六下第一單元：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

特邀審題老師：陳雅君（高級(jí)教師，浙江省寧波市鄞州區(qū)華泰小學(xué)東校區(qū)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：曹莉莉（高級(jí)教師，浙江省平湖市百花小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

俗話說(shuō)：“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！北締卧鶎W(xué)的課文將民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生。想一想，同學(xué)們的家鄉(xiāng)又有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣呢？大家可以介紹家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗，或是敘寫自己參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。

一、確定內(nèi)容，合理布局

你最想介紹家鄉(xiāng)的哪個(gè)風(fēng)俗呢？選擇一個(gè)自己最感興趣的風(fēng)俗，查閱資料或問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，深入了解風(fēng)俗的由來(lái)、內(nèi)容或活動(dòng)形式、寓意、人們對(duì)這種風(fēng)俗的看法，適當(dāng)融入自己在這個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)中的真實(shí)體驗(yàn)。如果是說(shuō)明式介紹風(fēng)俗，寫前想一想：這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么？可以分幾個(gè)方面介紹？重點(diǎn)介紹什么？

二、按照順序，條理清楚

你可以根據(jù)相關(guān)資料，列出想寫的內(nèi)容。比如寫自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，可回憶參加這次風(fēng)俗活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、具體過(guò)程，把這種風(fēng)俗的特點(diǎn)或來(lái)歷穿插在合適的地方，如“聽(tīng)爸爸說(shuō)，這個(gè)習(xí)俗大有來(lái)歷呢……”或“我查閱資料得知，元宵象征著……”然后重點(diǎn)描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受。如果你對(duì)這種風(fēng)俗習(xí)慣有自己的看法，也可以表達(dá)出來(lái)。如介紹風(fēng)俗類，則可以采用中心句的寫法來(lái)安排。

三、詳略得當(dāng)，寫出特色

借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的方法。比如《北京的春節(jié)》就抓住了幾個(gè)高潮的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把這些日子里最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)進(jìn)行了重點(diǎn)介紹，像寫“臘八”，作者選擇“熬臘八粥”和“泡臘八蒜”兩個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日飲食習(xí)慣來(lái)寫，從制作過(guò)程、顏色、味道等方面突出要寫的重點(diǎn)，將老北京的春節(jié)習(xí)俗娓娓道來(lái)。

以賽龍舟為例，寫作框架可如下所示：

本單元的習(xí)作若能讓讀者感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受到這獨(dú)特魅力的風(fēng)俗中所蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德，便成功了。

寫完后，可以多讀兩遍，試著按照寫作方法進(jìn)行修改，也可以和同學(xué)交換閱讀、學(xué)習(xí)。