化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于“蒸餾”問(wèn)題的創(chuàng)新考查點(diǎn)探究

近年來(lái)高考化學(xué)試題最大的特點(diǎn)之一就是“無(wú)情境不命題”，試題借助新情境，突出考查學(xué)生的思維品質(zhì)．一些常規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，也常常通過(guò)新情境的設(shè)計(jì)，加大“學(xué)以致用”“活學(xué)活用”的結(jié)合力度，考查學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力．因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中不能“機(jī)械刷題”，要實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變．本文結(jié)合具體實(shí)例分析在面對(duì)熟知的“蒸餾”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維多角度分析解決實(shí)際問(wèn)題．