高職教育“崗、課、賽、證”一體化模式與融合機(jī)制研究

摘 要：新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，中國繼續(xù)保持全球最大的新能源汽車消費(fèi)市場地位，新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)顯得尤為重要。高職教育“崗、課、證、賽”一體化模式以崗位需求為目標(biāo)，探索“崗課賽證”一體化模式及融合的有效機(jī)制，從崗位能力、課程建設(shè)、技能大賽、職業(yè)證書等方面進(jìn)行研究，將課程體系、學(xué)生崗位能力、技能證書、技能大賽進(jìn)行融通。將新能源汽車產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝融入人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)具備新能源汽車技術(shù)專業(yè)的崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生。探索新能源汽車技術(shù)專業(yè)“崗課賽證”一體化模式及融通機(jī)制，賦能新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：崗課賽證 新能源汽車 融合機(jī)制

1 高職院校“崗課賽證”融通的內(nèi)涵

2021年4月全國職業(yè)教育大會提出“崗課賽證”綜合育人，高等職業(yè)院校探索科學(xué)可行的“崗課賽證”融通機(jī)制尤為重要。高職院校“崗課賽證”融通的內(nèi)涵是將職業(yè)教育中的崗位需求、課程教學(xué)、技能比賽、職業(yè)資格證書多個環(huán)節(jié)相互融通，形成一種綜合育人模式。“崗課賽證”一體化模式與融合機(jī)制，將新能源汽車行業(yè)汽車崗位需求與課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定結(jié)合，同時融入汽車行業(yè)的相關(guān)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)、新能源汽車行業(yè)專業(yè)技能比賽競賽內(nèi)容。學(xué)生學(xué)校所學(xué)知識能夠體現(xiàn)企業(yè)需求，技能等級證書、技能大賽獲獎能夠與學(xué)校課程學(xué)分互認(rèn)。新能源汽車技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容要同汽車行業(yè)發(fā)展同步，同汽車發(fā)展需求、崗位能力一致，在高等職業(yè)教育過程中，切實地將崗位、課程、技能、比賽融會貫通。……