二十年后的我

寫完作業(yè)的我坐在書桌前閉目養(yǎng)神，恍惚間，我來到了2044年，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。

清晨，一縷陽光透進(jìn)屋內(nèi)，我穿好衣服，伸了個懶腰，開始了新的一天。伴隨著清脆的鈴聲，我精神飽滿地走進(jìn)教室。望著孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪是蟮碾p眼，我要向他們講述二十年后的家鄉(xiāng)。

講臺上，我繪聲繪色地講述著，孩子們聚精會神地聽著。我讓孩子們發(fā)揮想象說一下二十年后的家鄉(xiāng)。只見一只小手高高舉起，是那個平時沉默寡言、最靦腆的小男孩。他那豐富的想象，充滿詩情畫意的描述，讓孩子們陶醉了。我表揚(yáng)了他，他自豪地笑了，他的笑是那樣的燦爛，像冬日里的暖陽，照得我心里暖暖的。

課后，我把他叫到辦公室，說他的眼睛像兩顆黑寶石；他的聲音如百靈鳥一樣清脆；他的知識是那樣淵博；為什么平時不多說說、多笑笑呢？他說怕自己回答得不夠全面，怕同學(xué)們笑話他。我摸著他的頭，輕輕地說：“你就是一道美麗的風(fēng)景，相信自己就是最棒的。”看著他自信的眼神，我們一起笑了。

操場上，我和孩子們玩游戲。那個小男孩勇敢地當(dāng)了“雞媽媽”，我當(dāng)“老鷹”，左右夾擊，不停地向著雞群撲去，他張開雙臂，靈活地保護(hù)著“雞寶寶”……幾個回合后，我沒抓住一只“小雞”。操場上彌漫著孩子們的歡聲笑語。

“姐，吃飯了，吃飯了。”妹妹的聲聲呼喚把我從恍惚中驚醒。我扶了下眼鏡，心想：我一定要立足當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師，從平凡的崗位上收獲不平凡的快樂。