路牌的“錯(cuò)”
老師:“小美,你今天又遲到了,能告訴我是什么原因嗎?”
小美:“老師,這不能怪我,都是路牌的錯(cuò)。”
老師:“路牌?什么樣的路牌能讓你每天都遲到?”
小美:“老師,那塊路牌上寫著‘前方學(xué)校,請(qǐng)慢行’,每次看到它,我就會(huì)不自覺地放慢腳步。”
兩者不一樣
小澤的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不盡如人意,數(shù)學(xué)老師鼓勵(lì)他:“小澤,希望你的數(shù)學(xué)成績(jī)能與你在球場(chǎng)上的表現(xiàn)一樣出色。”
小澤思考片刻后,無奈地回答:“老師,球場(chǎng)上有10多位隊(duì)友與我并肩作戰(zhàn),我們相互配合,一起拼搏。但數(shù)學(xué)考試時(shí),我可是單打獨(dú)斗,一切都得靠自己。這兩者不一樣。”
四字短語
語文課上,老師問:“你們知道哪些四字短語的發(fā)音是從一聲到四聲嗎?”
話音剛落,教室里立刻熱鬧起來,大家紛紛開始搶答。
“花團(tuán)錦簇、深謀遠(yuǎn)慮。”
“風(fēng)調(diào)雨順、兵強(qiáng)馬壯。”
“老師,還有番茄炒蛋、孜然烤肉。”
發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生2025年3期