我的《教師博覽》情

上個(gè)月搬家收拾書櫥，我找到了一摞《教師博覽》。看著2000年1月份以來的這些雜志，翻著那微微泛黃的紙張，如同見到了久違的老朋友，我的思緒也隨之飄到了20多年前。

我與《教師博覽》相識于1999年5月。大學(xué)畢業(yè)前夕，我在一所中學(xué)實(shí)習(xí)，有位語文老師的辦公桌上放著一本《教師博覽》，她那清新的風(fēng)格和不俗的品位深深地吸引住了我。參加工作后，我每年都會從微薄的工資中擠出一部分來訂閱她。《教師博覽》的辦刊宗旨是“立足教育，面向社會，博采中外，薈萃精華”，共有十幾個(gè)欄目，有關(guān)于教育前沿的欄目《新視野》，有關(guān)于各個(gè)領(lǐng)域的名家介紹欄目《人物譜》，還有關(guān)于一線教師教育教學(xué)手記的欄目《耕耘錄》……內(nèi)容涵蓋教育、人生、人文、科技、健康等各個(gè)方面，每一篇文章都飽含教育者的思考與感悟。我開始嘗試學(xué)習(xí)、研究，從中汲取教育的智慧和力量。我學(xué)到了名師的許多先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式，學(xué)著從不同角度看待教學(xué)問題，學(xué)著與學(xué)生高效地溝通交流。在那個(gè)網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)的年代，《教師博覽》成了我的良師益友，總是在我迷茫困惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津。

2013年，我擔(dān)任高二年級兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)老師。在我教的班上有個(gè)叫李想的學(xué)生，他經(jīng)常請假，上課也不認(rèn)真聽講，有時(shí)睡覺，有時(shí)看課外書，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不用心。我非常納悶，向班主任打聽他的情況，得知他是個(gè)音樂特長生。班主任告訴我，這個(gè)學(xué)生的父母長年在外打工，他跟著爺爺生活，爺爺年紀(jì)大了，對他的學(xué)習(xí)也不關(guān)心。聽到這里，我內(nèi)心無法平靜下來，我想我必須給予他父母般的關(guān)懷，盡可能去填補(bǔ)他心中的空缺，于是我找到他談話。他跟我說：“老師，我知道你們都是為我好，我也不是不想學(xué)，可確實(shí)學(xué)不會，實(shí)在是很頭疼。”我拍拍他的肩膀說：“從你的名字來看，你的父母希望你成為一個(gè)有理想的人。你應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，爭取每天都有所收獲，有所進(jìn)步，哪怕一天學(xué)會一個(gè)公式，記住一個(gè)單詞，這樣日積月累，你就會達(dá)到你父母的期望。”

我和他談話后，他真的有所改變，但是堅(jiān)持了三天就“舊病復(fù)發(fā)”了——依舊上課睡覺、看課外書。我非常著急卻又無能為力，正不知如何是好。有一天，我在2012年12月份的《教師博覽》上看到了著名數(shù)學(xué)家蘇步青的文章《倒數(shù)第一并不可怕》，講的是蘇步青從一個(gè)連續(xù)三個(gè)學(xué)期都考倒數(shù)第一的調(diào)皮小男孩，成長為著名數(shù)學(xué)家的故事。我眼前一亮，把這篇文章拿給李想看了，并對他說：“孩子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要想改變現(xiàn)狀，唯有加倍努力！希望你向蘇爺爺學(xué)習(xí)！”他若有所思，目光堅(jiān)定地對我說：“老師，請看我的表現(xiàn)吧！”此后的數(shù)學(xué)課上，他不再睡覺，也不再看課外書，甚至有時(shí)還會問簡單的問題。

日子過得很快，元旦晚會上，一首《怒放的生命》把晚會的氣氛推向了高潮。于是，大家紛紛打聽唱歌的是誰。沒錯(cuò)，正是李想！我非常欣喜，第二天在他的作業(yè)本上寫了這樣一句話：“以你的音樂天賦，再加上后天的努力，你一定會成功的！”期末考試，他的總成績在班上進(jìn)步了10個(gè)名次，老師們都驚嘆于他的變化之大。高三上學(xué)期的一天，他去上專業(yè)課時(shí)，我隨手拿起他桌子上的音樂課本，打開書的第一頁，呈現(xiàn)在我眼前的竟然是一張紙條，很工整地貼在上面。那張紙條上的字怎么那么熟悉啊？我猛然想起：那是高二時(shí)我寫在他作業(yè)本上的話，現(xiàn)在卻被珍藏在這里。我內(nèi)心有點(diǎn)震撼，又翻了一頁，上面貼著蘇步青的那篇文章《倒數(shù)第一并不可怕》。

在備考沖刺的日子里，他更加刻苦勤奮，最后考上了一所不錯(cuò)的音樂學(xué)院。教師節(jié)前夕，他給我發(fā)了一條短信：“老師，祝您節(jié)日快樂！老師，您的一句話仿佛一盞明燈，照亮了我的星空，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的長處，擁有了自信，重新燃起了學(xué)習(xí)的信心之火。有了您的這句話，現(xiàn)在遇到任何困難我都不再害怕了。您是我心中的一束光，您改變了我的一生，我也要做個(gè)像您一樣的好老師。謝謝您，老師！”

在《教師博覽》的陪伴下，我逐漸感受到了教育的魅力所在。教育的本質(zhì)意味著一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，教育不僅僅是傳授知識的過程，更是引導(dǎo)學(xué)生成長，塑造他們?nèi)松^和價(jià)值觀的過程。教育的藝術(shù)就在于關(guān)愛學(xué)生的心靈，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，撥開學(xué)生眼前的迷霧，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。

《教師博覽》是我教育生涯中不可或缺的一部分，也讓我明白了教師自身的成長和進(jìn)步的重要性。我也嘗試著把心中所想、教學(xué)所得、生活所悟整理成文字。一開始我像無頭蒼蠅一樣到處亂投稿，信封與郵票不知用了多少，但每次都是石沉大海。直到有一天，《濟(jì)南教育》刊發(fā)了我的文章《數(shù)學(xué)舞臺上的藝術(shù)生同樣精彩》。那天走在下班的路上，我感覺小鳥都對我歌唱。后來我陸陸續(xù)續(xù)在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《中學(xué)生數(shù)理化》等報(bào)刊發(fā)表文章100余篇。我把書中所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，主持了多個(gè)專項(xiàng)課題，我本人也被評為我們縣的首批課題專家。如今，我仍在積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會，與同行們交流和分享經(jīng)驗(yàn)，并在綜合實(shí)踐課上指導(dǎo)學(xué)生們做課題研究。

創(chuàng)刊30多年的《教師博覽》，早就走進(jìn)了無數(shù)老師的心里。于我而言，她猶如一盞明燈，始終指引著我前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我前行。那數(shù)不清的學(xué)問，道不盡的經(jīng)驗(yàn)，講不完的故事，給我智慧的啟迪和教學(xué)的靈感，讓我感受到知識和心靈的力量。如今20多年過去了，遇到剛上班的年輕老師，我也會毫不保留地把我的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，把我的《教師博覽》推薦給他們。悠悠教育心，切切“博覽”情。在未來的日子里，我將繼續(xù)與《教師博覽》相伴，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，與廣大同人一起，為教育事業(yè)努力奮斗，為孩子創(chuàng)造更加美好的未來！

（作者單位：山東省平陰縣第一中學(xué)）