長效發展視域下我國速度滑冰后備人才培養困境與優化策略

摘 要：速度滑冰是我國冬奧會重點備戰項目之一，加強速度滑冰后備人才培養，能為我國在冬奧會賽場上的角逐提供持續動力。基于我國速度滑冰后備人才的整體數量和在國際賽事中的表現，發現當前存在培養理念滯后，缺少共識觀點；后備人才斷層，培養效率較低；賽事數量較少，主體交流不暢；教練資源稀缺，缺少激勵機制等現實困境。相應提出統一訓練思想，推動科學培養；增強社會聯系，建設人才基地；調動社會力量，強化保障激勵；提升執教能力，完善考核機制等優化策略。通過將速度滑冰后備人才培養作為一項系統化工程，以此提高我國速度滑冰項目未來的競爭力和發展潛力，在國際賽場收獲更多佳績。

關鍵詞：速度滑冰；后備人才；培養策略；長效發展；青少年

中圖分類號：G862.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-3488（2025）01-0020-05

Dilemmas and Optimization Strategies for the Cultivation of China’s Speed Skating Reserve Talents from the Perspective of Long-term Development

ZHOU Zishun1， JIN Teng2， LIU Yuanguo3

（1. Physical Education School， Liaoning Institute of Science and Engineering， Jinzhou 121013， China; 2. Physical Education School， Shandong University of Technology， Zibo 255000， China; 3. Ice and Snow Sports Teaching and Research Department， Shenyang Sport University， Shenyang 110115， China）

Abstract： Speed skating is one of the key events for China’s preparation for the Olympic Winter Games. Strengthening the cultivation of reserve talents in speed skating can provide continuous impetus for China’s competition in Olympic Winter Games. Based on the overall quantity of China’s speed skating reserve talents and their performance in international competitions， it is found that there are current practical dilemmas， such as lagging cultivation concepts， lack of consensus views， a break in the supply of reserve talents， low cultivation efficiency， a small number of competitions， poor communication among main bodies， scarce coaching resources， and a lack of incentive mechanisms. Corresponding optimization strategies are proposed， including unifying training ideas to promote scientific cultivation， strengthening social connections to build talent bases， mobilizing social forces to strengthen guarantees and incentives， improving coaching capabilities， and perfecting assessment mechanisms. By regarding the cultivation of reserve talents in speed skating as a systematic project， we can enhance the future competitiveness and development potential of China’s speed skating events， and achieve more excellent results in international competitions.

Key words： speed skating; reserve talent; cultivation strategy; long-term development; teenager

北京冬奧會上，高亭宇獲得速度滑冰男子500 m項目冠軍，并打破世界紀錄[1]，實現我國運動員在男子速度滑冰項目上的重要突破。當前，在世界速度滑冰項目的競爭格局中，荷蘭具有絕對優勢，日本、瑞典緊隨其后，挪威、美國、德國、加拿大等國也蓄勢待發，我國面臨不小的挑戰[2]。我國在速度滑冰項目中的奪金點主要集中在短距離項目上，長距離項目缺少優勢，對于新興項目還沒有找到比賽規律，整體成績還不夠突出[3-4]。在訓練方面，國內速度滑冰項目存在管理工作不夠專業、缺少必要合作、科技助力不足等問題[5-6]。盡管國內部分培養主體采取改革訓練模式、組織合作培養等方式，用以提升運動員的綜合水平[7]，然而整體培養狀況仍然不夠樂觀，培養觀念陳舊、培養模式活力不足、培養主體存在利益矛盾等問題均有待改善。基于此，本研究著重關注速度滑冰后備人才的培養情況，通過梳理培養現狀、總結培養過程中出現的困境而提出相關建議，以期優化培養過程，協調不同主體之間的利益訴求，從而改善速度滑冰運動后備人才培養效果。

1 我國速度滑冰后備人才的培養現狀

1.1 后備人才整體數量情況

速度滑冰是冬奧會比賽中的大項，也是我國運動員重點備戰的項目，加強速度滑冰后備人才培養，能為我國在冬奧會賽場上的角逐提供持續動力。在北京冬奧會的促動下，國家體育總局青少年體育司、國家體育總局冬季運動管理中心編寫了《中國青少年速度滑冰訓練教學大綱》，以規范后備人才培養過程；中國滑冰協會改革人才培養模式，開展“北冰南展”“跨界跨項選材”“輪轉冰”“選星計劃”“青少年夏令營”“青少年訓練營”等[8-9]一系列工作。整體來看，速度滑冰項目后備人才的流動性較大，據不完全統計，黑龍江省約有200名從事速度滑冰訓練的后備人才，吉林省約有400名、遼寧省約有100名、河北省約有200名、新疆維吾爾自治區約有100名。除此之外，北京、天津、山西、江蘇、湖北等地也組建有速度滑冰隊伍，并通過異地交流的方式開展訓練和比賽，雖然這些地區的速度滑冰運動員總體數量較少，但其拓寬了當前速度滑冰后備人才的培養范圍。

1.2 后備人才在國際賽事中的表現

冬青奧會是世界上規模最大的冬季青年綜合性運動會，各國青少年速度滑冰運動員在冬青奧會上的表現，能在一定程度上反映本國在速度滑冰項目上的未來發展趨勢和人才培養效果。自2012年首屆冬青奧會舉辦至今，我國參加了全部四屆的賽事，在速度滑冰項目上共獲得7金8銀4銅的成績（表1）。從細分項目來看，我國的主要奪金點在速度滑冰短距離項目上，整體優勢并不突出。對此，做好青少年速度滑冰運動員的選材、訓練與培養勢在必行[10]，速度滑冰后備人才是保持項目國際競爭力、推動項目高質量發展的重要力量。

2 速度滑冰后備人才培養的現實困境

2.1 培養理念滯后，缺少共識觀點

在速度滑冰后備人才培養過程中，由于基層長期缺少科學理論指導，教練員對訓練內容、方式、手段、負荷等均沒有形成共識性觀點，導致人才的培養效果不盡如人意。人才培養理念是教練員認識、觀念和思想的集合，對于實現速度滑冰運動員的人生價值具有重要意義。而基層教練員大都依靠自身的直接經驗，以傳統的周期訓練思想設計訓練方案和訓練內容[11]；手段上則以傳統的力量、速度和耐力訓練為主，沒有關注到耐力訓練的“兩極化”模式，在訓練理念方面存在滯后性，難以培養出契合現代高水平賽事要求的運動員。從訓練頻次上來看，國內青少年運動員普遍一天開展2～3次訓練，在備戰省運會或全運會期間，甚至采用一天3～4次訓練。青少年運動員在訓練之后身體和精神十分疲勞，自然在文化課學習方面很難自主了解先進的運動學知識；教練員在此過程中也往往筋疲力盡，沒有精力再和運動員做深層次的梳理與交流。同時在基層訓練工作中，由于很多地方過于強調運動員的競賽成績，因此教練員會不斷加大訓練量和運動強度，容易造成后備運動員在早期訓練中過度專業化。這些運動員即使在一段時期內能夠獲得良好的運動成績，但這種訓練方式可能導致他們后期成長的持續動力不足，并增加運動損傷的風險。因此，速度滑冰教練員群體亟需形成科學的訓練共識，不斷增強訓練計劃的合理性，并要更加重視青少年運動員的長遠發展。

2.2 后備人才斷層，培養效率較低

長期以來，我國速度滑冰項目后備人才培養大多依靠于傳統的“三級訓練網”模式，即“區縣體校—市級體校—省級專業隊”。然而，隨著社會經濟發展、獨生子女政策調整以及教育體制改革等原因，傳統的“三級訓練網”模式由于存在不夠系統、不夠規范等問題，難以適應現代高水平運動比賽的需要[12]，當前正面臨很大的挑戰。第一，不同省市的速度滑冰訓練單位因為參加全國比賽和世界大賽的機會稀缺，所以多以參加省賽作為后備人才的培養目標。而省級賽事影響范圍較小，對青少年運動員的綜合能力提升有限，使得一些速度滑冰訓練單位的日常管理和訓練工作落后于當前體育事業的發展需要。第二，傳統的“三級訓練網”模式相對輕視運動員的文化教育，家長對體校的文化教育能力認可度較低，直接導致體校招生困難。目前，國內仍有許多家庭是獨生子女，大部分獨生子女的家長都希望通過普通教育渠道讓孩子升入高校，而選擇進行專項運動訓練必將占用大量學習時間，因此很多家庭會選擇放棄體育之路。第三，速度滑冰項目的訓練比較艱苦，基層訓練場地多為室外冰場，氣溫較低、環境較差，訓練內容也比較單調。在 “健康第一、享受樂趣”等觀念影響下，青少年能夠選擇和參與的運動項目也較多，相比之下，速度滑冰訓練較為枯燥，青少年缺少足夠的參與動機和意愿。第四，從教育政策情況來看，近年來體育專業特長生的招生名額被逐漸壓縮，速度滑冰運動特長的學生入學競爭更加激烈。相比于荷蘭“柱狀型”速度滑冰人才培養形式、日本對速度滑冰精英運動員重點攻關培養效果[13]，我國目前對速度滑冰后備人才的培養效率較低，由此導致從事該項目的后備人才逐漸減少，甚至出現斷層情況。

2.3 賽事數量較少，主體交流不暢

速度滑冰賽事是檢驗后備人才培養成效的重要平臺，但由于當前速度滑冰后備人才數量減少、賽事經費不足等因素，國內面向青少年的速度滑冰賽事數量并不多。加之不同培養主體之間存在一些壁壘，缺少溝通交流的平臺，因此難以高效發掘擁有運動潛力的速度滑冰后備人才。第一，從橫向來看，目前國內速度滑冰后備人才呈現多元主體培養狀態，除了專業隊培養之外，還有社會俱樂部、高等院校、家庭培養等多種形式，但因為賽事數量較少，不同培養主體彼此構成競爭關系，溝通交流的意愿則較低。第二，從縱向來看，在專業隊內部，區縣業余體校和省市體校速度滑冰教練員之間缺少必要的溝通，相互之間都不夠了解對方的實際情況與需求。更為嚴重的是，省市單位的教練員幾乎很少去基層體校開展速度滑冰運動員選材和交流工作，使得業余體校的青少年運動員很難獲得上升空間。第三，從人才培養的內部情況來看，不同訓練主體中的教練員同樣缺少必要的交流。教練員只愿意服務自己執教的運動員，隊組之間壁壘明顯。第四，從人才培養的外部情況來看，速度滑冰后備人才培養還缺少社會支持，相關訓練隊伍的培養經費大多來自于政府撥款，缺少多渠道的商業贊助支持，在社會上的影響力度和范圍十分有限。

2.4 教練資源稀缺，缺少激勵機制

速度滑冰教練員的執教能力在一定程度上決定著速度滑冰項目的發展水平，教練員的知識體系結構更會直接影響訓練計劃的實施[14]。然而，目前國內速度滑冰教練員的數量相對不足，執教能力有限，甚為不利于項目后備人才的培養。關于速度滑冰教練員數量不足的原因，一方面在于該項目在我國開展程度不均，教練員主要來自于東北地區，致使整體執教人數相對有限；另一方面則與東北地區經濟水平發展較慢、經濟體制變革等因素有關，部分速度滑冰教練員由于行業收入偏低，被迫轉向其他工作崗位。國內速度滑冰教練員執教能力不足的原因在于，大部分的教練員都來自于本項目的退役運動員，他們從小就從事速度滑冰專業訓練，長期的訓練生活影響到個人的文化學習，導致科學文化和體育專業理論素養偏低。在其走上教練員工作崗位之后，對于運動訓練學的新理論、新知識、新方法理解困難，在實際應用方面也存在較大的障礙。此外，在很多地方現行的管理規定中，教練員的薪資、職稱、績效均與運動員的競賽成績掛鉤[15]，對于教練員的評價維度過于單一，缺少多元評價和激勵機制。因此，教練員在訓練中會將主要精力投放到對精英運動員的指導，使得更多后備人才培養出現不平衡的情況。同時，在人才選拔與輸送等環節上也缺少相關的激勵機制，教練員對過程性工作缺少積極性，自然也不利于后備人才的培養，而這種狀況在速度滑冰項目以外也具有相當的普遍性。

3 速度滑冰后備人才培養的優化策略

3.1 統一訓練思想，推動科學培養

應積極探索速度滑冰后備人才訓練的學者共識和訓練指南，以解決科學訓練和人才培養的問題。通過統一訓練思想和理念，規避錯誤的訓練方法和工作模式，促進速度滑冰多元培養模式相互融合，形成長期的青少年專項培養規劃。首先，應由中國滑冰協會牽頭組織，成立青少年速度滑冰后備人才學者指導小組，吸收國內速度滑冰領域教學、訓練、管理和科研方面的專家，形成后備人才培養專家智庫，充分調動體育部門、地方協會、高等院校等各方主體的積極性，發揮不同性質組織的專業優勢。其次，要隨著時代的進步相應調整訓練大綱，通過集中專家力量，對現有的《中國青少年速度滑冰訓練大綱》進行評估和更新。總結青少年速度滑冰運動員科學選材、身心發展、訓練競賽的規律，切實指導我國青少年速度滑冰后備人才的科學化培養。最后，要有效遵守《中國青少年速度滑冰訓練大綱》，將其落實到實際工作中。可以借鑒德國足球職業聯盟的運營監管思路和方法，對違反訓練大綱的單位作出限制比賽、繳納罰款和取消準入等處罰。

3.2 增強社會聯系，建設人才基地

要不斷改革地區體育系統的訓練管理體制，加強體育部門與社會力量的聯系，為速度滑冰專業訓練注入新的內生動力和活力源流。要發揮我國制度和管理方面的優勢，“引鳳筑巢”建設國家級速度滑冰后備人才基地，集中各個地方的人才資源，壯大速度滑冰后備人才梯隊。首先，政府應借助于宏觀調控、簡政放權和政策導向，在傳統的速度滑冰項目非優勢地區建立國家級后備人才訓練試點，扭轉布局分散、人力不足和高投入低產出的人才培養方式。其次，要按照政府、社會和市場多元投入，協會管理、企業運作、法律監管、公開招標的方式，定期開展青少年選材工作，系統組織速度滑冰運動員的集訓和競賽活動，建立高水平速度滑冰人才中心。再次，與社會共享優質硬件條件和資源，打造速度滑冰訓練基地的開放系統；與短道速滑等冰上項目建立良好的溝通交流渠道，培育速滑文化，形成以國家級速度滑冰基地為中心，地市共建、協同發展的良好格局。最后，合理規劃發展格局，避免人才浪費和資源消耗，營造良性競爭、科學發展的人才培養體系。要注重對速度滑冰人才訓練基地的監管和監督工作，采用書面材料、過程評價和現場考核等多元評定方式，對工作效率高、社會服務效益好的人才培養基地給予政策傾斜、資金幫扶等獎勵；反之，則采用限制經費、通報批評、限制申報等措施加以督辦。

3.3 調動社會力量，強化保障激勵

要關注速度滑冰社會培養模式的人才發展進程，在政策、訓練和保障方面給予支持，通過舉辦各層級速度滑冰競賽檢驗隊伍的訓練情況，提高不同培養主體的熱情，提高人才培養效率。首先，要積極鼓勵不同體育協會、社會體育俱樂部等壯大自身實力，通過在速度滑冰工作中引入社會優勢資源，提高自身的物質基礎和設施條件，為培養后備人才奠定充分的基礎，推動速度滑冰運動的職業化和市場化。其次，要充分調動社會力量參與速度滑冰運動后備人才培養的積極性，在場地、器材、服裝等方面提供助力，圍繞系統化建設打造“強強聯合”，實現“為國育人”“為國育才”。再次，對提供優秀速度滑冰運動員的學校、協會、俱樂部、家庭等應給予一定的獎勵和表彰，形成激勵化和制度化的互補機制。最后，要關注速度滑冰后備人才培養工作中不同單位的均衡發展，對于未能充分享受改革措施紅利和益處的單位，應在賽事舉辦、教練員培訓、裁判員提升、運動員選材等方面給予照顧和扶持，避免打擊后備人才培養單位的積極性。

3.4 提升執教能力，完善考核機制

速度滑冰教練員在運動員成長過程中承擔著指導、培養和引領的重任，是速度滑冰事業長遠發展的重要支撐，因此，提升教練員的執教能力也需要從多重路徑開展工作。首先，要注意提高教練員的教育責任意識，幫助其樹立大局觀念，為運動員建立培養的長期目標，形成全面化、科學化的培養思路。其次，在教練員培訓過程中，應采用靈活多樣、形式多變、非正式的學習方式，從實際出發，讓培訓內容能夠滿足其工作的需要。要避免出現“灌輸式”教育，或者理論材料過于抽象及與實踐脫節的情況，可增加“運動指導”“案例分析”“討論”和“批判性反思”等環節和內容，不斷優化速度滑冰教練員的培訓方案。再次，要完善速度滑冰教練員多元考核和激勵機制，從科學選材、人才培養、運動成績、隊伍管理、培養去向等多維度制定考核標準，改變以往單一的“唯結果”“唯成績”考核方式，注重過程考核和培養的長效性，激發教練員盡責工作的積極性。最后，加強與荷蘭、加拿大、挪威、俄羅斯等速度滑冰發達國家，以及日本等速度滑冰新興國家教練員之間的溝通和交流，學習先進的訓練理論和理念。通過借鑒高效的訓練方法，提高國內速度滑冰訓練的科學化水平，從而更好地推動我國速度滑冰后備人才的培養。

4 結束語

速度滑冰作為我國冬奧會重點備戰項目之一，其后備人才的培養質量直接關系到我國在該項目上的國際競爭力和未來發展潛力。完善速度滑冰項目后備人才的培養，需要在實踐層面不斷加以反思，注重把握培養過程，著力提升培養質量。同時還要意識到，速度滑冰后備人才培養是一項長期而艱巨的系統化工程，需要全社會的共同努力和持續關注。隨著時代的發展和世界競爭格局的演進，速度滑冰項目將面臨新的機遇和挑戰，而我國速度滑冰后備人才培養模式也需隨之不斷優化與進步，以此助力我國在國際賽場收獲更多佳績，締造更多榮耀。

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