那一刻的成長(zhǎng)

“啊，學(xué)習(xí)壓力好大，我快要崩潰了！”我在書(shū)房大吼了一聲。

每當(dāng)面臨考試，我的心情也隨之變得煩躁。隨著考試的臨近，我的神經(jīng)如被繩索勒得緊緊的。書(shū)桌上的作業(yè)堆積如山，再加上第二天要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，讓我感到疲憊不堪。此時(shí)，天空也似乎跟著暗淡下來(lái)，壓抑的情緒讓我如同被壓在五行山之下的孫悟空一般，真是“壓力山大”。

當(dāng)我被壓在“五行山”下，找不到學(xué)下去的動(dòng)力，又沒(méi)有放棄的勇氣時(shí)，我隨手打開(kāi)了一本林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”一瞬間，我仿佛看到了東坡先生站在我面前。他一生中的壓力到底有多大？彼時(shí)他剛經(jīng)歷了“烏臺(tái)詩(shī)案”，好不容易保住了性命，卻被流放到了黃州這個(gè)荒僻之地。仕途不順就罷了，偏偏在黃州又是缺衣少食，東坡先生常常被餓得兩眼昏花。換作常人，在這樣的壓力下，日子肯定過(guò)不下去了。然而東坡先生轉(zhuǎn)身就把富人不屑吃、窮人不會(huì)做的豬肉精心烹制成流傳千古的美味——東坡肉。如果魚(yú)味鮮美，他就去釣魚(yú)做魚(yú)羹；林中若飄來(lái)竹筍清香，他就帶著小鏟子去挖筍設(shè)筍宴。

然而命運(yùn)之神并沒(méi)有因此放過(guò)東坡先生，他再次被貶，到了更加偏遠(yuǎn)的惠州。雖然生活壓力更大了，但他還是能笑著吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的千古佳句。到再被貶到當(dāng)時(shí)被人稱(chēng)為“鬼門(mén)關(guān)”的儋州之時(shí)，他依舊能夠談笑風(fēng)生。經(jīng)過(guò)種種研究，東坡先生居然發(fā)明出了各式美食。“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”，這樣可愛(ài)又富有意趣的詩(shī)句竟然就是東坡先生在如此惡劣環(huán)境下所創(chuàng)作出來(lái)的。

看了東坡先生傳奇的一生，和他的坎坷經(jīng)歷相比，我這點(diǎn)壓力又算什么呢？在官場(chǎng)中浮沉的東坡先生在巨大的壓力下，總以“此心安處是吾鄉(xiāng)”的樂(lè)觀來(lái)?yè)肀А嘏睢４丝蹋宜查g就領(lǐng)悟了生活的意義，明白了成長(zhǎng)的道理：一次考試考不好不代表什么，找出失分原因，有針對(duì)性改進(jìn)、以昂揚(yáng)的斗志迎接下一次考試。

放下書(shū)，抬頭望向窗外，將我緊緊勒住的那根繩子好像突然松開(kāi)了，我心中的壓力也瞬間煙消云散。窗前，那如絲般的細(xì)雨灑在寧?kù)o的河面上。雨漸大，雨滴激起一朵朵小的水花，還發(fā)出“滴答”聲，這聲音與微風(fēng)吹拂的風(fēng)鈴聲相互交織，譜寫(xiě)了一曲美妙的樂(lè)章。我沉浸在這悠揚(yáng)的樂(lè)章中，靜閱書(shū)籍，享受閱讀帶來(lái)的愉悅，更享受此刻的成長(zhǎng)。

【陳老師的話】

文章結(jié)構(gòu)清晰，行文流暢。當(dāng)“我”被壓在“五行山”下，找不到學(xué)下去的動(dòng)力，又沒(méi)有放棄的勇氣時(shí)，隨手打開(kāi)了林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”在官場(chǎng)中浮沉的東坡先生在巨大的壓力下，總以“此心安處是吾鄉(xiāng)”的樂(lè)觀來(lái)?yè)肀А嘏睢纷x著書(shū)，也讓“我”領(lǐng)悟了生活的意義，明白了成長(zhǎng)的道理。結(jié)尾的景色描寫(xiě)，寓情于景，猶如神來(lái)之筆，讓人感受到閱讀的力量，更感受到此刻“我”的成長(zhǎng)。

指導(dǎo)老師 王之丹