從退學(xué)到歸來(lái)：一位閱讀推廣者的“荊棘路”

每個(gè)人的成長(zhǎng)，都有其獨(dú)特的軌跡。我的成長(zhǎng)亦如此，曾經(jīng)我是一個(gè)遠(yuǎn)離閱讀的人，閱讀仿佛與我絕緣，讀大學(xué)時(shí)我一度退學(xué)。而在重新歸來(lái)的日子，我因閱讀而擁有了新的人生軌跡。

從退學(xué)者到閱讀推廣者

在遍地都是閱讀推廣者的今天，我更想將鏡頭推往過(guò)去久遠(yuǎn)一點(diǎn)的時(shí)光。我的高中生涯在一個(gè)被我稱為“荒島”的地方度過(guò)，在整個(gè)高中以及之前的時(shí)光，我的閱讀乏善可陳，除了韓寒的《三重門》，郁秀的《花季雨季》，郭敬明的《悲傷逆流成河》外，我?guī)缀跸氩黄鹞疫€讀過(guò)教科書(shū)以外的其他書(shū)。以至于，多年后我遭遇新教育，在寫個(gè)人閱讀史時(shí)，我嘆息自己的貧瘠和荒蕪，我的深刻感受恰是“悲傷逆流成河”。但是，這是我無(wú)法改變的過(guò)往，就像我身上與生俱來(lái)的胎記。

我大學(xué)讀的是一所大專。當(dāng)我拉著行李箱，在校門口遇見(jiàn)“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)鎏金大字時(shí)，我有一種恍惚感。這是命運(yùn)第一次將我拋擲到一個(gè)叫做“邊城”的地方。我喜歡邊城的山風(fēng)、麻辣燙以及靜靜流淌的峒河，但我卻厭倦大學(xué)的生活。我不知道我要什么，我不知道前方是什么，心有不甘，但一切所得又與我的起點(diǎn)和努力是匹配的。終于在大二的第二個(gè)學(xué)期，一個(gè)櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，我做出了人生的第一個(gè)重大抉擇——退學(xué)。

這是完全出自我的決定，這是我對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和心中不安的第一次反抗。其實(shí)，退學(xué)遠(yuǎn)沒(méi)有想象那么簡(jiǎn)單，我從中文系到學(xué)院，再找到大學(xué)本部領(lǐng)導(dǎo)，簽了密密麻麻的字。……