家庭教育與學校教育融合對兒童成長的影響

家庭教育是針對兒童的個體化教育，有利于兒童形成獨特的個性。家庭教育包括對兒童道德品質的培養、生活技能的訓練、人格行為的養成等內容，主要目的是培養兒童獨立生活的能力。家庭教育在兒童的成長過程中占據重要的角色，為兒童的成長創造了和諧的環境。家庭教育是兒童成長不可缺少的一環，家長的言談舉止和價值觀念對兒童的成長有著深遠的影響，家長應引導兒童向著正確的方向前進，培養兒童成為對社會和國家有貢獻的人。

家庭是人生的第一所學校，家庭教育對兒童的影響至關重要。良好的家庭教育不僅是兒童形成良好品德的基礎，更是促進兒童全面發展的搖籃，對兒童的影響具有終身性。本文旨在探討家庭教育與學校教育融合對兒童成長的影響，提出具體的教育策略并對教育效果進行預測。希望這項研究能夠為家庭教育與學校教育相融合對兒童的成長產生深遠的影響提供理論支持和實踐指導。

家庭教育與學校教育融合對兒童成長的意義

（一）有利于培養兒童的道德素養和價值觀

家庭教育是兒童興趣愛好和價值觀形成的基礎，學校教育為兒童學習知識提供了平臺。在兒童成長的過程中，家庭成員及其行為會對兒童產生潛移默化的影響。

首先，家長應以身作則，注重對兒童道德品質的培養。

其次，家庭成員要在各方面規范自身行為。兒童的學習能力較強，對親近的人有著極強的依賴性和效仿性，但兒童缺乏判斷力，家庭應為兒童創造良好的學習氛圍，培養兒童形成良好的道德素養和正確的價值觀。

最后，家長應關注兒童的心理健康，向兒童傳遞積極的、正能量的態度和想法，使兒童保持一顆積極向上的心。家長也應以正確的價值觀為指導約束自身行為，提高自身道德品質。

（二）有利于促進兒童生活和學習的進步

在兒童的學習過程中，家庭教育開始的時間要早于學校教育，因此，學校教育應緊密結合家庭教育，以兒童的快樂學習和健康成長為共同目標，促進兒童在生活和學習方面的進步。

另外，家校共育的關鍵在于家庭要積極參與到學生的成長中來，教師同樣需要對兒童的家庭有深入的了解。依據新課標下家校共育的理念，家長不再是旁觀者和局外人，而是參與者和實踐者。在家長和教師的共同幫助下，兒童得以順利地成長，并且能夠在成長過程中學到更加豐富的知識和技能。

（三）有利于促進兒童的全面發展

家校共育有利于兒童的均衡發展，能夠幫助兒童充分發揮自身的潛能，尋找自身的價值，從而依據自身特點發揮優勢和價值。知識和技能的學習可以提高兒童的創新能力和實踐能力，對兒童今后的生活和工作有著極大的促進作用。

當今的家庭教育應重視兒童的多方面均衡發展，根據兒童的興趣愛好為兒童選擇相應的興趣班，如書法、繪畫、跳舞、音樂等。同時，家長在培養兒童興趣方面要做到積極支持，從旁助力，使兒童擁有一個豐富多彩的童年，讓兒童健康快樂地成長。

家庭教育與學校教育有效融合策略

（一）家庭教育應采取科學方法促進兒童成長

孔子云：“子帥以正，孰敢不正？”以身示范是中華民族優秀的教育原則，家長的正確言行和完善的社會人格是以身示范的基礎。

第一，家長要保證自己的言行正確，才能讓兒童模仿和學習。兒童沒有學習的概念，也沒有區分好壞的能力，但是會模仿自己看到和聽到的內容，因此，家長要為兒童樹立榜樣，從小培養兒童向榜樣學習的習慣。

第二，家長在教導兒童的同時也要不斷學習，為兒童做出表率。家長要教育兒童更高效地分配時間，做事量力而行，以保持充沛的精力來面對工作和生活。

第三，家長應依據兒童發展階段，采取合適的方法教育兒童，如陪伴兒童玩耍、探索、學習等。在兒童的成長過程中，家長的陪伴不可或缺。在兒童的內心，家長是最值得信任的人。通過對孩子的陪伴，家長可以了解孩子內心的想法，時刻關注孩子的內心發展趨勢。

第四，家長應及時幫助兒童判斷行為的對錯，幫助兒童辨析善惡，這樣兒童在生活和學習中才能夠明辨是非，逐漸成長為優秀的人。

第五，家長需要從小培養兒童的自主性和獨立性，鼓勵兒童在不依靠他人的情況下，獨自判斷事件的對錯，這有利于兒童在面對困難時更加從容不迫。

（二）學校教育要符合兒童身心發展規律

學校應構建有效的溝通平臺，根據兒童當前的發展需求開展多樣化的家校共育活動，以促進兒童更好地適應學生的角色。此舉不僅能夠有效整合家庭與學校的教育資源，為兒童提供更加優質和全面的教育，還便于家長及時了解兒童的成長情況，從而更好地促進兒童健康成長。

定期舉辦家長會能夠向家長介紹學校的教育理念、教學方法及最新動態，以便家長能夠充分理解并支持學校的教育方針。同時，教師也應深入了解學生在家的表現及其成長背景，以便制訂個性化的教育方針。

教師利用微信群、電話等方式與家長保持日常聯系，能夠確保信息傳遞的及時性和準確性，使家長能隨時了解孩子的學習進展和行為表現。

通過以上方式，學校可以依據兒童身心發展規律為他們營造和諧、積極的成長環境，為兒童的全面發展奠定堅實的基礎。

另外，學校可以適當引入社會資源，借助社會各界的力量，依據兒童身心發展規律開展適合兒童的活動。這就需要人們共同為教育事業的發展貢獻力量，為家庭和學校教育的發展提供支持。學校可以結合社會資源，積極為兒童舉辦多種形式的課外活動，以便兒童接觸和學習更加廣泛的知識內容，掌握更多的生活技巧。兒童在更好地學習課內知識的同時，還能接觸到更多的社會資源，了解社會現狀。

家長應積極配合學校開展活動，同時也可以參與到學校活動之中，這樣能夠對兒童有更為全面的了解。庫沃特普認為，兒童是自身文化的積累者，兒童有著自己的活動時間和空間，不論是教師還是家長，都要為兒童創造獨屬于他們自己的空間，在這一空間內，兒童可以不受拘束自由探索，在所學到的知識范圍內盡情創造出屬于自己的作品。

（三）家庭教育要積極配合并融合到學校教育之中

如果沒有家庭對兒童的教育滲透，那么教師即使付出再大的努力也得不到想要的結果。作為學校教育的基礎，家庭教育影響著兒童基礎知識和基本技能的學習和掌握。家庭教育與學校教育的融合，可以為兒童的成長創造適宜的空間。

通過家校合作，兒童的發展會更加全面，這不僅可以提高兒童學習的積極性，還能提高兒童獨立生活的能力，為未來的發展奠定基礎。目前，家庭教育與學校教育融合是現代教育的發展趨勢，也是兒童發展的基石。

學校應定期舉辦家長開放日活動，在開放日當天，家長可以進校參觀，聆聽教師的講解，了解學生日常，這種方式能夠深入有效地促進家庭教育與學校教育的融合發展。通過參觀校園的布置與展示，家長可以了解兒童學習到的知識和掌握的技能，從而更加積極地配合學校的教育工作，共同為兒童的健康成長貢獻力量。

學校應加強對兒童的管理，為兒童創造健康的成長環境，定期召開家長會，教師以口頭語言或是書面形式向家長介紹學校工作內容，說明兒童在校的良好表現和需要提高的技能，以便家長了解兒童進步的方向。同時，家長也可以依據學生在家表現與教師進行溝通和交流，雙方共同促進兒童的進步與成長，加強家庭教育與學校教育的融合。

結語

家庭教育對兒童的影響極為深遠，兒童最先接觸的就是來自家庭的教育，因此，家長要重視對孩子的家庭教育并與學校教育相結合，幫助兒童樹立學習意識，讓兒童可以在輕松愉悅的環境下學習和生活。家庭教育與學校教育相融合，是當今社會發展的趨勢，家長和教師應順應教育發展趨勢，為兒童的成長和未來的發展提供和諧、健康的氛圍。

家庭教育和學校教育是互相補充的，能夠共同促進孩子的學習和成長。因此，教師與家長要經常溝通，共同探討促進兒童進步的方法，充分調動兒童學習積極性，在家庭教育與學校教育的共同努力下，兒童一定能成長為更加優秀的社會成員。

編輯：石晶瑩