高職醫療器械行業軟件技能型專業人才需求調研與分析

譚 新

（廣東食品藥品職業學院，廣東 廣州 510520）

1 我國及廣東醫療器械行業發展現狀

醫療器械行業是一個多學科交叉、知識密集型和資金密集型高技術產業，進入門檻較高，在世界經濟中一直是發展最為迅速的行業之一，近十余年來，一直保持著很高的增長率。目前，全球醫療器械總產值已達2500 億美元以上。我國醫療器械工業雖起步較晚，但發展速度卻高于國際平均水平，年增長率達到14%～15%。全國已經形成了幾個醫療器械產業聚集區和制造發展帶。珠江三角洲、長江三角洲及京津環渤海灣三大區域是我國三大醫療器械產業聚集區。據不完全統計，三大區域醫療器械總產值之和及銷售額之和均占全國總量的80%以上。

以珠江三角洲為中心的醫療器械產業正在成為我國技術密集型醫療器械產品的生產基地，可以劃分為兩大塊，即深圳及周邊地區，廣州及周邊地區。深圳及周邊地區體現了我國醫療器械產業的現代化水平，醫療器械產品已經成為廣東省醫療產品出口新的增長點。廣州及周邊地區以醫療保健和醫療用品的生產為主；深圳及周邊地區以現代醫療儀器設備的制造為主，如MRI、B 型超聲顯像儀等醫學成像設備、臨床監護儀器設備、生命體征測試檢查儀器、立體定向放射治療設備、介入治療器械、物理治療設備、醫用信息產品等。從醫療器械工業管理水平上來看，珠江三角洲在引進外資、引進技術、引進設備、引進人才的同時，學習國外先進的生產管理和質量管理經驗，使產品技術性能和產品質量都保持在較高水平，贏得了國內外市場的好評。

廣東已經造就珠江三角洲的用戶信譽和競爭力優勢，并將利用現有的醫用電子產品的產業基礎、原材料資源、地理位置及海上運輸優勢，改革開放、人才流動所形成的技術人才優勢，還有家用電器產業蓬勃發展所帶來的電子工業、自動控制工業、精密模具和電路板加工業等產業的發展優勢，為醫療器械產業創造了良好的相關產業環境，把深圳及周邊地區建成全國的現代醫療儀器設備工業城，把珠江三角洲建成全國的現代醫療器械工業城。并以此為龍頭，大力發展廣東的醫療器械行業。

2 醫療器械行業軟件技術專業人才需求現狀及未來情況分析

醫療器械行業作為多學科交叉的高技術行業，其對人才綜合素質的要求也較高，要求從業人員既要掌握專業知識（如計算機軟件知識、電子技術知識、醫學知識和機械知識等），又要具備較強的實踐能力和職業素質。作為醫療器械行業軟件技能型專業人才，需要具備較強的專業知識和扎實的基本功。

2.1 廣東醫療器械行業軟件技能型人才需求現狀

當前，以電子信息產業發展水平為主要特征的綜合國力競爭日趨激烈，軟件產業已經成為電子信息產業的核心和國民經濟電子信息化的基礎，而軟件的開發需要軟件人才。因此，軟件專業人才就是電子信息技術的核心，其為推動電子信息技術、醫療器械行業的發展起到重要作用[1，2]。

現今，軟件已被廣泛地應用在電子、通訊、醫療等關系經濟發展和民生的重要領域，尤其在醫療器械行業，作為醫療器械產品設計的核心技術，軟件設計和開發的合理性決定著醫療器械產品的可靠性和實用性，而醫療器械產品的好壞決定著對病人病情診斷的準確性和治療的有效性。因此，軟件人才的培養對我國醫療器械行業發展、人民健康水平提高、建設小康社會的戰略性目標都起到關鍵性作用。

統觀醫療器械行業軟件人才市場，大致需要3 類人才：

第一類：醫療器械行業“軟件金領”。即醫療器械行業軟件高端人才，包括系統分析師、項目技術主管等既懂技術、有寬泛的行業知識，又有管理能力的軟件高級人才。

第二類：醫療器械行業“軟件白領”。即醫療器械行業軟件中端人才，其中包括部分系統分析人員及醫療器械軟件設計人員等，也稱醫療器械軟件工程師。

第三類：醫療器械行業“軟件藍領”。即低端人才，包括從事軟件編碼與程序、數據錄入等能夠熟練編程的技術工人或基礎程序員等[3]。

這3 類人才在結構上應呈“金字塔”形。但是根據調研發現，目前我國醫療器械行業軟件專業人才規模不大，結構不合理，呈兩頭小中間大的“橄欖型”結構，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總體設計師、軟件市場開拓人員、軟件質量評測人員，還缺少大量的從事基礎性軟件開發的標準化程序編寫的程序員和軟件測試員。這些從事基礎型軟件開發的軟件人才就是我們關心的醫療器械行業技能型軟件人才。由于中端人才過剩，許多醫療器械企業大量使用本科生、研究生等高級軟件人才從事初級程序員工作，不僅大材小用造成人才資源浪費，而且也增加了產品成本。

為了進一步了解廣東醫療器械企業對醫療器械專業人才的需求情況，掌握第一手資料，我們于2011年1月對部分醫療器械相關行業的從業人員進行了問卷調查，共發放問卷68份，收回有效問卷56份。問卷針對醫療器械企業對從業人員需掌握的職業技能、專業知識、素質要求及企業的人才需求等方面設計了若干問題。調查對象以產品項目主管和企業負責人等企業中高層管理人員為主，其中45%是企業負責人，31%是研發工程師，14%是售后服務人員，其他職位占10%。本次調查樣本量較大，數據真實可靠，具有較高的參考價值與可信度。

從醫療器械企業對醫療器械行業軟件技能型專業人才的需求看，有需求量的占69%，而且被調查的企業更多需要從事軟件編碼與程序、數據錄入的“軟件藍領”人才。由此可知，社會對醫療器械專業人才的需求量還是較大的。人才瓶頸尤其是高級應用型專業技能人才的嚴重匱乏，已成為阻礙廣東醫療器械產業發展的重要因素。

2.2 廣東醫療器械行業軟件技能型人才培養面臨的問題

廣東醫療器械專業教學點只有4個本科層次的，辦學定位是以學科教育為主，培養的是學科型人才，主要從事醫療器械研究、開發和管理工作。畢業生不過數百人，很多醫療器械專業的本科生、研究生和博士生都出國深造或進入研究機構、教學機構從事科研或教學工作。在省內真正從事醫療器械軟件設計和生產的高技術人才并不多。作為醫療器械行業的主體，廣東數千家醫療器械企業急需醫療器械高技術人才。這一點也從我們的調查中反映出來。被調查者中，在招聘人才方面遇到過和沒有遇到過困難的分別占67%和33%，前者遇到過的困難也是多種多樣的。其中，認為專業人才難求的占48%；認為學生缺乏實踐能力的占21%；認為技術不達標的占5%；認為不具備良好職業道德，素質較低的占4%；認為人才流失嚴重的占3%。

由此可以看出：（1）醫療器械專業人才難求。從以上的調查結果看，多數企業需要專業技術人才，但在招聘中感到專業人才難求。表現在兩個方面：一是專業不對口；二是專業技術不過硬，不能勝任崗位工作。即高校沒有設置企業需要的人才培養的專業，或即使有這樣的專業，培養的畢業生也不符合企業的要求。

（2）畢業生缺乏實踐能力。目前，普通高校的畢業生具備較強的專業理論知識，但缺乏實踐，實際操作能力較差，理論與實踐相脫離。主要原因：一是課程設置中實踐環節過少，二是高校的實踐設施不完善。

3 醫療器械行業軟件技能型人才的能力要求

一面是醫療器械企業的快速擴張，一面是新畢業的軟件相關專業大學生進入企業后無法很快上手，“轉型期”過長，導致軟件行業的成熟人才供應頗為緊張。企業對技能型軟件人才需求旺，學校畢業生供給旺，在供需兩旺的情況下依然會有“企業招聘難、畢業生就業難”的現象，這多多少少反映出高校教育體制的問題。

醫療器械企業對技能型軟件人才的要求是：具有扎實的專業知識、良好的文檔編寫能力；具有良好的學習能力、邏輯思維能力；具有團隊協作精神、良好的溝通能力、良好的心理素質和積極的生活態度；具有較高的英語水平，能充分利用網絡資源掌握最豐富的程序開發資源；有較強的求知欲和進取心；具有良好的綜合素質，包括對研發有濃厚的興趣，較強的責任心，良好的道德品質，吃苦耐勞精神和一定的堅韌性；具有創新能力和創新意識，獨立自主的能力，良好的個人生活習慣、談吐及修養等[4]。

從醫療器械行業人才的學歷要求來看，還是以大專為主，占46%，本科以上的占41%。表明大多數用人單位認為專業技能比學歷更重要。這是由于高等職業技術教育不同于傳統的高等教育，它是以培養面向基層、面向生產、面向服務和管理一線需要的高等技術應用型人才為目標，這種教育被稱為能力教育。隨著社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系、分配方式的多樣化，對人才素質提出了更高的要求。高職教育注重能力的全面培養，使學生憑借已獲得的基本知識和方法去擴展知識面，適應社會發展的需要。

從以上分析可以看到，作為廣東唯一開設醫療器械軟件技術專業的高職院校，我院著力于培養具備扎實的基礎理論知識和專業知識，同時具備從事醫療器械領域實際工作的基本能力和專業技能的醫療器械軟件編程技能型專業人才，有著非常深厚的行業基礎和緊迫的市場需求。

4 總結

綜上所述，醫療器械行業發展前景良好，對醫療器械軟件人才的需求旺盛。我院本專業培養目標是在德、智、體、美全面發展的基礎上，注重職業能力培養，在學習基本理論和基礎知識的同時強調基礎素質、基本技能的提升和基本方法的掌握，專業理論以培養技術應用能力為主線，造就符合醫療器械行業發展要求，掌握醫療器械軟件技術所必需的實踐技能和相關理論知識，適應醫療器械設計開發過程中軟件編碼、程序和數據錄入需求的高技能人才。

我們還將對醫療器械軟件技術職業崗位能力進行分析，確定崗位的職責和能力，明確知識和能力結構，進而制訂合理的專業教學計劃，體現高職教育醫療器械軟件技術專業的特色，為社會培養出高素質的醫療器械行業專業人才。

[1]曾憲章.IT 類高等職業教育適應軟件產業發展初探[J].長沙航空職業技術學院學報，2004，4（4）：1.

[2]史小英.技能型緊缺軟件人才需求分析[J].哈爾濱職業技術學院學報，2009（3）：11.

[3]王素娟，武志剛.論軟件人才市場供求及軟件人才培養[J].遼寧工學院學報，2005，7（6）：137-139.

[4]周嵐.面向IT 產業的高職軟件人才的培養[J].蕪湖職業技術學院學報，2010，12（3）：81-83.■