善以現(xiàn)代科技之能， 蓬勃教育發(fā)展之生機

干井枯河，唯有源頭活水來，方能煥發(fā)生機。而科技之于教育正如活水之于井與河，令其生生不息。古代造紙、活字印刷等技術(shù)的創(chuàng)新，使更多人能夠接受教育的熏陶；今天，現(xiàn)代科學技術(shù)助力教育煥發(fā)了新的生機。而吾輩新青年當善以現(xiàn)代科技之能，為教育發(fā)展增添動力，蓬勃教育發(fā)展之生機。

隨著時代的進步，現(xiàn)代科學技術(shù)改變教育是必然的。比如，答題卡讓電子改卷的批閱方式應(yīng)運而生；多媒體機的日趨發(fā)展，推動了課堂互動平臺的運用；智能教育系統(tǒng)的發(fā)明，促使使用學習機的浪潮席卷全國……就這樣，現(xiàn)代科學技術(shù)為教育發(fā)展帶來嶄新的面貌。比如教育方式的革新，課堂融入現(xiàn)代科學技術(shù)的成果，幫助學生進一步深入理解知識。又如大數(shù)據(jù)推算訂制個性化學習計劃，建立學生的個人錯題集，幫助學生鞏固相關(guān)知識，收到一加一大于二的效果。由此觀之，教育在現(xiàn)代科學技術(shù)的賦能下煥發(fā)出了蓬勃的生機。

誠然，現(xiàn)代科學技術(shù)的應(yīng)用對教育有所大裨益，但我們也不可忽視其帶來的挑戰(zhàn)。比如學生的數(shù)據(jù)安全與隱私保護得不到很好的保障，更或是學生過于依賴便利性的學習資源，導(dǎo)致喪失了在學習中應(yīng)有的思考，這些問題的出現(xiàn)都給教育發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。

面對出現(xiàn)的種種問題，我們要在新形勢下回應(yīng)時代的呼喚，把握好教育與現(xiàn)代科學技術(shù)相結(jié)合的契機，搶占教育發(fā)展的制高點并把握學業(yè)水平的新突破。首先，應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教育策略，學會合理運用智能教育系統(tǒng)，如運用多媒體教學幫助學生拓寬視野。其次，應(yīng)學會合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)攻克重難點知識，及時鞏固易錯點，如運用大數(shù)據(jù)幫助解答疑難，利用網(wǎng)上的資源學習重難點知識等。

“舟大者任重，馬駿者遠馳”，我們要做到學會利用與善于利用現(xiàn)代科學技術(shù)，最大化地發(fā)揮數(shù)字化教育的優(yōu)勢，蓬勃教育發(fā)展的生機與活力，從而提升自我的學習能力。

【廣東佛山市順德區(qū)樂從中學，指導(dǎo)老師：何淑而】