是什么延緩了她的就業？

小玉是一個性格靦腆的女孩，雖然不屬于組織能力與號召能力很強的學生干部類型，倒也是專業扎實、具有良好的寫作能力的優秀大學畢業生，想找一份專業對口的工作并非難事。但在經歷了“金九銀十”和“金三銀四”的就業黃金期后，她竟一無所獲。

楊文蘊，湖南大學副教授輔導員，國家二級心理咨詢師，2024年獲評全國模范教師，全國高校輔導員年度人物

直到8月底，小玉才提交了三方協議，看到這個低于合理期待、專業不對口的崗位，作為輔導員，我為她稍感遺憾。從黃金就業季到畢業季，一路走來，小玉幾乎把所有求職中的坑全踩了一遍。雖然我曾無數次善意地提醒她，但似乎總有一股無形的力量，拉著小玉往反方向走。

舊觀念

大三下學期的3月，在年級大會上，我再三跟同學們強調了“作品集”的重要性，要求所有同學在春季學期一定要完成自己的作品集，迎接求職的“黃金9月”。8月，通過年級群，我發布了“簡歷門診”，幫助同學們修改簡歷。當“黃金9月”擇業期來臨后，很多同學已經開始在求職的戰場上攻城略地。

小玉看起來并不著急，眼看10月了，我問她為什么還不找工作。小玉說，家人告訴她，寧缺毋濫，要找就得找工作穩定的央企或國企，要不就別找，反正家里也養得起她。聽了這番話，我急了，勸她一定不要好高騖遠。小玉卻滿不在乎：“老師，我看就業形勢挺好的，有好多好企業來學校招聘呢，我再挑挑看，后面一定還有更好的?！?/p>

我問了小玉三個問題。第一個問題：如果你家里請保姆，你愿意請有從業經驗10年的金牌保姆，還是剛從家政專業畢業的應屆畢業保姆？

小玉幾乎是脫口而出：“當然是10年經驗的金牌保姆。”

我問，“那和初出茅廬的應屆大學生相比，是不是有工作經驗的職業人相對更有優勢？”

小玉恍然大悟。

第二個問題，“如果你是企業HR，你準備招聘什么樣的應屆大學生？”

小玉想了想，“那肯定是越優秀越好，比如專業扎實，綜合能力強，最好還有一些實習經驗，這樣一進公司就可以快速進入工作狀態?！?/p>

我給小玉點了個個大大的贊。

第三個問題：“既然所有企業都想招最好的大學生，那作為HR的你準備用什么方法去招人？”

“我會第一時間進學校爭取最好的應屆生資源。”說完這句話，小玉愣住了，很明顯，她知道自己已經錯過了“金九月”。

助力or阻力

順利的話，小玉原本應該在10月遇到心儀的企業，奈何此時的她又遭遇了另一股神秘力量——網絡。在這樣一個信息爆炸的“互聯網+”時代，網絡能為學生求職助力，但如果用不好也可能會變成阻力。

誠然，網絡讓求職者不必去招聘會宣講現場，甚至足不出戶就能收集到很多就業資訊，但也可能會錯過一些就業機會。假設有一家用人單位，好不容易在教室資源有限的高校借到一間教室開展招聘工作，卻發現會場中只有零星的幾個同學拿著簡歷來到現場?？梢韵胍奌R內心情緒之復雜，而身在現場的這幾位同學，只要能認真地聽完宣講并虛心與HR進行面對面的交流，單從真誠和認同的層面上講，他們可能會比其他同學多幾分進入招聘下一輪的機會。

聽了我的建議，小玉決定試一試。11月初，通過努力，她終于拿到一份offer。遺憾的是，我并沒有等到小玉簽約的消息。小玉告訴我，就在她糾結自己是否該簽約這家公司時，她在貼吧里搜到了一位被該企業辭退的員工在網上罵這家公司的帖子。小玉頓感這家公司“不值得”托付，于是果斷拒絕了這份offer。

我又問了小玉三個問題。第一個問題：你是否認識并了解這位發帖人以及他究竟是因為什么原因被公司辭退的？

小玉搖搖頭。

第二個問題：你知道這家企業目前有多少在職員工嗎？

小玉想了想，“聽宣講會中介紹說目前有2000多名員工?！?/p>

第三個問題：你覺得在考上大學和落榜的同學中，誰抱怨學校教學質量的概率會更大？

小玉低頭不語。我繼續說：“你有防范意識這點很好，但應該把調查做得更細致，最后還要經過多方權衡，才能得出結論，不能只聽某個人的只言片語?！?/p>

小玉點點頭，之后她雖再次聯系了用人單位尋求補救措施，但有些機會一旦錯失，就很難彌補了。

被曲解的善意

眼看11月又快過完了，大概是前階段找工作不太順利，小玉有點自暴自棄，她總結自己失敗的原因是缺少一段有分量的實習經歷，于是索性先不找工作了，準備開始尋找實習機會。

我勸小玉一定要同步推進實習和求職，兩者并不矛盾，而且可以利用寒假期間去實習。小玉的實習機會找得很順利，這本是一件令人開心的事，但直到年后開學，她也沒返校而是繼續留在實習單位。

我聯系小玉一定抓緊時間回校參加“金三銀四”的“春招”。小玉卻自信滿滿地告訴我，她的實習表現很好，公司說，只要工作表現好，實習滿6個月就能給簽勞動合同。我實在擔心她又錯過“春招”的機會，一口氣交代小玉好幾件事：“抓緊了解一下這家公司近3年有沒有因為實習表現好直接簽約的員工？”“你已經實習近3個月，公司HR對你的工作能力應該有基本的評估，盡快明確是否能簽三方協議？”

小玉反問：“難道公司還會騙我嗎？”我斬釘截鐵地告訴她：“是的，有這種可能性?！痹谂惆楹椭笇∮裾夜ぷ鞯娜兆永?，我時常感覺自己需要和多股力量作對抗。有時當善意被曲解為“老師，你是不是只考慮學校的就業率”時，內心也會有一陣酸楚和無奈。小玉這次并未接受我的建議。實習期滿6個月后，她回到了學校，因為公司部門的調整，今年小玉實習的崗位不招人了。而此時，距離她畢業還有不到1個月的時間了。

接下來的日子里，小玉只能在寫畢業論文的間隙投簡歷，擔心畢不了業的她只得把找工作暫且放到一邊。其間我給她推薦了多家企業，但不是因為工作地點不滿意，就是工資待遇不符合預期……直到故事開頭那一幕。

小玉是幸運的，盡管結局有些許遺憾，但總歸是找到了一份工作?？刹⒉皇撬型瑢W都像小玉這樣幸運，有時，就業就像一場游擊戰，它需要我們隨時根據具體情況改變策略、調整期待，才能乘風破浪，成功“上岸”。

（文中小玉為化名）

責任編輯：刁雅琴