大學生是社會主義未來的接班人,是祖國的明天、民族的希望,是推動共產主義事業在中國發展充滿勃勃生機的重要力量。在新時代背景下,如何有效提升學生黨員的整體素質,使其成為兼具高尚品德和卓越能力的復合型人才,成為高校黨組織面臨的一項緊迫任務。紅色文化作為中國共產黨和中國人民在長期革命、建設和改革實踐中形成的寶貴精神財富,對于加強大學生黨員黨性修養、培育社會主義核心價值觀具有不可替代的重要作用。因此,深入挖掘和合理運用紅色文化資源,使之融入高校學生黨建工作的各個環節,不僅是對歷史傳統的尊重與繼承,更是對當代青年成長成才的有力引導和支持。高校只有運用好紅色文化資源才能教育、引領莘莘學子飽含愛黨愛國愛人民的情感,為全面建設社會主義現代化國家,實現中華民族偉大復興夢不懈奮斗。
紅色文化資源包含了一系列重大歷史事件、領袖事跡及無數革命英烈的故事,通過講述這些故事,可以加深學生對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。紅色文化資源生動展現了中國共產黨人為了民族獨立、國家富強而不懈奮斗的光輝歷程,蘊含著深厚的愛國主義情懷和崇高的革命理想。通過組織學生黨員參觀革命遺址、閱讀紅色經典文獻、開展專題研討等活動,可以讓年輕一代直觀感受到先輩們矢志不渝的理想信念和艱苦卓絕的奮斗精神,進而增強他們對中國共產黨執政合法性的認同感,樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
學習紅色文化,特別是了解那些在艱難困苦條件下仍堅守初心、勇擔使命的革命前輩,可以幫助學生黨員對照榜樣找差距,不斷提高自身的道德情操和政治站位,做到心中有黨、心中有民、心中有責,始終同黨中央保持高度一致。英雄事跡和模范人物是進行黨性教育的最佳素材,他們不僅能激發學生黨員的道德情感,還能幫助學生黨員在比較和反思中不斷提升自我凈化、自我完善的能力。高校定期舉辦以紅色故事為主題的分享會、演講比賽,或是開展角色扮演式的沉浸式教學活動,可以使學生黨員在互動交流中加深對黨規黨紀的理解,明確自己的行為準則,自覺遵守黨的紀律,保持共產黨員的先進性和純潔性。
紅色文化倡導的無私奉獻理念和艱苦奮斗作風,其中不乏關于群眾路線、艱苦奮斗等方面的內容,對于營造健康向上、團結友愛的校園環境具有積極作用。通過組織學生黨員參加志愿服務、社區幫扶等社會實踐,可以在實踐中深化對這些理念的認識,學會用行動詮釋責任、用汗水澆灌夢想,真正把個人的成長與祖國的發展緊密結合起來。讓每一位學生都能在潛移默化中受到熏陶,自覺踐行社會主義核心價值觀,共同維護良好的學風校風。
高校應充分利用網絡技術和多媒體工具,利用數字化技術,搭建紅色文化資源在線共享平臺,開設“云課堂”“微黨課”,制作高質量的視頻課程和互動游戲,使學生黨員能夠在碎片時間里自主學習,隨時隨地汲取紅色營養,增強學習的便捷性和趣味性,建立線上線下的紅色文化資源數據庫,讓學生有更加便捷的途徑了解紅色文化。同時,與地方博物館、紀念館建立合作關系,定期組織實地考察,拓寬學生的文化視野,增加實踐活動的機會,讓紅色精神切實深入人心。
除了傳統的報告會、研討會外,可以嘗試引入情景劇、微電影創作等形式,鼓勵學生主動參與紅色文化傳播的全過程。通過策劃“我是紅歌傳唱者”“我的家鄉紅色故事”等創意競賽,既能調動廣大學生的積極性,又能讓他們在準備和展示過程中深入了解紅色文化背景,實現寓教于樂的目的。還可以與紅色革命老區教育基地合作,定期安排學生黨員赴井岡山、延安、西柏坡等地進行沉浸式學習,實行校內外多方面協同;通過親身體驗革命戰爭年代的生活場景,感受老一輩無產階級革命家的崇高風范,激發內心的敬畏之心和報國之情。
結合重要紀念日或節假日,組織學生黨員參與各類紅色主題實踐活動,如紅色歌曲合唱比賽、紅色詩詞朗誦會、紅色電影觀影會等,通過豐富多彩的形式,讓學生黨員在參與中感悟,在體驗中升華,達到知行合一的效果。
綜上所述,紅色文化資源在高校學生黨建工作中發揮著至關重要的作用。它不僅有助于塑造新一代社會主義接班人,還能夠促進整個校園文化的繁榮與發展。面對新時代的新要求,各高校應積極探索更多元、更創新的方法途徑,將紅色文化資源優勢轉化為育人優勢,潛移默化地將紅色文化資源融入學生日常的生活、學習中,將紅色精神牢牢烙印到大學生的心里。只有大學生群體接受了紅色文化的熏陶才能在將來步入社會后經受得住誘惑、耐得住考驗、承擔得了挫折、重拾得了信心,做到心中有黨、有國家、有人民,積極承擔社會主義建設工作,高舉黨的大旗,為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
基金項目:“紅色文化資源融入高校學生黨建工作研究——以蚌埠地區紅色文化資源為例”(項目編號:2023DJ06)。
(作者單位:蚌埠學院音樂與舞蹈學院)