以直觀形象的方式呈現出來，以增加紅色文化的理想信念教育功能。三是要堅持守正與創新相統一。守正創新是基于新的歷史條件建設中華民族現代文明的必然要求，有利于克服前進道路上的各種可以預料和難以預料的風險挑戰，并通過推出新的文化表現形態和傳播方式，持續提升中華民族現代文明的傳播力和影響力。

堅持系統觀念，發揮紅色文化的價值引領作用。發揮紅色文化在涵育社會主義核心價值觀中的作用，必須樹立系統思維、緊扣關鍵節點，做到內容載體和方式方法科學有效，不斷增強教育的整體性、系統性。一是要緊扣紅色文化重大事件，精準學習和講解紅色精神。中國共產黨的紅色精神主要指紅色文化的精神形態，是中國共產黨領導中國人民在社會主義革命和建設進程中所凝練的寶貴精神財富，包括井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，以及新中國成立后的大慶精神（鐵人精神）、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神等。中國共產黨人精神譜系“見證著黨的光輝歷程，體現著黨的政治本色”［7］，紅色精神的傳承與弘揚，有助于營造培育社會主義核心價值觀的積極氛圍，并為自覺踐行社會主義核心價值觀奠定基礎。紅色精神凝練于中國革命與建設進程，也為革命與建設的順利推進提供了精神支撐。二是要緊扣黨的創新理論，精準學習講解紅色歷史。紅色歷史不同于紅色文化資源，能夠讓受教育主體在潤物細無聲中自覺受到感染和教育，并為培育社會主義核心價值觀營造良好氛圍。三是要在感悟信仰的力量中，精準學習講解紅色文化。感悟真理的學習講解，指向的是堅定馬克思主義基本立場、堅持中國共產黨的全面領導、堅定中國特色社會主義道路自信。充分發揮紅色文化涵育社會主義核心價值觀的先天優勢，能夠為自覺達成價值共識、培育社會主義核心價值觀提供助力。

堅持問題導向，發揮好紅色文化回應時代聲音的作用。要緊緊圍繞現實問題深入研究，充分發揮紅色文化在涵育社會主義核心價值、凝聚人心中的作用。一是充分運用紅色文化正本清源、凝心聚力，強化對社會主義核心價值的思想認同。紅色文化清晰完整地記錄了黨的奮斗史，以實物形式向人們講述真實的歷史故事，可以起到廓清迷霧、以正視聽的效果。二是通過開展紅色紀念活動推進紅色文化深入人心，推動社會主義核心價值觀深入踐行。開展紅色紀念活動有助于推動社會主義核心價值觀突破理論認知、深化實際踐行，紅色紀念活動是紅色文化的動態體現，能夠克服公式化、文字化宣介方式的弊端，鮮活生動地呈現紅色文化。積極開展系列紅色紀念活動，有助于彰顯馬克思主義的強大指導力、中國共產黨的強大領導力，使全體人民在重溫中國革命與建設的艱辛歷程中升華情感，從而增強對社會主義核心價值觀的自覺認同。

參考文獻：

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［2］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［M］.北京：人民出版社，2022：44，30，10.

［3］中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定［M］.北京：人民出版社，2024：32，33，4-5.

［4］習近平著作選讀：第1卷［M］.北京：人民出版社，2023：239.

［5］習近平談治國理政：第3卷［M］.北京：外文出版社，2020：33.

［6］王麗，李理.高校實踐育人視域下紅色文化傳播的路徑研究［J］.學校黨建與思想教育，2024（2）：57—59.

［7］竇秉慈.紅色故事：思政課高質量發展的鮮活教材［J］.思想理論教育導刊，2022（12）：109—115.

〔本文系江蘇省社會科學基金項目“紅色文化與新時代高校思想政治教育深度融合路徑研究”（23DJB005）的階段性成果〕

責任編輯：劉志剛