財經(jīng)類專業(yè)碩士學位論文的典型問題

【摘要】隨著專業(yè)學位碩士研究生規(guī)模的不斷擴大，專業(yè)碩士學位論文的質(zhì)量把控也提上了日程。文章以C大學為例，在回顧其財經(jīng)類專業(yè)碩士學位論文寫作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對近五年盲審未通過的論文，采用文本分析的方法對相應(yīng)的盲審意見進行了定量和定性分析。相比于盲審通過的論文，盲審未通過論文的評閱字數(shù)和意見數(shù)均顯著更多；同時，盲審未通過論文在選題、創(chuàng)新性、文獻綜述、理論運用、內(nèi)容論證、研究方法、論文結(jié)構(gòu)和行文規(guī)范等方面均呈現(xiàn)出一些典型性問題。對此，專業(yè)學位研究生在學習過程中有必要更加重視課程教學、文獻閱讀和學術(shù)規(guī)范，并通過更多的寫作訓練培養(yǎng)批判性思維，以從根本上提升學位論文寫作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】財經(jīng)類專業(yè)碩士；學位論文；盲審意見；文本分析

【中圖分類號】G643.8"【文獻標識碼】A"【文章編號】1004-5937（2025）04-0155-07

一、引言

專業(yè)學位研究生教育旨在培養(yǎng)具有較強專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型人才，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系和創(chuàng)新型國家的重要支撐。國務(wù)院學位委員會和教育部聯(lián)合印發(fā)的《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》提出，要大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，到2025年要將碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。學位論文反映了研究生的科研水平和創(chuàng)新能力，不僅是研究生獲得學位的重要條件，更是研究生教育工作的重要環(huán)節(jié)。作為衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，學位論文質(zhì)量是對研究生培養(yǎng)過程科學性、規(guī)范性和嚴謹性的綜合驗證，在研究生科研素養(yǎng)評價、培養(yǎng)單位學位點評估與認證以及研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價等方面的影響日益突出[1-2]。

現(xiàn)有關(guān)于專業(yè)碩士學位論文的研究主要集中在論文選題和質(zhì)量控制兩個方面。例如，寧宇新等[3]從研究方向、題目來源、創(chuàng)新性和研究方法等方面出發(fā)，發(fā)現(xiàn)會計專碩論文選題的“泛會計化”特征明顯，且研究方法相對單一。張金娟等[4]利用CiteSpace可視化文獻分析軟件，發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)評估專碩論文選題始終以價值評估為中心，關(guān)鍵詞之間關(guān)聯(lián)密切且典型選題集中度很高。對于論文的質(zhì)量控制，周櫻櫻等[5]運用PDCA循環(huán)理論構(gòu)建了財經(jīng)類專業(yè)碩士學位論文的質(zhì)量控制體系。祝軍等[6]則認為，個體特征、院校特征、學習科研經(jīng)歷、選題來源和導師指導對研究生學位論文質(zhì)量的影響存在顯著性差異。在當前專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位的實踐中，學位論文的寫作流程包括開題答辯、論文撰寫、預答辯、盲審和正式答辯等。其中，盲審環(huán)節(jié)是管控學位論文質(zhì)量的有力手段。常思亮等[7]基于專家盲審評語分析了“差評”論文的典型特征，但其研究對象是所有專業(yè)學位論文。相比于其他專業(yè)，財經(jīng)類專業(yè)學位論文具有其自身特點。為此，本文將著眼于財經(jīng)類專業(yè)碩士學位論文，從盲審意見的視角分析當前學位論文寫作存在的主要問題及其優(yōu)化路徑。

二、財經(jīng)類專業(yè)碩士學位論文的寫作現(xiàn)狀

本文所稱的“財經(jīng)類專業(yè)碩士”主要包括會計碩士、審計碩士和資產(chǎn)評估碩士。樣本來源于C大學近5年的268篇相關(guān)專業(yè)碩士學位論文，其中，會計專碩200篇、審計專碩30篇、資產(chǎn)評估專碩38篇，收集到盲審評閱書累計575份。盲審評閱書內(nèi)除了文字性的評閱意見外，還有總體評分。評定等級分為優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、合格（70—79分）以及不合格（＜70分）。C大學采用教育部學位與研究生教育發(fā)展中心的“學位論文質(zhì)量監(jiān)測服務(wù)平臺”開展論文盲審工作，整個盲審過程嚴格規(guī)范，盲審專家由平臺隨機抽取，最大限度地保證學位論文評審的公平性與客觀性，同時來自全國各地的盲審專家也更具有隨機性和代表性。

（一）論文類型分析

基于全國會計專業(yè)學位研究生教育指導委員會2014年頒布的《會計碩士專業(yè)學位論文指導意見》（簡稱《指導意見》），并參考張俊瑞等[8]的做法，本文將學位論文類型分為案例分析、調(diào)研（調(diào)查）報告、專題研究、組織（管理）診斷和其他五類。案例分析指的是運用相關(guān)知識理論對企業(yè)及非營利組織等特定主體存在的某個特定問題進行研究，提出解決問題的對策或建議。調(diào)研（調(diào)查）報告指利用問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)處理等調(diào)查研究方法，對企業(yè)、事業(yè)單位或其他組織進行研究，然后基于調(diào)查結(jié)果提出決策建議并形成調(diào)研報告的論文類型。專題研究是針對某一特定主題進行深入研究和分析，并提出一定的應(yīng)用領(lǐng)域拓展、移植或方法創(chuàng)新的論文類型。組織（管理）診斷則是對組織進行全面或?qū)ｍ椀脑\斷分析的論文，通過對組織進行定量或定性分析，揭示組織存在的問題、挑戰(zhàn)和機遇，并提出相應(yīng)的改進或優(yōu)化建議。在C大學268篇專業(yè)碩士學位論文中，案例分析和專題研究論文分別有210篇和29篇，占比較高，達到89.18%；調(diào)研（調(diào)查）報告和組織（管理）診斷論文分別僅有15篇和10篇，占比較低，分別為5.60%和3.73%。可能是因為大規(guī)模實地調(diào)查或深度訪談對于學生的社會資源要求較高，因此選擇這兩類論文的占比較低。

（二）論文主題分析

《會計專業(yè)學位基本要求》提出，“會計碩士專業(yè)學位論文要體現(xiàn)專業(yè)學位特點，突出學以致用，注重解決實際問題”[9]，因此，會計專業(yè)碩士學位論文偏重應(yīng)用研究，強調(diào)通過對案例對象涉及的會計、審計及財務(wù)實踐問題的分析，提出有針對性的解決措施。近年會計碩士論文選題前五名分別是“并購重組”“混合所有制改革”“社會責任”“股權(quán)激勵”“分拆上市”。并購重組作為我國資本市場的熱點事件，自然成為學位論文追捧的主題，涉及的學位論文有15篇；同時，對混合所有制改革和社會責任的重點關(guān)注也反映了論文選題緊跟國家政策的特點。同時，會計專碩論文選題與近年會計、財務(wù)領(lǐng)域的現(xiàn)實發(fā)展趨勢比較契合。例如，數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)主題在五年前相對較少，但近三年有了明顯增長，分析內(nèi)容也更加深入地探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在路徑及其價值創(chuàng)造效應(yīng)；案例對象選擇則從早期以大規(guī)模企業(yè)或國有企業(yè)為主到更多關(guān)注中小上市公司，從傳統(tǒng)制造行業(yè)企業(yè)到更多關(guān)注科創(chuàng)型企業(yè)，可見學生們的專業(yè)視野得到了極大拓展。

審計專業(yè)碩士學位論文須強化應(yīng)用導向，要與審計實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學生運用審計及相關(guān)學科理論、知識和方法，分析、解決審計工作實際問題的能力。審計專碩論文選題前五名分別是“審計質(zhì)量”“跟蹤審計”“事務(wù)所內(nèi)部管理”“國家審計協(xié)同治理”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”。其中，“審計質(zhì)量”選題主要是由于康美藥業(yè)、瑞幸咖啡等企業(yè)財務(wù)造假事件引發(fā)了行業(yè)對審計質(zhì)量的思考，反映出審計碩士對資本市場的關(guān)注度較高。此外，中共中央審計委員會的成立提升了國家審計的地位，使國家審計在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中發(fā)揮更大作用，相應(yīng)的，專碩論文開始更多關(guān)注國家審計協(xié)同治理的主題。

資產(chǎn)評估專業(yè)碩士學位論文要緊密結(jié)合資產(chǎn)評估實務(wù)，因此，資產(chǎn)評估專碩的選題主要集中于各類評估實務(wù)，評估對象則具有多元化的特征。資產(chǎn)評估碩士論文選題前五名分別是“企業(yè)價值評估”“資產(chǎn)價值評估”“PPP項目”“并購”“產(chǎn)權(quán)項目評估”。具體的，論文選題以“企業(yè)價值評估”為主，占資產(chǎn)評估碩士論文總數(shù)的40%，還涉及到數(shù)據(jù)資產(chǎn)、碳資產(chǎn)等資產(chǎn)價值評估，知識產(chǎn)權(quán)、共有產(chǎn)權(quán)等產(chǎn)權(quán)價值評估，以及公用品牌價值評估和職業(yè)籃球俱樂部價值評估，這反映出資產(chǎn)評估專業(yè)碩士關(guān)注主題的廣泛性和學術(shù)視野的開闊性。從趨勢上看，數(shù)據(jù)資產(chǎn)價值評估選題都集中在近兩年，主要是由于數(shù)據(jù)資產(chǎn)相關(guān)會計準則的出臺，論文選題緊跟國家政策的方向，反映出資產(chǎn)評估專碩選題的前沿性。

（三）盲審意見字數(shù)分析

本文統(tǒng)計了盲審未通過論文和盲審通過論文評閱書的字數(shù)、字符數(shù)和意見數(shù)，對比情況如表1所示。其中，盲審未通過論文評閱書的意見字數(shù)均值為399.64，盲審通過論文評閱書字數(shù)均值為278.97，兩者的中位數(shù)分別為337和257，相應(yīng)的均值檢驗T值和中位數(shù)檢驗Z值分別為4.8629和12.3551，反映出盲審未通過評閱書的評閱意見字數(shù)在低于1%的水平上顯著多于盲審通過的評閱書。在評閱意見的條數(shù)方面，盲審未通過論文的評閱意見數(shù)平均為10.39條，而盲審通過論文的評閱意見數(shù)平均大約為7.87條，無論是均值檢驗還是中位數(shù)檢驗，前者均在低于1%的水平顯著多于后者。盲審意見字符數(shù)方面呈現(xiàn)出類似的特征，總體來看，盲審評閱書內(nèi)容在字數(shù)和意見條數(shù)上的顯著差異反映出盲審專家對于盲審未過論文的評閱更認真、更深入，同時也提出了更多的完善建議。

三、文本分析視角下財經(jīng)類專業(yè)碩士學位論文的主要問題

（一）論文選題及其創(chuàng)新性

選題是論文撰寫的首要環(huán)節(jié)，一個好的選題可以讓論文寫作事半功倍，對論文整體質(zhì)量起到了決定性作用。它不僅是研究的起點，也是后續(xù)論文寫作工作展開的關(guān)鍵。根據(jù)專業(yè)碩士培養(yǎng)要求，論文選題應(yīng)密切關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展的基本趨勢，具有較強的實踐價值和理論意義，必須緊密聯(lián)系實際，有充足的數(shù)據(jù)和證據(jù)支撐；論文題目應(yīng)明確、具體，要清晰地反映出論文研究的核心問題。而創(chuàng)新性是學術(shù)論文科學價值最突出的表現(xiàn)之一，研究中提出的新觀點、新理論或新方法可以推動科學不斷向前發(fā)展。學位論文的創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新或研究觀點的創(chuàng)新。

對照前述論文選題要求，C大學財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)學位論文選題主要存在以下問題：（1）可行性不足。選題可行性是對一個特定主題在研究過程中是否易于解決并有效實現(xiàn)的評估。在33篇未通過盲審的論文評閱書中，有4篇論文被評審專家認為論文選題可行性不足，突出表現(xiàn)是“與專業(yè)契合度偏低，難以通過合適的途徑尋求足夠證據(jù)支撐”。（2）題目描述不恰當。論文題目是對研究內(nèi)容的集中概括，有9份盲審評閱書提及相應(yīng)論文存在題目表述混亂、大小標題關(guān)系不明確等問題。（3）選用案例不合理。案例對象選擇是案例分析論文的核心，恰當?shù)陌咐治鰧ο髴?yīng)具有真實性、典型性和新穎性。有3篇論文被認為存在案例選擇對象缺乏典型性、案例資料缺乏新穎性等問題。表2列示出的論文選題典型評語反映出評審專家對論文選題的重點關(guān)注內(nèi)容集中在選題的專業(yè)契合度、題目表達規(guī)范性以及案例合理性等方面。

如表2所示，在前述學位論文創(chuàng)新性的要求下，C大學財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)學位論文在創(chuàng)新性層面的問題主要體現(xiàn)在兩個方面：（1）論文缺乏創(chuàng)新性。有11篇論文被盲審專家指出創(chuàng)新性不足，占到盲審未通過論文數(shù)的33.33%。具體的表現(xiàn)涉及缺乏明確的創(chuàng)新觀點，或創(chuàng)新點尚不夠明晰。（2）創(chuàng)新點的準確性問題。有4篇盲審未通過論文被指出論文提出的創(chuàng)新點比較勉強，即現(xiàn)有文獻已經(jīng)關(guān)注到了同樣的研究視角，并采用類似的研究方法得到了基本一致的研究結(jié)論。例如，針對一篇有關(guān)股權(quán)激勵的學位論文，盲審專家明確指出：“研究視角不具有創(chuàng)新性，研究股權(quán)激勵的文獻非常多；研究方法方面，采用案例研究的也很多；研究內(nèi)容也不能稱之為創(chuàng)新。”

（二）文獻綜述

文獻綜述是指在確定論文選題后，對選題相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究成果、研究水平及目前仍值得推進的研究內(nèi)容等作出凝練性總結(jié)和系統(tǒng)性評述。寫作時，需要體現(xiàn)出作者對國內(nèi)外現(xiàn)有代表性文獻研究情況的總結(jié)，并應(yīng)遵循客觀描述的原則對綜述內(nèi)容予以有針對性的分析與評價。如表3所示，C大學財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)學位論文在文獻綜述層面仍存在如下問題：（1）缺乏層次性和完整性。共有16項盲審評閱書提及文獻綜述雜亂、對研究現(xiàn)狀描述不充分等。這些論文對現(xiàn)有文獻往往只是進行簡單羅列，沒有根據(jù)相應(yīng)的研究內(nèi)容作出系統(tǒng)的分類歸納，直接導致作者未能合理地對現(xiàn)有研究結(jié)論予以有效評述。（2）參考文獻數(shù)量不足。有6篇盲審未通過論文存在數(shù)量不足和新穎性不夠強等問題。有盲審專家明確指出“參考文獻大多較為陳舊，全文60篇參考文獻，近5年的參考文獻僅為8篇，占比只有13%。”（3）參考文獻代表性不夠強。這方面突出表現(xiàn)在代表性英文文獻不足，以及高水平中英文學術(shù)期刊論文偏少。

（三）概念與理論

概念與理論是論文研究的基礎(chǔ)，通過對其深入剖析能夠更加清晰地界定研究問題，明確研究方向，進而提升論文質(zhì)量。寫作過程中，與研究主題相關(guān)的核心概念和支撐性理論必須清晰明確，并呈現(xiàn)出邏輯性和系統(tǒng)性。同時，核心概念和支撐性理論還應(yīng)與實際問題或案例相結(jié)合，體現(xiàn)其在實際應(yīng)用中的價值和意義。由表4可知，相關(guān)學位論文在概念與理論層面的問題主要體現(xiàn)在：（1）缺乏必要的概念界定或界定不清晰。概念界定能幫助研究者明確研究對象的特殊屬性，是論文后續(xù)論證的基礎(chǔ)。但是，有24份論文盲審評閱書指出相應(yīng)論文存在概念界定不清或界定不準確的問題。（2）理論的層次性和充分性不足。引入理論基礎(chǔ)的目的是為了更好地闡述觀點，但有4篇論文存在理論闡述不清的狀況。（3）案例分析與理論基礎(chǔ)脫節(jié)。有8份論文盲審評閱書指出相應(yīng)論文存在理論與案例分析脫節(jié)、理論堆砌羅列等問題，這些問題使得相應(yīng)論文前后分析邏輯混亂，聯(lián)系不夠緊密。

（四）內(nèi)容論證

論文需要通過分析得出一個明確的結(jié)論，而明確的結(jié)論依賴于一系列有力的論證。從論證的角度來看，論文應(yīng)具備論點清晰明確、論據(jù)充分可靠、論證過程邏輯清晰等特征，論證不足的論文則沒有嚴謹性可言。如表5所示，C大學財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)學位論文在論證層面的問題主要體現(xiàn)在：（1）論證依據(jù)缺乏可靠性和準確性。有8篇論文沒有對文中數(shù)據(jù)資料的來源做具體說明，缺乏追溯性以至于無法獲知數(shù)據(jù)的出處，使數(shù)據(jù)資料的真實性受到質(zhì)疑；更有甚者，論文的數(shù)據(jù)資料本身存在較大缺陷，甚至出現(xiàn)計算上的低級錯誤，極大降低了論證力度。（2）論證的邏輯性不足。這是當前學位論文寫作過程中最常見的問題之一，在盲審未通過論文的評閱書中被提及了47次。典型的表現(xiàn)是上下文之間的邏輯關(guān)系不夠清晰，帶來前后邏輯混亂的問題。（3）分析不夠充分。分析充分性的問題共出現(xiàn)了61次，是未通過論文盲審評閱書中出現(xiàn)頻次最高的不足點。這主要涉及分析的廣度和深度。一方面是內(nèi)容不夠多，案例分析篇幅單薄；另一方面是分析比較膚淺，內(nèi)容過于簡單，使得案例分析體現(xiàn)不出足夠的深度。（4）文題不符。論文寫作中經(jīng)常出現(xiàn)文章標題與具體內(nèi)容不相符的現(xiàn)象，這加大了學位論文盲審通過的難度。（5）內(nèi)容冗余問題，典型表現(xiàn)為無關(guān)分析或內(nèi)容上的重復。

研究方法不僅是研究工作的基石，還關(guān)系到研究結(jié)論的可信度和有效性。專業(yè)碩士學位論文以案例研究為主，少數(shù)包括調(diào)查報告、專題研究或組織診斷等，相應(yīng)的，研究方法應(yīng)與研究問題、目標和對象相匹配，確保研究的嚴謹性和可靠性。而論文結(jié)構(gòu)是展現(xiàn)研究思路和邏輯的關(guān)鍵，合理的結(jié)構(gòu)安排有助于作者更有條理地展開論述，提高論文的可讀性和說服力。論文結(jié)構(gòu)包括完整性、邏輯性、規(guī)范性和可讀性等基本要求。

表6顯示，當前學位論文研究方法層面的問題主要集中在：（1）研究方法選擇不當。有7篇論文被認為研究方法過于簡單甚至選擇錯誤，或者研究方法與論文選題未能有效契合，無法得到科學可信的研究結(jié)論。（2）衡量指標等依據(jù)的充分性不足。有50份盲審評閱書提及這個問題，專家指出對應(yīng)論文與論證觀點相關(guān)的數(shù)據(jù)資料呈現(xiàn)過少。毋庸置疑，缺少數(shù)據(jù)支撐或數(shù)據(jù)不完整都會降低論證結(jié)論的可信度。例如，有專家在評閱中提及“論文針對財務(wù)績效的分析維度過于簡單，導致論文工作量不足。”同時，當前學位論文結(jié)構(gòu)層面的主要問題表現(xiàn)在以下兩方面：（1）結(jié)構(gòu)的層次性問題。有12篇論文被指出對應(yīng)論文的結(jié)構(gòu)混亂，典型特征是松散無序、章節(jié)關(guān)系不清楚、章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)度不高和邏輯性不強。（2）結(jié)構(gòu)的合理性問題。對于盲審未通過的論文，其結(jié)構(gòu)時常出現(xiàn)篇幅分配不合理的問題，主要是學生在論述過程中模糊了重點，將過多篇幅用于背景介紹或案例概述，本應(yīng)作為重點的案例分析內(nèi)容過少，有“頭重腳輕”之感。

（五）結(jié)論和建議

結(jié)論和建議全面地反映了學位論文的最終研究成果和實踐價值，相應(yīng)的，撰寫時結(jié)論和建議應(yīng)具有完整性和針對性，同時要確保結(jié)論和建議的客觀性和公正性。相關(guān)學位論文當前在結(jié)論和建議層面的問題主要表現(xiàn)在以下方面：（1）結(jié)論的嚴謹性不足。論文結(jié)論應(yīng)是經(jīng)過嚴密的推理、判斷、實驗驗證或歸納等邏輯分析過程而得到的富有創(chuàng)造性、指導性及經(jīng)驗性的結(jié)果。但是，有部分論文存在研究結(jié)論與前文分析過程相左，得出的結(jié)論無意義甚至錯誤的情況。結(jié)論嚴謹性問題在盲審評閱書中被提及了3次，有盲審專家明確指出：“文章的相關(guān)研究結(jié)論尚不嚴謹。在文章‘財務(wù)狀況分析’的相關(guān)研究中，其研究內(nèi)容、數(shù)據(jù)并不完全支持研究結(jié)論。”（2）建議的合理性不足。論文建議部分的內(nèi)容應(yīng)該是作者在經(jīng)過深入分析之后得出的針對性完善措施或現(xiàn)實啟示，有6篇論文被指出對應(yīng)論文的建議與研究問題或研究結(jié)論脫節(jié)，以及相關(guān)建議內(nèi)容比較空泛，缺乏實踐性。

（六）行文規(guī)范

行文規(guī)范是碩士學位論文的基本要求，它反映了研究生的專業(yè)素養(yǎng)和學術(shù)態(tài)度。規(guī)范的行文能夠確保論文內(nèi)容準確、條理清晰，幫助讀者更合理地理解作者的觀點和立場，以避免產(chǎn)生歧義或誤解。寫作時，除了要求遣詞造句清晰簡練并恰當使用專業(yè)術(shù)語以外，作者還應(yīng)避免使用模糊或口語化的表達。當前相關(guān)專碩學位論文在行文規(guī)范層面的問題主要體現(xiàn)在：（1）文字表述不夠準確。有28份論文盲審評閱書指出，相應(yīng)論文的語言表述不準確、不清晰，部分表達因過于偏激而缺乏公允性，一些非公認的專業(yè)術(shù)語沒有交代清楚。（2）格式不夠規(guī)范。有21份論文盲審評閱書提及相應(yīng)論文存在文字或標點符號使用不規(guī)范，仍存在錯別字或語病等基礎(chǔ)性問題。同時，一些論文的圖表、公式和參考文獻也存在格式問題，典型表現(xiàn)包括圖表缺少文字說明、參考文獻缺失或者參考文獻引用內(nèi)容與文獻未能實現(xiàn)一一對應(yīng)等。此外，部分論文涉及英文的題目和摘要等翻譯不夠準確，一些公認的專業(yè)術(shù)語翻譯有誤。

四、提升財經(jīng)類專業(yè)碩士學位論文質(zhì)量的相關(guān)建議

（一）重視課程學習

學位論文寫作是學術(shù)研究的重要組成部分，其本質(zhì)是考查研究生運用基礎(chǔ)理論發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實問題、分析現(xiàn)實問題和解決現(xiàn)實問題的能力。專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握是否扎實對論文寫作質(zhì)量起著決定性作用[10]。當前學位論文寫作中出現(xiàn)的概念界定錯誤、理論闡述不清晰、文字表述不夠?qū)I(yè)以及理論分析與案例情況脫節(jié)等問題，實際上都主要源自研究生對基本理論知識掌握不到位。尤其是對于跨專業(yè)考研的同學來說，本科階段沒有經(jīng)歷系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程學習，研究生入學初試也并不涉及會計類專業(yè)知識，更有必要通過重視研究生期間的專業(yè)課程學習以加強對基礎(chǔ)理論和研究方法的理解。當然，課程學習應(yīng)與關(guān)注現(xiàn)實經(jīng)濟的發(fā)展動態(tài)予以有機結(jié)合，以避免理論學習與財經(jīng)實踐脫節(jié)。

（二）重視文獻閱讀

論文撰寫是大腦進行知識“輸出”的過程，而要實現(xiàn)“輸出”則必須先有充足的養(yǎng)分“輸入”，文獻閱讀則是研究生學習期間為大腦“輸入”養(yǎng)分的重要途徑。文獻綜述不完整、研究現(xiàn)狀描述不充分、分析論證太淺顯、選題太陳舊以及創(chuàng)新點凝練不到位等論文寫作的常見問題往往都是因為研究生缺乏必要的文獻積累。通過閱讀經(jīng)典文獻，能夠促使研究生更清晰地把握相關(guān)領(lǐng)域的理論發(fā)展脈絡(luò)；閱讀前沿文獻則有助于研究生及時了解相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)，掌握當前國內(nèi)外的研究熱點，并據(jù)此尋求可能的研究主題和恰當?shù)难芯壳腥朦c。同時，廣泛的文獻閱讀還能為自身的論文寫作提供豐富的素材和研究思路借鑒。值得注意的是，研究生在閱讀文獻的過程中應(yīng)學會鑒別文獻的質(zhì)量，要善于從好的文獻中提取和總結(jié)相應(yīng)的有效信息，通過深度思考培養(yǎng)自身的批評性思維并在潛移默化中提升學術(shù)素養(yǎng)。

（三）重視寫作訓練

規(guī)范的文字表述和成熟的寫作技巧，都不是一蹴而就的事情。不少學位論文之所以會出現(xiàn)論證邏輯不清晰、論證不充分、結(jié)構(gòu)安排不合理以及文字表述口語化等問題，都是因為在學習期間缺乏必要的寫作訓練。一方面，寫作訓練可以幫助研究生提升學術(shù)表達能力，促使其學會合理安排論文結(jié)構(gòu)、有效地運用學術(shù)術(shù)語以更準確地表達相應(yīng)的研究思想和學術(shù)觀點，從而提升學位論文的可讀性和論述說服力。另一方面，財經(jīng)領(lǐng)域的高質(zhì)量案例論文寫作需要嚴密的邏輯思維能力，日常的寫作訓練可以幫助研究生逐步學會如何構(gòu)建系統(tǒng)清晰、層次分明的邏輯分析鏈條，以實現(xiàn)論文論點、論據(jù)和論證過程的緊密相連。

（四）重視學術(shù)規(guī)范

學術(shù)規(guī)范對于研究生撰寫學位論文的重要性不言而喻，它貫穿于研究生整個學術(shù)研究過程。作為一項嚴謹而細致的學術(shù)活動，學位論文寫作嚴格遵守學術(shù)規(guī)范是確保論文質(zhì)量和維護學術(shù)誠信的基本要求。首先，遵循學術(shù)規(guī)范要求研究生在研究過程中保持誠信，堅決杜絕抄襲、篡改數(shù)據(jù)或捏造事實等學術(shù)不端行為的發(fā)生，這也是保證研究結(jié)論真實可靠的前提。其次，遵循學術(shù)規(guī)范要求研究生始終秉持嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，做到恰當?shù)匾梦墨I、合理使用研究方法并清晰闡述研究過程等。此外，論文寫作過程中還應(yīng)嚴格按照形成共識的學術(shù)規(guī)則或研究生所在培養(yǎng)單位的寫作要求，規(guī)范論文字體、字號、行距、頁邊距和圖表等的列示，注重語言表達的精煉性和邏輯連貫性。

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