做好專業支持，發揮最佳“聯效應”

在家校社協同育人“教聯體”建設過程中，要始終圍繞中小學生健康快樂成長這一目標，各方主體發揮共育合力，通過一系列具體舉措著力構建和諧發展的教育生態。北京市東城區教育科學研究院作為科研機構重點在以下4個方面提供專業支持，確保區域共育工作理論與實踐緊密結合，以形成顯著聯合效應和育人成效。

引領實踐的科研支持

一方面，由北京市東城區教育科學研究院立項承擔國家級、市級重點課題研究，引領區域協同育人實踐；另一方面，指導學校開展協同育人研究，總結梳理推廣成果。

專業隊伍的培訓支持

從培育2000余名家庭教育指導服務“種子”教師，擴大到面向全區教師開展共育能力提升的專業培訓。

家長育兒的資源支持

以問題和需求為導向，從政策理論、育兒知識、方法途徑、協同共育4個領域系統構建區域家長課程體系，覆蓋各個學段，以必修和選修相結合的方式引領家長學習。

共育效果的評估支持

以評價促發展，通過評選“雙合格好家長”、探索共育課程評價等實施區級聯動評選、縱向過程性評價及學校主體多元評價，提升共育實效。

總之，只有各方充分發揮自身的力量，才能最大化地實現資源共享，進而讓“教聯體”發揮出更大的效應與價值。