傳承雷鋒精神 爭做身邊雷鋒

黨的十八大以來，習近平總書記對弘揚雷鋒精神作出一系列重要論述，指出要“讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒”。河南省南陽三中王堂校區堅持培根鑄魂，無聲細潤小雷鋒。

01多樣雷鋒文化沁潤小雷鋒促成長

心領神會用心聆聽雷鋒精神

學校利用每周各班主題班會時間，針對社會主義核心價值觀、安全教育、法制教育、雷鋒精神宣講等，由班主任引導各班的小雷鋒們講述雷鋒的感人事跡、繪制手抄報和續寫雷鋒日記等。

學校開展“我們的節日”系列課程，如“情滿冬至”“愛在重陽”“粽葉飄香、端午安康”“元旦藝術節”等節日課程。通過“我為祖國唱首歌”歌詠比賽、“詠誦經典 綻放精彩” 朗誦比賽、“心靈手巧”藝術作品展等豐富多彩的系列活動，培養學生在繼承優秀傳統文化的基礎上，發揚新時代雷鋒精神，時刻爭做有文化素養的小雷鋒。

詩苑漫步用心閱讀雷鋒精神

當夕陽的余暉灑滿校園的每一個角落，“詩苑漫步”如約而至。這里，是詩歌的港灣，是靈感的源泉。從古典詩詞的婉約細膩，到現代詩歌的自由奔放，每一首詩都是心靈的低語，每一次誦讀都是情感的共鳴。

三中王堂校區創辦“詩苑漫步”廣播站，小雷鋒志愿者在每天的早飯和午飯后朗讀中國古詩古詞，誦讀經典詩詞，同時還朗讀弘揚愛國精神和雷鋒精神事跡的文章。

02多彩陽光活動小雷鋒時刻在成長

青春之聲用心朗讀雷鋒精神

金秋十月，三中王堂校區舉辦“紅色基因 代代相傳”愛國主義朗誦比賽。此次比賽旨在通過朗讀的形式，傳承和弘揚愛國主義精神，特別是雷鋒精神，讓每一位學生在朗讀中感受時代的脈搏，激發內心的愛國情懷。

36位來自不同年級的學生，懷揣著對祖國的熱愛和對雷鋒精神的崇敬，紛紛登臺亮相。他們身著整齊的校服，臉上洋溢著自信的笑容，用稚嫩而堅定的聲音，誦讀著那些感人至深的雷鋒故事。

同學們朗讀的內容豐富多彩，既有描繪祖國大好河山的壯麗詩篇，也有講述雷鋒無私奉獻、助人為樂的感人故事。

這次比賽讓每一位參與者都深刻體會到了愛國主義和雷鋒精神的內涵。他們紛紛表示，將把這份熱愛和崇敬轉化為實際行動，努力學習，報效祖國，讓雷鋒精神在新時代綻放出更加璀璨的光芒。

處處可為用心踐行雷鋒精神

助人為樂，關心他人是雷鋒精神的核心之一。在我們的校園里，有這樣一群特別的人，他們身穿志愿者的馬甲，面帶微笑，忙碌在校園的每一個角落。他們就是我們的校園志愿者——一群樂于助人、關心他人的小雷鋒。

三中王堂校區充分發揮學生的主觀能動性，組建小雷鋒志愿者隊伍。他們時而出現在課堂上，時而出現在課堂外，校園的各個角落都留下了他們的身影。

在這里，每一個微笑都是我們共同的財富，每一次幫助都是我們成長的見證。加入我們，成為小雷鋒志愿者，讓助人為樂成為我們的習慣，讓關心他人成為我們的生活方式。讓我們一起，為創造一個更加美好的校園環境而努力！

03多元評價體系助小雷鋒健康成長

五育化心

三中王堂校區基于辦學目標，將小雷鋒的核心素養確立為“以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心”五個方面，從多角度對小雷鋒的成長進行評價。

（1）及時評價與階段評價相結合

我們采取日日評、周周評、月月評、期期評的評價方式，建立了學生提出評價申請——小組進行評議——班級進行評定——在班級“至美小雷鋒”評價展板上張貼個人榮譽照片——每月向學生發展中心推薦名單的評價制度。

（2）提升評價的信度和激勵功能

學校各班以“至美小雷鋒”評價內容為基點，開發了豐富多彩的班本課程活動，為小雷鋒展示特長提供了平臺和機會。

三方參與

小雷鋒的健康成長需要社會、家庭、學校合力，需要構筑教師、小雷鋒、家長評價一體化模式。在評價制度實施中，讓家長與小雷鋒也參與小雷鋒徽章的頒發和管理，班級內還有小雷鋒本人自我評價、小組成員對獲得“至美小雷鋒”同學的評議，這樣的“三位一體”立體評價，讓評價更全面、更真實。

南陽市三中王堂校區以“我學雷鋒行，點亮南陽心”為行動口號，傳承發揚雷鋒精神，使“樂于奉獻、積極進取”的種子在校園內發芽開花，在南陽的每一個角落璀璨綻放。