結巴治愈記

一

我很小的時候，有一天下雨，大家在一塊比誰的膽子大。小五子說：“你膽子大，你敢學結巴嗎？”

那時在小孩中流行著一種說法：誰要在下雨天學結巴說話， 誰就會真變結巴，而且改不過來。那時，我是大院里膽子最大的，超過男生，我看看男孩子的臉，又看看女孩子的臉，說：“敢！”就學結巴。大家又恭敬又佩服，我心里好得意。

晚上吃飯時，媽媽說：“你今天沒出去蹚水？雨鞋里居然是干的，太陽從西邊出來了！”

我說：“ 我嗎？ 我， 我我——”真結巴了！我張口結舌地瞪著媽媽。

媽媽筷子上的土豆滑到桌上：“我的天，你臉怎么皺得像老黃瓜，又出什么怪？”

從此我就結巴了。小五子說我這是老天報應。

我一要說話，心里就想：別結巴別結巴。可一張嘴巴，就越發地結巴。有時聽著自己說話的聲音，發現連自己都聽不懂自己說什么，想想，不說算了。

后來上學了。大院里的小孩都分在一個班上。我的同桌長得很像電視上的唐僧，耳朵又大又白， 好玩極了。我蹭蹭他，他沖我一笑，很有禮貌的樣子。

我說：“你住哪兒？”“安源路7 號2 棟201 室。”他說。

我突然又不結巴了，我簡直想笑。怪不得老師會說走進教室是一個新的開始，真棒！我現在不再是“老黃瓜臉”了。

老師說：“誰來說說當小學生的體會？”她看到我了，對我鼓勵地笑。

我就站起來，說：“我說好嗎？”第一次在教室里聽到自己的聲音，細細的尖尖的，蠻斯文。

小五子坐在第一排，她猛地回過頭來，一臉“太陽從西邊出來了”的樣子。她看了我半天，說：“喂，你怎么不結巴了？”班上的同學全都笑了。

老師說：“徐瑛瑛，不要不舉手說話。”

小五子把手舉起來，說下雨天我遭老天報應的事，原來結巴得厲害極了，怎么一上學就不結巴了，她不明白。她不住嘴地說，連氣都不換。老師連忙打斷她，說讓我說下去，不要隨便說別人這樣不好那樣不好。

我肚子里響了一聲。同桌看著我的嘴，很緊張很好心地看著，把自己的嘴也張開來了；不認識的同學都這樣看著我；小五子很奇怪很不服氣、斷定我還得結巴地看著我；認識的同學們都這樣看著我。

我果真又結巴了，心在嗓子眼里咚咚地跳，跳得像青蛙似的。老師憐惜地看著我，說：“坐下吧。”這時候，轉過來對著我的那一張張臉，又變成了后腦勺，我肚子里的青蛙這才安靜下來。

從一年級開始，老師就不叫我起來讀書或者回答問題。我像一棵草一樣，一聲不吭地長大了。

二

日子一天天過去，我成了四年級學生。有一天家里來客人，媽媽忙不過來，讓我端端茶。

客人是媽媽從前的老同學， 一大群， 足有八九個。他們管媽媽叫林圓圓，說從前她在學校里演過一個很活躍的小姑娘，叫林圓圓。

一個叔叔問我：“小林圓圓，幾年級了？”

我說：“我啊……”我看看他，好大一張臉啊！“四，四，四——年級！”

我回過頭去，見媽媽滿臉通紅地看我。她搶過我手里的茶杯，水灑出來差點把我燙著，她抱怨地說：“你那些小朋友又在樓下叫魂了。快去吧，快去吧！”

難得有人來叫我玩，因為我老不愛說話。我三級并兩級從樓梯上跳下來，樓道里咚咚地響成一片，我覺得自己好像在飛。

樓下只有兩棵樹，一棵大，一棵小。樹下只有一叢草，草里只有一朵紫色的小花，全心全意地開著。媽媽怕我繼續給她丟臉啊！她嘹亮的笑聲完美無缺地、遙遠地從樓上飄下來。我一點也不怨媽媽，我只怨自己不爭氣，誰讓我這么結巴啊！

晚飯時，媽媽把我叫到房間里，鄭重其事地說：“慶慶，媽媽小時候普通話說得不好，為了演好林圓圓，每天跟著天氣預報練習說話。你將來成了大姑娘，再結結巴巴的就不行了，你可以學學媽媽。”

后來，我每天中午12 點和傍晚5 點半，雷打不動地跟著一個男播音員說：“晴轉多云，午后到上半夜局部地區有陣雨。”

后來，這事不知被誰傳到了班上，大家都問我今天天氣怎么樣，我很絕望。

后來，老師退休了，她領來一個新班主任——何老師。何老師穿著一件非常好看的柔軟的天藍色衣服，像童話里的仙女。

何老師上語文課的時候，突然叫我起來讀一段詩。我以為她叫錯人了，可她的眼睛看著我，走下講臺來，站在我身邊。我站起來，撞翻了同桌“ 唐僧” 的鉛筆盒，他不聲不吭地拾起來。

那是一首很美的詩。何老師走到我桌子旁邊，一只帶青草香味的手指指指課本上的詩， 說：“ 念這一段。”她好像從來不知道我結巴，安靜地托著她的書，站在我面前。從她的肩膀望過去，全班同學都沒回過頭來，他們好像忘了我是個結巴，好笑的結巴。小五子的頭發很黑很長，梳了一個馬尾，馬尾上扎了一個粉紅色的大蝴蝶結，像個微笑。

滴答，滴答，

下雨啦，下雨啦，

麥苗說：“ 下吧， 下吧，我要長大。”

……

至今我都不會忘記，這是多好聽的一首詩啊！何老師美麗的大眼睛，像雨后的水洼，映著捧課本讀書的我。

何老師淡淡地朝我一笑：“好，請坐。”過了好久，我才反應過來，我這是在全班同學面前讀書，心里熱辣辣地激動起來，又開始結巴了。何老師正好在我結巴得不能說話的時候，這么淡淡地說了一句。她的身體轉向后面的范小令，讓他接著讀下去。教室里平靜得就像什么事也沒發生一樣。

第二天語文課，何老師又叫我讀課文，這次是和同桌讀一段對話，當我的聲音和他的聲音交替著出現的時候，我第一次為自己的朗讀驕傲起來！

第三天放學，小五子讓全班女生都留下來排練一個“六一”演出節目，這是一個小話劇。我分到一個角色，等老奶奶丟了錢包走開的時候，我指著地上說：“老奶奶，你的錢包。”

結巴的事，像寫在黑板上的粉筆字，說擦，就擦得沒一點痕跡了。

三

日子又在我哇啦哇啦說話的聲音里過去了。我變成六年級的學生了，考上了一所好學校，那兒有一棟很高的教學樓，紅的墻，白的窗簾。在小學教室里的最后一個下午，我簡直忍受不了這兒的窄小和隔壁弄堂里傳來的水龍頭聲音，我急不可待地希望跨出這學校，這意味著我長大了！

終于打鈴下課了，我擠在最前頭向何老師告別，小五子突然從后面擠上來，摟住我肩膀，說：“謝謝你，慶慶，你幫我改了好諷刺人的毛病。這才是真正的皮格馬利翁效應。”

我卻什么也不明白。周圍的同學都親熱地看著我。這時我才知道，何老師在我們四年級的時候，開過一個只有我缺席的班會，她請全班同學和她一塊做一個心理學試驗：皮格馬利翁效應試驗——讓大家從此裝不知道我是結巴，對我出示安靜和正期待的后腦勺，不要注意我， 這樣， 結巴遠離了我。而在我信賴感謝地看著同學們的時候，不知不覺間也治好了他們不善于體貼別人的毛病。

何老師說：“ 你們友好相處的時候，我也經歷了這個效應試驗。我忘記了自己剛畢業沒有經驗，你們的期待使我從心里覺得自己很行，很有力量。我也順利地走過了工作最初的困難日子。我也要謝謝你們。”

我站在那兒，覺得在心里，看見了一個雨后滿滿的小湖，靜靜蕩漾著，沒有聲息。但我自己知道，這里滿滿的全是感謝和善意，這是說不出也忘不掉的一個溫情的湖。

（摘自《廣場空蕩蕩》，少年兒童出版社，德德德圖）