麻省理工學(xué)院：Mind and Hand

與哈佛相愛相殺

麻省理工（MIT）作為全球理工類最好的大學(xué)之一，在國內(nèi)大名鼎鼎，說出去似乎無人不知。當(dāng)?shù)弥冶讳浫『螅皝淼蕾R的長輩親友，無不先拍拍我的肩膀勉勵夸獎一番，然后帶著幾分疑惑地問道：“說起來，這個麻省理工，到底在美國哪里啊？麻省是哪個省？”

其實(shí)所謂麻省，就是美國的馬薩諸塞州，在清朝時最初被翻譯成“麻沙朱色士省”，簡稱“麻省”。之后馬薩諸塞的譯名倒是改了過來，但是“麻省理工學(xué)院”的名字太過響亮，所以就此沿用了下來。MIT 和另一所世界名校哈佛位于同一座城市，而這所城市的名字叫——劍橋。是不是很魔幻？如果同行是冤家，那么同行加鄰居可能就是歡喜冤家了。進(jìn)校之后，我不止一次地聽學(xué)長眉飛色舞地講述MIT 學(xué)生通過惡作劇讓哈佛吃癟的“光輝歷史”。諸如在哈佛大學(xué)一場重要橄欖球賽中途，釋放印有“MIT”標(biāo)志的巨大氣球搶風(fēng)頭；在射擊游戲《光環(huán)》發(fā)售前夜，潛入哈佛大學(xué)內(nèi)，把學(xué)校的地標(biāo)——約翰·哈佛雕像Cos 成游戲主角……在一次次認(rèn)知沖擊下，我對“理工宅”有了新的理解——看似嚴(yán)肅沉悶的外表下，藏著一顆青春的心。

學(xué)業(yè)“地獄”，就業(yè)天堂

我在MIT 學(xué)的是供應(yīng)鏈管理（ 簡稱SCM）， 專業(yè)全球排名一直數(shù)一數(shù)二。但欲戴皇冠，必承其重，這個專業(yè)學(xué)業(yè)的繁雜與困難出乎我的意料。

首先是課程設(shè)置，對學(xué)生數(shù)學(xué)功底要求非常高，微積分、概率論、統(tǒng)計(jì)……在導(dǎo)師的教學(xué)過程中會直接涉及，導(dǎo)師可不會手把手地從頭教起，而是把它們當(dāng)作學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的分析計(jì)算工具。如果跟不上怎么辦？自己想辦法補(bǔ)唄。剛?cè)雽W(xué)幾個月，我就沒少吃過這樣的苦，那時候一閉上眼，滿腦子就是一堆又一堆數(shù)字不斷迸發(fā)。

SCM 難的不只是理論，作為一門應(yīng)用型專業(yè)，它極看重學(xué)生的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)內(nèi)容以項(xiàng)目課題的形式呈現(xiàn)，用剛掌握的理論知識解決項(xiàng)目課題推進(jìn)過程中遇到的一個個問題——生產(chǎn)與采購計(jì)劃如何制訂、供應(yīng)商如何管理、信息系統(tǒng)如何搭建……有時候，我甚至?xí)a(chǎn)生一種自己在玩經(jīng)營模擬游戲的錯覺，當(dāng)然它的復(fù)雜程度，可不是市面上任何經(jīng)營模擬游戲能夠比擬的。

付出雖然辛苦，但是在MIT 學(xué)習(xí)SCM的可預(yù)期回報(bào)豐厚無比。在美國，供應(yīng)鏈相關(guān)行業(yè)一直是就業(yè)熱門，MIT 的SCM 專業(yè)畢業(yè)生更是搶手貨，很多人在畢業(yè)前就能找到工作，而且多是蘋果、亞馬遜、麥肯錫等頂級公司。哪怕要回到國內(nèi)發(fā)展，有MIT 背景加持的SCM 專業(yè)人才同樣是香餑餑。

不當(dāng)書呆子的理工男

雖然理工科一直是MIT 最引以為傲的標(biāo)簽，但MIT 并不鼓勵學(xué)生們變成只知道死讀書的古板學(xué)究，學(xué)校開設(shè)了大量體育課程。MIT 鄰近查爾斯河，學(xué)校最受歡迎的體育課程就是劃船。

大家都知道許多名校之間都有歷史悠久的賽艇比賽，例如，劍橋和牛津、哈佛與耶魯。其實(shí)MIT 和哈佛這對歡喜冤家，每年也會在查爾斯河舉辦校級賽艇比賽。

除此之外，與劍橋一水相鄰的波士頓，每年端午還會在查爾斯河舉辦波士頓龍舟節(jié)。如果不滿足在比賽時只能站在岸上當(dāng)啦啦隊(duì)，完全可以通過劃船課程的學(xué)習(xí)讓自己變強(qiáng)，然后加入進(jìn)去。

除了劃船，MIT 還設(shè)置了許多趣味性拉滿的課程。更有意思的是，這些課程之間還有聯(lián)動。比如，同時通過了劃船、射箭、射擊和擊劍四門課程的考試后，就能拿到MIT 海盜的認(rèn)證。這個認(rèn)證有點(diǎn)中二，而且沒什么用，不過很有趣，不是嗎？

MIT 的校訓(xùn)“Mind and Hand”可不僅僅是一句口號，而是融入MIT 學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，也融入了每一位學(xué)生的血脈，成為他們解決問題時的方法論——既要動腦，也要動手。

（摘自《課堂內(nèi)外·少年大學(xué)》2024 年第11 期，姜敏妮圖）