一次生命教育的奇妙旅程

大班幼兒正處于好奇心和探索欲旺盛期。孩子們對班級閱讀區新投放的科普類繪本《螃蟹》中形狀各異的螃蟹產生了濃厚的興趣。見此情況，迎年小朋友主動將自家的小螃蟹帶到了幼兒園，班級中迅速掀起了一股“螃蟹熱”。

小螃蟹成為自然角的新寵，孩子們紛紛圍上來觀察這位新來的“朋友”。宣宣問道：“螃蟹是住在大海里的嗎？”迎年解釋道：“它是溪蟹，住在小溪里。螃蟹的種類有很多，它們住的地方也不一樣。”這番對話讓孩子們初步認識了生物的多樣性，激發了他們想要深入了解螃蟹的欲望。

在老師和家長的支持下，孩子們通過查閱書籍、觀看視頻等方式，知道了螃蟹不僅生活在大海、淡水的湖泊及潮濕的沼澤地等多種地方，分海蟹、淡水蟹和沼澤蟹等多種類型。觀察發現，自然角中的小螃蟹喜歡陰暗潮濕的環境。為了給螃蟹營造舒適的生活環境，孩子們用濕沙子鋪底，精心布置了石頭和海藻，并自發分小組輪流照顧螃蟹。在照顧螃蟹的過程中發現小螃蟹的生活規律：在傍晚和清晨的時候，小螃蟹最活躍，而白天小螃蟹則喜歡躲在沙子或石頭下面休息；而當天氣突然變熱時，小螃蟹會挖洞躲進沙子底下。每當觀察到這樣的現象，孩子們就會及時用濕毛巾覆蓋在螃蟹的小家上以降低溫度。在照顧螃蟹的過程中，孩子們體會到了生命的脆弱與寶貴。孩子們在觀察、記錄和分析螃蟹活動情況的過程中，學會了使用測量工具精確測量螃蟹的體長、殼寬等數據，并將這些數據記錄在表格中進行對比分析。這些實踐培養了孩子們細致入微的觀察力和科學探究能力。在“哪種環境最適宜小螃蟹居住”的集體談話和經驗分享會上，孩子們能夠積極分享與同伴合作照顧螃蟹的經驗。

養蟹之旅，不僅是一場親近自然的實踐，更是一次心靈的深度洗禮。孩子們不僅對螃蟹的獨特習性有了深入的了解，還學會了如何根據螃蟹的生活習性來調整照顧策略。通過照顧螃蟹的活動，孩子們也逐漸意識到生命是寶貴的，理解了要珍愛生命、尊重自然。同時，這份情感也滲透到了日常生活中，孩子們意識到，需要像細心照顧螃蟹一樣關愛身邊的家人和朋友，讓他們在成長的道路上更加懂得關愛與理解。