樹的影子

在雪峰山脈腹地，在故鄉(xiāng)江口鎮(zhèn)，我曾有過三所母校。時(shí)至今日，小學(xué)時(shí)的兩所母校早已湮沒于茫茫山峰之間，未留下一丁點(diǎn)的影子；初中時(shí)的母校校園黃天垴雖然依舊挺立在蘇寶頂山腳下，但那辦學(xué)主體幾經(jīng)變更，與日月與風(fēng)云一道勾勒出物是人非。

鮮花開在平地，很美，開在高山，亦很美，只是平地賞花的人要多出無數(shù)倍而已。然而，那高山孤獨(dú)開放的花兒往往愈發(fā)嬌艷，因?yàn)槿松傥廴疽采佟Ｉ芥?zhèn)故鄉(xiāng)先前的學(xué)校便是如此。小小的山窩窩里，就辦有洞口縣第八中學(xué)，及一所包括了小學(xué)和初中的江口公社中小學(xué)校，類似現(xiàn)在的九年制完全學(xué)校。不僅建制完備，而且學(xué)習(xí)氛圍濃厚，聲名遠(yuǎn)播。

1972年春天，我開蒙了，上的是江口公社中小學(xué)校，全校小學(xué)五個(gè)年級(jí)，初中兩個(gè)年級(jí)，那時(shí)提倡“學(xué)制要短縮”，從小學(xué)到高中每個(gè)階段均減少了一個(gè)學(xué)年。要問學(xué)校共有多少個(gè)班級(jí)、多少名學(xué)生，我已無法答得上來。校址位于畔上大隊(duì)與江口大隊(duì)交界處，是依河而建的，那里是山鎮(zhèn)最為平坦的地方，地勢(shì)也最低。除了廚房是木板結(jié)構(gòu)外，學(xué)校的其他房子一律是青磚瓦房，來往主路全部用石子嵌成，很寬闊的那么一所正規(guī)化學(xué)校。老師也挺多的，有本地我認(rèn)識(shí)的，更多的是外地人，其中還有一些下放知青，城里人，穿著打扮蠻漂亮的，給我印象最深的是他們，因?yàn)樗麄儾粌H打眼，而且時(shí)常有各式各樣的新聞爆出。學(xué)校是如何抓教育教學(xué)的，記憶不甚清晰了，能夠牢記在心的是學(xué)校每年入夏時(shí)那塊“嚴(yán)禁下河洗澡”的碩大標(biāo)語(yǔ)牌，臨河學(xué)校讓校長(zhǎng)和班主任老師最擔(dān)心的莫過于此。

好像是1975年秋，抑或是1976年春上，江口公社中小學(xué)校解散了。我能肯定的是，1976年9月，我和同學(xué)們已經(jīng)蹦蹦跳跳在畔上小學(xué)的校園里了。解散原因極其簡(jiǎn)單，由于學(xué)校地處低洼，年年面臨洪水侵襲的危險(xiǎn)，上頭指示必須搬遷。

解散后，初中部一部分去了紅星大隊(duì)辦學(xué)，主體部分并入了洞口八中創(chuàng)辦初中部，小學(xué)部則由各個(gè)大隊(duì)單獨(dú)辦學(xué)。公社規(guī)定，北面的初中學(xué)生到洞口八中上學(xué)，南面的學(xué)生到紅星中學(xué)讀書，這是依據(jù)路途遠(yuǎn)近劃分的，道理淺顯，大家沒有什么異議，也沒有一個(gè)同學(xué)違背規(guī)定入讀，不像現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生一窩蜂涌進(jìn)縣城上學(xué)、找關(guān)系選校上學(xué)成了時(shí)尚。凡是單位子弟和城鎮(zhèn)居民戶口的小學(xué)生，公社規(guī)定到畔上大隊(duì)小學(xué)就讀，這引起了街上居民的強(qiáng)烈反對(duì)。他們絕大多數(shù)居住在江口大隊(duì)境內(nèi)，因?yàn)槿ソ诖箨?duì)小學(xué)讀書不僅要近一些，而且教學(xué)條件也相對(duì)好一些。可是，公社說畔上大隊(duì)小學(xué)學(xué)生少，填不滿；江口大隊(duì)小學(xué)學(xué)生多，容納不了。大家說不過公社，便不得不服從了。我是后一種情況，于是去了畔上小學(xué)讀書。

小學(xué)畢業(yè)后，擺在我面前的，只有就讀洞口八中初中部一條道。洞口八中的校舍比起畔上小學(xué)來那是大得多了，占據(jù)了黃天垴整個(gè)兩座山頭。大的山頭上建起了兩排教室、一排宿舍和一座大禮堂，教室之間有長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊相連。小的山頭上是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有好幾個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)圓形田徑跑道。山頭相接的凹處平房是食堂和洗澡房。洞口八中的老師是不錯(cuò)的，論學(xué)歷、論資歷、論來歷，在全縣九所高中名列前茅。山鎮(zhèn)所屬的江口區(qū)是全縣最偏遠(yuǎn)的一個(gè)山區(qū)區(qū)，當(dāng)時(shí)從長(zhǎng)沙、邵陽(yáng)下放洞口縣的知識(shí)分子，大多有點(diǎn)所謂的不足與問題，縣里圖省事常常就將他們一股腦打發(fā)到山鎮(zhèn)的學(xué)校、衛(wèi)生院來了。師資高素質(zhì)，一高百高，教學(xué)自然高質(zhì)量。1979年仲春，我隨江口區(qū)代表隊(duì)參加全縣中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，奪得團(tuán)體第一名，一縣師生為之震驚?？h教育局局長(zhǎng)戴著眼鏡，專程來縣招待所看望我們。山外一時(shí)盛傳：“還是山里的孩子呷得苦，霸得蠻，讀得書。”一些縣城學(xué)生竟然千方百計(jì)跑到山鎮(zhèn)來讀書呢。

蘇寶頂上的春雷，隆隆炸過中天，我聽見了，父母親聽見了，鄉(xiāng)親們?nèi)悸犚娏?。多年之后，教育體制改革，大力興辦職業(yè)教育?？h里選擇了兩所高中，一所是洞口六中，改為一職中，另一所就是洞口八中，改為二職中。那兩年，從洞口人民廣播電臺(tái)和大小領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中，得知全縣的職業(yè)教育很是興旺發(fā)達(dá)，我暗暗地替母校感到高興。

很快，驚雷又起。卻聽說在洞口八中讀書的學(xué)生越來越少了。直到有一天回山鎮(zhèn)休假，我爬上黃天垴去探訪在那兒教書的老同學(xué)。聽得老師們一個(gè)個(gè)發(fā)出長(zhǎng)嘆，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。學(xué)生們的出口越來越窄，窄到只剩下一張職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)證，因此，生源質(zhì)量越來越差，學(xué)生數(shù)量越來越少，最后幾個(gè)專業(yè)打捆湊一個(gè)班都湊不攏，個(gè)別專業(yè)大有一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生的趨勢(shì)。從黃天垴上走下來，我迷惘了，心堵得慌。

終于，一個(gè)消息撞進(jìn)了我的耳朵：“八中撤了！”洞口二職中存在的時(shí)間本來就短，而且，即便在其辦學(xué)期間，人們?nèi)耘f以洞口八中稱呼之，書寫之，因此，少有人記得洞口二職中這個(gè)校名。初聞此訊，我還不敢相信，堂堂一個(gè)區(qū)公所的架子還留不住一所高中？況且，當(dāng)?shù)剡€有一個(gè)約占全縣面積六分之一的瑤族鄉(xiāng)。然而，這消息千真萬(wàn)確。我一時(shí)呆坐在辦公室里默默無語(yǔ)。痛心？不是！年輕的我沒那么高的思想境界。煩惱？也不是！青春的我沒有那么狹隘的地方主義。我在懷疑，當(dāng)初做轉(zhuǎn)辦決定是“拍腦袋”拍出來的，否則，為什么不“摸著石頭過河”呢？天下人可是都知道這句話的呀！再回到山鎮(zhèn)，鄉(xiāng)親們包括我的父母親均對(duì)高中被撤一事憤憤不平，罵娘聲不絕于耳。

母校賦予了每個(gè)學(xué)子以獨(dú)特的意義，日日呵護(hù)其成就了獨(dú)一無二的存在；每個(gè)學(xué)子也賦予了母校以獨(dú)特的意義，時(shí)時(shí)提醒其留下了自己與眾不同的記憶。一輩子過去，每個(gè)人可以稱之為母校的地方總有那么幾個(gè)。掰指一數(shù)，我的母校除了故鄉(xiāng)的三所外，山外還有三所，但黃天垴于其中獨(dú)具一份特殊意義。“世上奇花千萬(wàn)樹，唯君與我最鐘情。”在這里我運(yùn)氣爆棚，半是鸚鵡學(xué)舌半是記流水賬的作文竟被老師拿去全校講讀，給我日后沉迷寫作提供了漫無邊際的想象，虛構(gòu)了喃喃自語(yǔ)的空間。黃天垴，可謂我學(xué)習(xí)寫作的原鄉(xiāng)，文學(xué)創(chuàng)作的原點(diǎn)?！岸纯诎酥小钡囊淮u一瓦、一草一木，始終念茲在茲。

洞口二職中撤了，“矮子里頭拔將軍”，由從洞口八中分出去的初中部和紅星中學(xué)并設(shè)的江口鎮(zhèn)中學(xué)搬進(jìn)了二職中校舍；“水漲船高”，由江口、畔上兩個(gè)大隊(duì)小學(xué)組建的鎮(zhèn)中心小學(xué)便搬進(jìn)了鎮(zhèn)中學(xué)。高中沒了，初中和小學(xué)倒也撿了點(diǎn)小便宜。

福耶？禍耶？我回答不上。

一次路遇先前任教八中的老同學(xué)，他告訴我，年前已調(diào)到洞口一中工作，黃天垴上的同事們能走的都走了，有的走到山外別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)去了，教書有點(diǎn)名聲的，當(dāng)然還有那些有點(diǎn)熟門熟路的，就調(diào)到縣城里的中學(xué)來了。黃天垴上沒了我的老同學(xué)和教過我書的老師，我便再?zèng)]去過。漸漸地，八中、黃天垴這兩個(gè)名詞跟我的嘴巴和耳朵越來越疏，越來越遠(yuǎn)。

山鎮(zhèn)相傳，曾有風(fēng)水先生踏勘黃天垴地理，言其龍脈源自背后蘇寶頂，蘇寶頂乃八百里雪峰山脈之主峰，真氣靈氣自不待言；前觀平溪江與流自綏寧縣的小江兩水相匯于柳沙坪，乃玉帶在腰；左邊林木蔥郁，乃文筆抱團(tuán)蓄勢(shì)待發(fā)；登上后山放眼望去，黃天垴的后山頭恰似書桌，前山頭猶如硯臺(tái)，實(shí)乃興學(xué)育才之世間罕見寶地。山是龍的勢(shì)，水是龍的血，龍脈離不開山與水。自古以來，山環(huán)水抱之地皆為風(fēng)水寶地。姑且不論堪輿學(xué)，任何人在奇山秀水中休養(yǎng)生息、吃喝拉撒都是一種美好享受。不然，怎有“綠水青山就是金山銀山”一說？當(dāng)今時(shí)代追求人與自然和諧共生，究其實(shí)質(zhì)就是一種過日子的堪輿學(xué)，更高更遠(yuǎn)的堪輿學(xué)。《道德經(jīng)》云：“福兮禍所伏，禍兮福所倚。”我幻想著，故鄉(xiāng)一定會(huì)重現(xiàn)從前那種從小學(xué)到高中齊嶄嶄的辦學(xué)陣勢(shì)。我癡癡地幻想，若干年后黃天垴上甚至還會(huì)誕生一所現(xiàn)代化林業(yè)大學(xué)呢。

艷陽(yáng)當(dāng)空照，小鳥迎風(fēng)笑。前不久，應(yīng)江口鎮(zhèn)中學(xué)之邀，第一次去黃天垴參加校友活動(dòng)。

回到黃天垴，好像回到了當(dāng)年，回到了少年，驟生騰云駕霧之感。進(jìn)入校區(qū)，抬頭即見那段魂?duì)繅?mèng)縈的“之”字形山路。到“之”字第二個(gè)拐彎處，就到了我們初八班開山鑿路的地方。昔日的故事與細(xì)節(jié)，在見面中一一鋪開。彼時(shí)半工半讀，校園建設(shè)全是師生們肩挑手提干出來的。我們班分到的山體盡是堅(jiān)硬的石頭。我年齡小個(gè)子小力氣也小，大錘掄不動(dòng)，同學(xué)們便讓我去掌釬。每天虎口被震得麻辣火燒，回家后母親取出一種自制土油幫我擦洗止痛，確保第二天繼續(xù)戰(zhàn)斗。凝目駐足，酸甜苦辣咸歷歷，只是痛感全無，暖意滿懷。那是同學(xué)的暖，母愛的暖，歲月的暖。

拐上階梯。左邊山頭依然矗立著教學(xué)樓。樓前，那些從頭至尾看著我們念初中的槐樹、梧桐、桂花樹盡數(shù)健在，高大挺拔，吐綠納翠，煞是蒼勁動(dòng)人。只是不知道它們還能認(rèn)得我嗎?！安灰獑栁业侥睦锶?，我的路上充滿回憶。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對(duì)根的情意?！蔽也挥X哼起了珍藏心中的老歌。

“這里以前也是八中的會(huì)場(chǎng)?！薄耙郧暗臅?huì)場(chǎng)還要大一些，但砌墻的紅磚是裸露著的。”“紅磚全是我們學(xué)生勤工儉學(xué)的成果?！薄爸飨_(tái)這個(gè)地方以前是兩層的，既是校長(zhǎng)辦公室，也是后勤室，學(xué)生交錢交米交油全在這。”“江口區(qū)教育辦也在二樓辦公?！薄睬?、共鳴、共振。下午三點(diǎn)，在學(xué)校“君子文化大講堂”，我與中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)法人代表、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)肖良平相互完善著久遠(yuǎn)的記憶。一言一語(yǔ)，仿佛又回到了“洞口八中時(shí)光”，快樂地與會(huì)場(chǎng)、校長(zhǎng)、老師、收米油的工友、交錢買米油的同學(xué)打成了一片。記憶這家伙真怪，你以為忘記殆盡的細(xì)枝末節(jié)，其實(shí)一點(diǎn)也沒落下，冷不丁就會(huì)在某個(gè)時(shí)點(diǎn)爆發(fā)出來，呈現(xiàn)無遺，讓你五味雜陳。

一個(gè)只留下了校園軀殼的母校，從最初合辦高中、初中到單辦普通高中，再到轉(zhuǎn)型職業(yè)高中，再到單辦初級(jí)中學(xué)，以世俗的眼光來衡量，光環(huán)一降再降，對(duì)先前學(xué)生的吸引力凝聚力定會(huì)打些折扣的。捫心自問，又有多少人能夠扛得住世俗的評(píng)說呢？人都是往高處、明媚陽(yáng)光處靠的。學(xué)會(huì)觀看，你才能看到；學(xué)會(huì)聆聽，你才能聽到。從肖良平先生明暗有光的眸子里，急緩有序的語(yǔ)調(diào)中，我觸探到了他內(nèi)心深處對(duì)母校的那份真情摯愛。要知道，他是鄰鄉(xiāng)月溪人士，只在黃天垴上了高中，早已定居京城，今天的江口鎮(zhèn)中學(xué)與他八竿子打不著。風(fēng)塵仆仆，千里赴約，沒有“真”與“摯”焉能做得到？環(huán)顧四周，校友們無不言笑晏晏，那躍動(dòng)的斑白鬢發(fā)與孩童般的笑臉形成巨大的反差。此時(shí)此刻，如我一樣，縱然懷有千種遺憾，也都消散在了“母?！倍譃R起的朵朵浪花之中。

“天健地坤尊師重教興家國(guó)；金聲玉振立德樹人育棟梁?！毙ち计较壬膶?duì)聯(lián)掛在“君子文化大講堂”大門兩邊，熠熠生輝。校方介紹，這些年幸賴一眾校友鼎力相助，學(xué)校得以長(zhǎng)足發(fā)展。君子文化大講堂、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、君子文化墻等一批設(shè)施設(shè)備，均由黃天垴上各個(gè)辦學(xué)時(shí)期的校友全額捐建。正在建設(shè)中的綜合大樓，總投資八百萬(wàn)元，亦是校友們千方百計(jì)與長(zhǎng)沙一家慈善企業(yè)牽的線、搭的橋……

母校就是一種情結(jié)，一種對(duì)艱辛求學(xué)生涯的依戀情結(jié)，就像母親之于我們，無論兄弟姐妹散落何方，心總在母親身上。正如印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栐?shī)云：“無論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是與樹根相連?！?/p>

作者簡(jiǎn)介：

肖智群，湖南省作協(xié)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，曾在《人民日?qǐng)?bào)》《散文百家》《三角洲》等報(bào)刊發(fā)表作品。