假如班上少了我

班上有個叫曦曦的孩子，早上經常遲到。一個星期三的早上，曦曦又遲到了，我像往常一樣聯系家長。但這次，曦曦不見了！家長和老師立刻行動起來，經過三個多小時的緊張搜尋，才在家附近樓棟的樓道里找到了他。

“為什么躲在這里不去上學？”我小聲問曦曦，生怕嚇著他。曦曦小聲說：“我遲到了，怕同學們笑話我，不敢進教室。”原來，每次遲到進教室，曦曦都被同學們異樣的目光包圍，內心充滿了無助。我很自責，是我沒有考慮周全。我耐心開導他：“沒關系的，老師沒有怪你，誰都有不小心遲到的時候。下次你遲到了，就大大方方地在教室門口喊‘報告’，老師準許后就能進教室。”

通過與家長交談，我得知曦曦的媽媽離家出走一直未歸，爸爸在外地服刑，照顧他的重擔全落在了姑姑身上。離異的姑姑還要撫養自己年幼的孩子，生活壓力可想而知。因為家離學校十來里路，曦曦每天只能獨自乘公交車上學，這對一個一年級的孩子來說并不容易。得知這些情況后，我盡我所能幫助曦曦，比如用早上擦黑板的任務代替下午打掃衛生的任務，方便他早點乘公交車回家。

盡管我做了這些努力，但曦曦遲到的情況仍然時有發生。

一天早上，上課鈴響了，曦曦的座位依舊空著。看著黑板上還留著的粉筆字，我靈機一動，直接將課題寫了上去，開始若無其事地講課。孩子們卻按捺不住了，嘰嘰喳喳地討論起來。我問：“有什么問題嗎？”“老師，我們看不清楚你寫的字。”他們喊著。我假裝不高興地說：“是誰沒擦黑板？”一個孩子大聲說：“曦曦還沒來。”我順勢引導：“看來曦曦對大家來說很重要呢！”“是的。”全班同學異口同聲地說。

見時機成熟，我接著說：“今天曦曦沒有按時上學，黑板都沒人擦，影響了我們每個人。雖然曦曦遲到是不對的，但我仍然要表揚他。”此時，孩子們直勾勾地盯著我，等待我的解釋。“他遲到是有原因的，爸爸媽媽不在身邊，他就自己上學。早上，他獨自起床、洗漱、買早餐、坐公交，還會做很多家務，懂得節約用錢……”不知何時，曦曦站在了教室門口，全班同學都向他投去敬佩的眼神，好像在說：“曦曦，你好厲害。”曦曦紅著臉，羞澀地喊了一聲“報告”。我趕緊走過去，拉著曦曦的手說：“曦曦，你是大家的榜樣！快進來吧！”沒想到，曦曦沒有直接回座位，而是走向講臺，把黑板擦得干干凈凈。教室頓時響起了一陣雷鳴般的掌聲。

趁熱打鐵，我給孩子們上了一堂主題為“假如班上少了我”的班隊課。班長說：“假如班上少了我，上課就沒人喊‘起立’和‘坐下’，班級口號也喊不整齊，影響老師上課的心情。”勞動委員說：“假如班上少了我，可能沒人認真打掃衛生，大家將在一個又臟又亂的環境中學習。”……孩子們爭先恐后地發言。

最后，曦曦慢慢地站起來，說：“假如班上少了我，班上將不再有遲到的人……我……”這時，婷婷急著說：“曦曦，班級不能沒有你，你每次都把黑板擦得那么干凈，你很重要。”

“那你們覺得曦曦重要嗎？”我趕緊問。

大家齊聲說：“非常重要。”

“孩子們！我們每個人都是集體中非常重要的一員，少了任何一個人，我們的班集體都不完整。曾經有一天，我們班的一個小朋友沒有來上學，校長帶很多老師到處找，直到找到為止。這就說明，每一個小朋友在老師心里都特別重要！”我既是在對全班同學說，也是想讓曦曦知道，他很重要。

從那以后，我驚喜地發現，曦曦有了改變，遲到的次數少了，上課敢舉手發言了，臉上也有笑容了，還交到了朋友。我看在眼里，喜在心里。

我在心里默默告訴自己，我們班的孩子，一個都不能少。（文中學生均為化名）

（作者單位：湖北省利川市第三民族實驗小學）

責任編輯" 魏" 萌