淺析洋務時期留美幼童計劃失敗的原因及啟示

19世紀70年代，清政府先后派出120名幼童赴美學習，一定程度上為晚清政府培育出一批新式人才，是近代留學史上濃墨重彩的一筆。然而，這一計劃卻以失敗告終。本文分析留美幼童計劃夭折的主要原因，并以史為鑒提煉出對當今留學教育的啟示。

" 一、留美幼童計劃失敗的原因

" （一）清政府內部保守派的反對

留美幼童與洋務派“中體西用”的指導思想南轅北轍，引起保守派勢力的強烈反對。幼童赴美后，深受西方現代文明思想的影響，留美幼童逐漸對西方新思想、新文化產生好感。由于要參加各項體育課程，拖著長辮子、衣著大長袍并不方便，有些學生改穿洋裝，甚至剪掉發辮。在保守派看來，穿西服有損中國士大夫的形象，剪掉辮子更是不可理喻、是對朝廷的辱沒。總之，幼童們跨越了傳統圣訓的紅線。清政府反復告誡幼童“但要思出洋本意，是令爾等學外國功夫，不是令爾等忘本國規矩”。在留學計劃實施之前，就遭受保守派勢力的強烈反對，幼童留美的種種“西化”表現，保守派更難以接受，這也給了他們攻擊的理由，他們一而再、再而三地向朝廷進言：“各生適異忘本，目無師長”“具奏請將留學生裁撤”。

" （二）清政府忽視學有所成的幼童

清政府對留學生回國后的冷漠和缺乏有效的安置。1881年，被遣返回國的幼童黃開甲在給他在美國寄宿的主人的信中寫道：“曾想象會有人在碼頭熱烈地歡迎我們，能見到我們的親人，能感受到我們闊別已久的祖國擁抱我們，但一切全成了泡影。”清政府為防止幼童逃跑，將他們押送到已經關閉了十年之久的求知書院。幼童睡覺的床只是兩條板凳上的一塊木板。黃開甲回憶：“入夜，我們可以清楚地看見潮氣從地縫中升起，浸透衣衫，似乎只有睡覺，才可以結束一切痛苦和折磨。”一回國便遭到新聞輿論的辱罵。他們想鋪設電線和修建鐵路，但這些卻被清政府視為破壞風水、大逆不道之事。《紐約時報》于1881年寫道：“這些年輕人懂得電報技術，而大清國境內不準許，哪怕是一英里電線的鋪設。”

" （三）美國政府對清政府的輕視

清政府長期閉關鎖國并實行封建專制統治，導致社會矛盾重重。面臨列強侵略，只能妥協簽訂不平等條約。容閎曾寫信至美國國務院，請求其允許幼童進入陸軍、海軍學校學習。而美國則以極其輕視的態度和言語，潦草地拒絕容閎的提議。其言曰：“此間無地可容中國學生也。”更令人可氣的是，美國政府卻接收日本留學生進入軍校學習，這無疑是對中國的輕視與挑釁。根據1868年清政府與美國政府所簽訂的《續增條約》（即《蒲安臣條約》）第七條，“嗣后中國人欲入美國大小官學學習各等文藝，須照相等最優國之人民一體優待”。此時的美國政府卻出爾反爾，違背條約規定。清政府多次請求美國政府，在請求無果后，清政府便放棄幼童留美計劃，召回所有留學生。

" 二、留美幼童事件對當今留學教育的啟示

" （一）增強留學生的自信心，加強愛國主義教育

清政府對留學生存在錯誤認識，總擔心留學生被“西化”而“忘本”。因此，要改變對留學生的固有偏見，增強對留學生的自信心，留學生具有學習先進技術和知識的熱情，要相信留學生能經受住異國文化的考驗，并保持對祖國的熱愛。要相信留學生學有所成后，會帶著知識和技能回國為祖國建設貢獻力量。同時進行愛國主義教育，激發留學生的愛國熱情，使其明確留學目的，樹立為國服務的意識。在留學期間，可以通過多種形式的活動，例如，舉辦愛國主義主題講座、開展民族文化交流活動等，讓留學生了解祖國的歷史和文化，增強民族自信心。引導學生關注國家發展、了解國家政策，使其認識到自身的使命與責任，為將來回國發展做準備。

" （二）營造良好的社會氛圍，完善回國服務機制

幼童們在外學習成績極佳、受到贊賞，應該被視為對社會大有益者，而清政府卻不重視人才，將其視為有害于社會而無益于國家之人。當今社會應營造尊重人才的氛圍，完善留學生回國的各項機制，確保人才回國能受到重視。完善人才引進政策，政府根據實際完善人才引進政策，適當簡化回國手續，為留學生回國提供便利。建立留學生創業孵化基地，鼓勵留學生回國創業，在各地建立留學生創業基地，提供政策咨詢、資金扶持等服務，助力留學生回國創業。加強校企合作，搭建校企合作平臺，為留學生提供實習、就業機會，幫助其將所學知識應用于實際工作中。加強宣傳報道，通過媒體渠道，宣傳留學生回國發展的典型事跡，吸引留學生回國發展。

" （三）提高國家綜合國力，增強國際話語權

美國政府在處理幼童進入軍校學習的問題上，明顯違背了《蒲安臣條約》的規定，不僅表現出對中國學生的歧視，還表現出對清政府的輕視。經濟實力和科技水平是國際競爭力的基礎，我們要將創新驅動發展戰略一以貫之。加大科技創新投入，實現經濟高質量發展，提高我國在全球經濟中的實力。提升國際傳播效能，構建多渠道、立體式的對外傳播格局，傳播好中國聲音。提高文化軟實力，通過弘揚中國的社會主義核心價值觀，在全球范圍內展現中華文化影響力。構建具有中國特色的話語體系，展現中國精神，增強在國際舞臺的話語權。拓寬留學渠道，避免過度依賴單一國家，中國應積極與多方國家建立友好合作關系，為留學生提供多元化的選擇。

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。推動留學教育的健康發展，將人才用于我國的現代化建設，中國才能屹立于世界民族之林。

（作者單位：安慶師范大學）