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話題

讓年輕人敢“試錯(cuò)”，更多元更勇敢

近段時(shí)間，與優(yōu)績(jī)主義相關(guān)的討論逐漸受到青年群體尤其是在校大學(xué)生的關(guān)注。對(duì)許多年輕人而言，如何打破單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尋找更多人生的可能性，是與其前途發(fā)展息息相關(guān)的重要議題，而這也對(duì)大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提出了新的要求與挑戰(zhàn)。優(yōu)績(jī)主義的主要特征是什么？目前的高校生態(tài)與社會(huì)生態(tài)在多大程度上是由優(yōu)績(jī)主義所主導(dǎo)的？

@青松

其實(shí)，一名學(xué)生優(yōu)秀與否，未必體現(xiàn)在成績(jī)上?，F(xiàn)在很多學(xué)生消化信息的能力很強(qiáng)，可以把筆記、思維導(dǎo)圖做得很漂亮，也擅長(zhǎng)在考試中迎合閱卷者，但當(dāng)他們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)、進(jìn)行創(chuàng)造性思考時(shí)，能力就相對(duì)弱了。相比之下，那些具備批判性思維，敢于打破規(guī)則、進(jìn)行創(chuàng)新的學(xué)生，才是更有潛力的群體。就此而言，現(xiàn)有的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系并不能和學(xué)生的綜合素質(zhì)畫(huà)上等號(hào)，但在一定程度上，這或許也是一種不得不為之的舉措。

@二伏

從本質(zhì)上看，這可能不單純是優(yōu)績(jī)主義的問(wèn)題，而更多是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的結(jié)果。有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有淘汰，有淘汰就會(huì)把人分為三六九等。在這一過(guò)程中，不論是在大學(xué)校園里，還是在社會(huì)上，優(yōu)績(jī)主義以量化標(biāo)準(zhǔn)取人，恰恰是人們追求機(jī)會(huì)公平與程序正義的結(jié)果。

@小熊貓

優(yōu)績(jī)主義，是一種簡(jiǎn)單的量化評(píng)估體系。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)背后是有價(jià)值偏向的，在這套體系下，一個(gè)人優(yōu)秀還是不優(yōu)秀，更多的是憑借他外在的成就來(lái)定義，而不是根據(jù)他的內(nèi)在品質(zhì)。這種體系在篩選人才時(shí)，是缺乏耐心的，總希望在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)選出誰(shuí)更有效率、更有價(jià)值，因此很可能會(huì)忽視一些特殊的人才。另外，優(yōu)績(jī)主義的理念主要是為了迅速對(duì)人作出分類(lèi)和判斷，因此會(huì)讓普通人有被拋棄的感覺(jué)。

@欣里美

機(jī)會(huì)公平未必能帶來(lái)結(jié)果公平，更不可能讓所有人滿意，但在社會(huì)的資源總量不足以滿足所有人的需求時(shí)，好的教育資源、好的工作崗位，必然要通過(guò)一定的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)分配，其他的分配方式未必比優(yōu)績(jī)主義更合理。不過(guò)，競(jìng)爭(zhēng)雖然難以消除，但我們可以將尊重平等給予每一個(gè)人，不論他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中取得了怎樣的位次。這有助于減少普通人的壓力，也能讓社會(huì)變得更加平等。

翻轉(zhuǎn)君

對(duì)大學(xué)來(lái)講，最重要的就是要點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)自我的期待，讓他們認(rèn)清想要成為什么樣的人，興趣在哪，進(jìn)而找到理想的光芒。通過(guò)高等教育的塑造，我們應(yīng)該讓年輕人更自由、更勇敢、更具有自我、更善于創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，大學(xué)要給年輕人創(chuàng)造更多的試錯(cuò)機(jī)會(huì)、開(kāi)辟更大的探索空間，而避免對(duì)他們作出過(guò)多的約束與規(guī)訓(xùn)。

（以上內(nèi)容來(lái)源于《中國(guó)青年報(bào)》）