六下第二單元：寫作品梗概

特邀審題老師：周金芳（一級教師，浙江省寧波市鄞州區華泰小學東校區）

特邀點評老師：曹莉莉（高級教師，浙江省平湖市百花小學）

審題要點分析

這個單元，同學們從文學名著中看到了不少形象飽滿的人物，感受到了跌宕起伏的情節。同學們想讀得更多，也想把這樣的好書推介給大家，這就需要把書的內容用梗概的形式進行呈現。作品梗概怎么寫？大家可以從以下三點入手。

一、特點解析

本單元的《魯濱遜漂流記（節選）》已讓同學們對“梗概”有了一定的了解，它是一種應用文體，是對作品內容的濃縮和概括，常用于小說故事、電影、電視劇等的簡單介紹。一篇好的梗概，一般有以下特點：按照文學作品順序進行內容呈現；包含作品主要情節，刪去細節描寫；語言精練，篇幅短小。

二、方法提煉

1.讀：讀懂文本，把握脈絡

寫梗概之前，我們需要對原文進行精讀，理清故事脈絡和主要人物的性格特點，明確作者的寫作意圖。有時，同學們可以作品“目錄”為框架，選擇填充相關人物和事件，進行梗概搭建。

2.抽：篩選概括，合并成段

在理解原文的基礎上，抽取出原文各部分的大意，保留重要情節，合并或刪除次要情節，起連貫作用的次要情節要盡量簡潔。在表述時，注意詳略得當，并使用簡明的敘述性語言。

3.連：錘煉語言，連貫表達

將抽取出來的內容梳理連貫，刪去重復啰唆的文字，做好句子與句子的銜接。可以巧用關聯詞、過渡句和表示時間推移的詞，如：從前、有一次、很多年過去了、最后……

三、框架示范

同學們可以從自己精讀過的書籍中，選擇一本最喜歡或感受最深的來練習梗概的書寫：

開頭：書籍簡介、主人公介紹

中間：故事情節的概括（起因、經過）

結尾：故事的結局

寫完以后認真讀一讀，可以按照故事完整、重要內容不遺漏、語言簡明連貫、體現原著精華、書寫工整等標準進行修改。