山西實施五年制職業教育銜接貫通人才培養

科學導報訊 記者耿倩 實習生董舒方" 2月20日，記者從山西省教育廳獲悉，為完善山西省現代職業教育體系、暢通技能人才成長渠道，山西省公布了2025年五年制職業教育銜接貫通人才培養試點學校和專業名單，確定太原鐵路機械學校等23所中職學校2025年起試點舉辦初中后五年制高等職業教育。

實施五年制職業教育銜接貫通人才培養，是推動高等職業教育資源下沉到市縣、促進市域和縣域經濟社會發展的重要抓手，對于深化貫通培養制度改革、促進學生全面成長、滿足人民群眾接受高質量職業教育的愿望具有重要意義。

具體從以下五方面開展工作——

推動縣域設立專業學院。試點高職學校和縣域中職學校經各自主管部門同意后，共同向省教育廳提出設立專業學院的申請。省教育廳批復后，試點高職學校在合作縣域中職學校設立專業學院（命名規則：XX高職學校XX專業學院）。專業學院為非獨立法人機構，不涉及學校升格、合并等。高職學校會同中職學校建立專業學院管理制度，設立專業學院管理工作組，統籌雙方學校教育資源，指導開展日常教育教學管理工作。

編制銜接貫通專業人才培養方案。由高職學校牽頭、中職學校配合，聯合行業企業專家和專業、教學專家共同修訂銜接貫通試點專業人才培養方案，努力打造“政府+企業+高職+中職”培養技能人才新模式。試點專業人才培養方案既要遵循人才成長規律，也要兼顧社會用人需求，統籌安排課程設置，切實提高課程設置的有效性和適應性，真正實現貫通培養。支持縣（市、區）舉辦的職業學校根據區域企業需求開展訂單培養。

明確銜接貫通人才培養標準。堅持標準先行，強化標準在銜接貫通人才培養中的基礎性作用。聯辦學校要在充分進行技能人才需求調研的基礎上，梳理試點專業所對應的工作崗位，將崗位要求轉化為人才培養標準，明確學生職業能力的關鍵指標，并據此制訂專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準和崗位實習標準。

健全銜接貫通管理評價制度。聯辦學校要建立銜接貫通全過程管理評價制度，強化教學管理和學生管理。完善學生學業評價體系，科學制訂轉段考核標準，全面衡量高職段學生培養質量。學生轉段考核標準要在招生工作開始前，通過聯辦學校官網等多種渠道向社會公布。

建立銜接貫通培養教研機制。建立高職學校、中職學校和行業企業共同參與的銜接貫通教研機制。組建銜接貫通培養教研組織，搭建教研活動平臺，開展標準研制、人才培養方案制訂、課程體系設計、教材開發、技能比賽、質量評價等活動，形成定期交流、專題研討的常態化教研活動模式，逐步探索建立中高職一體化教學團隊，推進中高職教師雙向交流。