寫完作業(yè)的我坐在書桌前閉目養(yǎng)神,恍惚間,我來到了2044年,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
清晨,一縷陽光透進(jìn)屋內(nèi),我穿好衣服,伸了個懶腰,開始了新的一天。伴隨著清脆的鈴聲,我精神飽滿地走進(jìn)教室。望著孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪是蟮碾p眼,我要向他們講述二十年后的家鄉(xiāng)。
講臺上,我繪聲繪色地講述著,孩子們聚精會神地聽著。我讓孩子們發(fā)揮想象說一下二十年后的家鄉(xiāng)。只見一只小手高高舉起,是那個平時沉默寡言、最靦腆的小男孩。他那豐富的想象,充滿詩情畫意的描述,讓孩子們陶醉了。我表揚(yáng)了他,他自豪地笑了,他的笑是那樣的燦爛,像冬日里的暖陽,照得我心里暖暖的。
課后,我把他叫到辦公室,說他的眼睛像兩顆黑寶石;他的聲音如百靈鳥一樣清脆;他的知識是那樣淵博;為什么平時不多說說、多笑笑呢?他說怕自己回答得不夠全面,怕同學(xué)們笑話他。我摸著他的頭,輕輕地說:“你就是一道美麗的風(fēng)景,相信自己就是最棒的。”看著他自信的眼神,我們一起笑了。
操場上,我和孩子們玩游戲。那個小男孩勇敢地當(dāng)了“雞媽媽”,我當(dāng)“老鷹”,左右夾擊,不停地向著雞群撲去,他張開雙臂,靈活地保護(hù)著“雞寶寶”……幾個回合后,我沒抓住一只“小雞”。操場上彌漫著孩子們的歡聲笑語。
“姐,吃飯了,吃飯了。”妹妹的聲聲呼喚把我從恍惚中驚醒。我扶了下眼鏡,心想:我一定要立足當(dāng)下,好好學(xué)習(xí),將來成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師,從平凡的崗位上收獲不平凡的快樂。