國家課程校本化：建設、開發與實施策略

【編者按】2023年5月，教育部辦公廳印發《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，明確將“切實加強國家課程方案向地方、學校課程實施規劃的轉化工作”作為五大行動之一，提出堅持因地制宜“一地一計”、因校制宜“一校一策”的方針。高質量推進中小學課程的校本化實施，激發學校課程的變革活力，是新時代深化課程教學改革、構建高質量教育發展體系的重要任務。國家課程校本化越來越受到學校的重視，各地各校對此展開一系列有針對性的探索。本專輯邀請專家學者、一線教師對課程校本化實施的要點、注意事項等進行探討，以期深化認識。

觀點摘編——

1.義務教育階段學校要對有效實施國家課程、規范開設地方課程、合理開發校本課程等做出全面具體安排，明確每個年級開設科目、課時分配、教學組織形式等，注重健全課程實施機制，推動各學科、各環節、各方面力量協同育人。

2.課程校本化應注重課程與學生個人生活實際、經驗世界的聯結，立足多樣化的學生發展需求，對國家育人藍圖作有益補充和必要拓展延伸，不斷激發學生的潛能，培育其良好的個性。

3.深度推進國家課程的校本化實施，應著重校本化課程內容、校本化課堂教學、校本化學習工具、校本化學習空間、校本化學習資源、校本化學習評價。

（以上材料摘自網絡）