應(yīng)對攻擊性行為

孩子的攻擊性行為是一種常見且典型的社會行為，攻擊性行為既有身體侵犯，又有語言攻擊。在本項技能中，攻擊性行為主要是指身體侵犯，而對于言語攻擊，家長可以運用“忽視”技能，幫助孩子緩解不良情緒。

忽視技能口訣：

別人找麻煩；

既不聽，也不看；

把頭扭向另一邊。

培養(yǎng)目標(biāo)：

知道如何正確地應(yīng)對別人的攻擊性行為，學(xué)會自我保護(hù)；

有保護(hù)自己的意識；

能運用技能保護(hù)自己的安全。

技能口訣：

快快向后退兩步，

告訴對方別打人，

然后轉(zhuǎn)身趕快跑。

培養(yǎng)重點：

●快快向后退兩步

家長要讓孩子知道，當(dāng)遇到攻擊性行為的時候，應(yīng)該快點向后退，保護(hù)好自己不受到傷害，不要和動手的小朋友發(fā)生正面沖突。家長可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行情景模擬，幫助孩子練習(xí)這些策略，使他在模擬中學(xué)會躲閃的技能，真有危險時能更加冷靜和有效地躲避攻擊行為。

● 告訴對方別打人

家長應(yīng)教導(dǎo)孩子，在看到其他孩子試圖動手時，要勇敢地說“不”，通過語言警告或勸阻，這時候語調(diào)需堅定有力，才能具備威懾力。家長可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行角色扮演游戲，在安全的環(huán)境下模擬可能發(fā)生的沖突場景，讓孩子在模擬中實踐如何用堅定的語氣表達(dá)自己的立場。通過這些方法，孩子不僅能學(xué)會如何保護(hù)自己，還能在心理上建立起自信和安全感。

● 然后轉(zhuǎn)身趕快跑

家長要告訴孩子：遇到危險的時候，要主動回避，快速離開現(xiàn)場，尋找安全的地方，比如向老師或家長求助。如果可能的話，讓孩子盡量記住攻擊者的特征，以便事后能夠準(zhǔn)確描述，幫助解決后續(xù)的問題。此外，家長還應(yīng)鼓勵孩子與同伴建立良好的關(guān)系，通過友好的互動減少潛在的沖突，培養(yǎng)孩子的社交技能和同理心。