笑語盈盈米湯河

那一汪不波的河水，不像山泉那樣清澈，卻像家鄉(xiāng)人形容的那樣—米湯水，混合了些許泥土的氣息。水至清則無魚，如果沒有波浪，魚在水下游動，水面上可以看到一些涌動的波紋。

這條河的形狀像一條蜿蜒游走的龍，同學們卻親切地稱之為米湯河。

水面上還有一種叫水拖車的小動物，書上也叫賣油郎。我只有小時候在水面上見過，它對水質的要求非常高，平常很少能見到它在水面上自由地劃來劃去。米湯河接受天然的雨水，很適合水拖車在這里安家。

水里有幾簇天然生長的蒲草，去年只有細細的幾根，經過一年，卻長得很茂密。那柔柔細長的葉片在微風里搖擺，細細的波紋簇擁著，增添了幾多詩意。在童年的記憶里，蒲草可以做成草墩呢！

小河岸邊的泥與水自然、和諧地相處。風來了，水波輕輕地親吻著岸邊的泥土，直到把泥土里的養(yǎng)分慢慢勸解到水里，供魚兒們自由自在地享用。螃蟹可以來打個洞，最近龍蝦又多了起來，它們喜歡在這里做巢穴。岸邊的野草和種子如果被雨水沖到了水里，也是魚蝦的天然美味。

水里的魚可真不少，有錦鯉，有鯽魚，有鯉魚。錦鯉是買來的，鯽魚是愛垂釣的老師從別處移過來的，鯉魚是本處土生土長的。站在橋上可以看到魚兒自由自在地游來游去。學生下課的時候，常來這里觀賞魚，這可是一堂有趣而別致的生物課。有時候，我也會采擷一把岸邊的嫩草，扔到平靜的水面上，看著魚兒爭搶，那蕩起的波紋，是心里喜悅的漣漪。

有時候，我也和學生一起來觀察這里的風景，把這一切美好的東西都美化在作文里。他們很高興，在岸邊的草地上嬉笑打鬧。我知道，這是小河帶給他們的快樂。有的同學寫出了很有創(chuàng)意的句子：“微風來了，河面蕩起層層的波紋，像龍的鱗。”他說這是龍溝，蕩起的波紋自然就是龍鱗，我們都稱贊，有道理。

小河岸邊，彎彎曲曲的小路很有詩意，鋪的磚塊幾乎被旺盛的草莖覆蓋。我時常在這里散步，看倒映在河里的白云和樹影。鳥雀也喜歡停留在岸邊的風景樹上歌唱。野花似乎總也采不完，但大多數的孩子不去采摘花朵，這樣好看的東西，他們不忍心破壞它們。

冬天的小河，水面結了冰，有的孩子砸出一塊，拋向冰面，你聽那一串來自水神的歌唱和吶喊，陪伴著孩子們開心的笑聲。岸邊的野草也枯黃成雄獅的鬃毛。

校園里有條米湯河，為校園生活增添了一種特有的詩意。那一汪被微風揉皺的水面，每天展開盈盈的笑意；那一灣靜靜的水波，蘊藏著天然的恬然。每天在那里走一走，看一看，心情會逐漸平靜，愉悅幾多身心。

米湯河不說話，有風的日子，她用細小的波浪問候我們。晴朗的日子，她把天上的白云飄蕩在心里，她把同學們的歡聲笑語、天上飛過的鳥兒記錄在心里。米湯河是知心的朋友，她仿佛聽懂了我內心的話語，就讓魚兒咬破水面，那漣漪一圈一圈地蕩漾開去，輕輕地訴說著愜意的語言……