承優家風 做新青賢

當代青年全面發展需要傳承優良家風，這對提升青年綜合素質具有重要意義。傳統優良家風家訓是中華優秀傳統文化的重要內容。青年作為實現中華民族偉大復興的主力軍，理應學習和了解優良家風家訓的內涵。當代青年傳承優良家風家訓推動了社會主義核心價值觀的發展，傳承了中華優秀傳統文化，影響著社會風氣的傳播。當代青年在傳承優良家風的過程中面臨來自網絡、家庭、社會等方面的挑戰。因此，當代青年傳承優良家風需要家庭、學校、社會發揮自身作用，從而使優良家風代代相傳。

家風家訓的內涵

家風亦稱門風，“指的是一個家庭在代代繁衍過程中，逐步形成的較為穩定的生活方式、生活作風、傳統習慣、道德規范，以及待人接物、為人處世之道等，其核心內容是指一個家庭的思想意識方面的傳統”。而家訓則可以理解為家規，它是家庭對后代子孫處世立身、持家執業的一種規范或教導。家風和家訓既相互聯系，又相互區別。簡而言之，家風以家庭為細胞基點，以家訓、家規為標尺，使家庭中所有成員的行為習慣、邏輯思維、言談舉止變得相近。家風家訓對家庭各個成員的身心都有著非常全面的影響，一個人的人生觀、價值觀、世界觀以及道德素養等都會被打上家風的印記。但是，優良家風家訓并非一朝一夕形成的，它需要幾代人甚至幾十代人的傳承和努力，并在生活的點滴之中不斷踐行和潛移默化，通過子子代代的繼承、凝練、升華不斷地傳遞。因此，家風是一個家庭乃至家族的精神食糧，是歷經時間打磨形成的戒尺，是一種敦促家庭成員精神、道德以及行為的傳統風尚標的傳承。自古以來，中國傳統文化深受儒家思想的影響，我國傳統家風家訓主要以“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥”為主要內容，以“修身、齊家、平天下”為實踐準則。而這些優秀準則至今仍是當代青年應當學習和掌握的。同時，中國傳統家風家訓具有歷史局限性，換句話說，中國傳統家風家訓都帶有不同的時代氣息和民族特點。例如，古代強調的三綱五常、宗法制，主要是因為當時的中國社會是以血緣關系為紐帶的世襲社會，突出強調父權、夫權、君權的權威性、等級性以及至上性。這無不體現了傳統家風家訓中蘊含的歷史局限性。

家風家訓是時代產物，隨著時代的發展，青年有權利和義務賦予家風家訓新的時代內涵，而社會主義核心價值觀就是中國當代優良家風家訓的內核。對于傳統家風家訓要懂得取其精華、棄其糟粕。優良家風能夠約束人們的行為，促使家庭成員積極向善，相反，不良家風會造成家庭成員性格缺陷甚至是道德敗壞。

當代青年傳承優良家風家訓的價值意蘊

傳承家族文化，發展中華優秀傳統文化

優良家風是家族文化的瑰寶，它蘊含著深厚的文化底蘊和家族智慧。當代青年傳承優良家風，要從自身做起，不斷學習和領悟家族文化的精髓。這不僅能夠增強家族的凝聚力，還能夠使家族成員在面對困難和挑戰時，保持團結和一致。此外，通過傳承家族文化，青年一代可以更好地了解自己的根源和歷史，從而更好地認識自己和家族的價值觀。優良家風是中華優秀傳統文化的重要組成部分。當代青年傳承優良家風，實際上也是在弘揚中華優秀傳統文化。家風聚合了家庭和家族的優秀思想文化和先進觀念，不同家庭和家族都有自己鮮明的家風特色，而優良的家風本質上又與傳統美德殊途同歸。例如，著名的包拯家訓，包拯交代子孫后代：做人不能貪圖功名利祿，為人要正直，否則就會被家族拋棄。由此可知，古時候家風家訓對后代子孫的要求是比較嚴苛的，也正是因為有這樣嚴格的家訓，中華傳統美德才能流傳至今。古時候子孫后代是家風家訓的承載者，而如今青年是中華傳統美德的紐帶。同時，我們應當意識到，在中華優秀傳統文化的精神基因中，優良家風是橫貫歷史長河的一條關鍵主線，青年對優良家風的傳承就是在發展中華優秀傳統文化。

青年對優良家風的傳承是影響社會風氣的重要因素

青年從良好的家風家訓中汲取營養，優良的家風也是社會優良風尚形成的基礎。家庭是社會結構中的基本單位，社會文明甚至是國家的穩定和諧都與家風息息相關。青年一代作為社會的中堅力量，應當積極傳承和弘揚優良家風。在家庭中，他們通過踐行家風中的道德觀念和行為準則，為家庭成員樹立榜樣。在社會上，他們通過自己的言行和行為，傳遞正能量，營造和諧的社會氛圍。此外，優良家風的傳承還有助于培養公民的責任感和奉獻精神，為社會的繁榮與進步貢獻力量。家風不僅局限于家庭，還與社會共通，使青年有更加廣闊的傳承空間。習近平總書記在十八屆中央紀委六次全會上強調：“每一位領導干部都要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身，廉潔齊家，在管好自己的同時，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員”。同時，習近平總書記強調“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。青年是每一個家庭之中必不可少的個體，甚至有不少家庭將青年視為家庭的中心。如果每個青年都能做到長幼有序、尊老愛幼、寬容待人，這本身就是對良好家風傳承的體現。進而推之，如果每個社會成員都能做到遵紀守法、誠信友善，那么整個社會風氣就會更加和諧美好。青年傳承優良家風影響家庭風氣，家庭風氣影響社會風氣，進而影響國家風氣，所以，青年傳承優良家風是影響社會風氣的重要因素。

綜上所述，當代青年傳承優良家風具有重要意義。它不僅有助于傳承家族文化和塑造個人品質，還能促進社會和諧、弘揚中華優秀傳統文化等。因此，我們應當高度重視優良家風的傳承工作，并付諸實踐努力使其得以發揚光大。

當代青年傳承優良家風的現實困境

網絡信息的復雜性

在科技飛速發展的今天，網絡如一張無形的大網，蔓延至社會的每個角落，深刻地改變著我們的生活方式和價值觀念。然而，網絡的復雜性猶如一把雙刃劍，給優良家風的傳承帶來了前所未有的沖擊與挑戰。網絡信息的良莠不齊是影響家風傳承的重要因素。各種虛假信息、不良價值觀在網絡上肆意傳播，容易使家庭成員尤其是青少年陷入認知誤區。例如，一些網紅為博眼球，宣揚拜金主義、享樂主義，與傳統家風中倡導的勤勞節儉、謙遜樸實背道而馳。家庭中的長輩們苦口婆心傳授的誠實善良、腳踏實地的價值觀，可能在青少年瀏覽一次不良網絡視頻后就被輕易顛覆。網絡社交的虛擬性也對家風傳承產生了一定的干擾。在虛擬網絡世界里，人們可以隨意塑造自己的形象和身份，交流變得快捷卻也缺乏深度和真誠。家庭成員可能更傾向于在網絡中尋求虛擬社交的滿足，而忽略了現實家庭生活中的情感交流與家風傳承。例如，一家人共處一室，卻各自沉浸在手機屏幕后的虛擬社交中，溫馨的家庭互動減少，長輩無法及時將家風要義傳遞給晚輩，家庭凝聚力被逐漸削弱。沉迷網絡游戲更是許多家庭面臨的嚴峻問題。不少青少年因過度沉溺網絡游戲，導致荒廢學業、精神萎靡，這與家風中重視教育、積極向上的理念格格不入。他們在游戲的虛擬世界里迷失自我，對家庭的責任感和對傳統家風的認同感逐漸淡薄。

在網絡與家庭生活深度交融的時代，我們需在復雜的網絡環境中堅守和傳承優良家風，讓家庭在網絡浪潮中依然成為溫暖港灣與精神支柱，使優良家風在網絡時代煥發新的生機與活力，為家庭成員的成長與社會的和諧穩定奠定堅實基礎。

家庭結構的改變使得家風的傳承出現偏移

家庭結構對家風的影響是一個重要且復雜的話題。當代的家庭結構與以往有很大的不同。傳統的大家庭模式逐漸瓦解，三世同堂、四世同堂的情況越來越少，取而代之的是以核心家庭為主流。在大家庭里，長輩眾多，他們秉持著世代相傳的家風家訓，言傳身教，子孫們耳濡目染，能很好地將家風延續下去。但如今，核心家庭往往只有父母和子女，祖輩的影響力相對減弱，一些經過歲月沉淀的優良家風，因缺少了大家庭環境下老一輩的反復強調和示范，很難完整地傳遞給年輕一代。同時，現代社會中單親家庭、重組家庭的數量也有所增加。在這些特殊的家庭結構里，家庭成員可能需要花費更多精力去適應新的家庭關系、處理情感問題等，容易無暇顧及家風的傳承。而且不同家庭背景融合時，原有的家風理念或許存在差異甚至沖突，難以協調統一形成明確且連貫的家風傳承脈絡。另外，快節奏的生活讓許多家庭的相處時間被壓縮，家庭成員之間缺乏深度交流的機會，家風所蘊含的價值觀、行為準則等無法像過去那樣在日常相處中自然地傳承，從而導致家風傳承出現了不同程度的偏移，影響了優秀家庭文化的延續。

學校對青年傳承優良家風家訓的教育不夠

青年絕大部分是學生，學校是他們獲取文化知識的主陣地。從課程設置來看，學校的教學重心多放在傳統學科知識上，旨在提升學生的學業成績與應試能力。對于家風家訓這類關乎品德修養和文化傳承的內容，往往只是在品德課中偶爾提及，缺乏系統、深入且專門的課程安排。學生們難以全面、細致地領悟優良家風家訓的深刻內涵，以及其在塑造個人品格、構建和諧家庭與社會方面的重大價值。此外，校園文化建設也存在不足。校園內各類活動豐富多彩，但聚焦優良家風家訓傳承的主題活動數量有限。例如，很少組織學生深入挖掘自家的家風故事，開展分享交流，或是引導他們思考如何將家訓融入日常行為。校園宣傳櫥窗、廣播等媒介，也較少有針對性地傳播家風家訓相關內容，難以營造濃厚的傳承氛圍，讓青年在潛移默化中受到熏陶。再者，家校合作中，學校在引導家長向孩子傳遞家風家訓方面用力不足，未充分形成合力，致使青年在成長過程中缺失了來自學校對傳承優良家風家訓方面應有的有力推動，影響了這一優秀傳統文化更好地延續與弘揚。

當代青年傳承優良家風的實踐路徑

繼承和發揚家族的優良傳統

青年生長在什么樣的家庭，就會接受什么樣的家庭教育，這是無可爭議的。青年傳承優良家風家訓必然離不開家庭教育的推動。一方面，家長要積極努力營造和諧、平等、和樂的家庭氛圍，同時在日常生活中要尊重每一位家庭成員的人格尊嚴，不能因為年紀、家庭地位的不同而差別對待，尤其是要給予青年足夠的重視和尊重。另一方面，積極完善青年家庭教育的內容。中國古代家庭教育主要以倫理道德為主，如“仁愛”“誠信”“禮儀”等為人處世的倫理道德，而當代家庭教育則更加注重青年的全面發展。隨著經濟的發展和互聯網時代的到來，青年只有全方面進步才能跟隨時代的腳步，全方面進步主要涉及德、智、體、美、勞等。同時，興趣對于青年來說是非常好的老師，家長在教育青年的過程中要注重青年興趣的培養，激發青年的求知欲和探索欲，使青年學會自己思考和與人交往。這樣不僅能豐富家庭教育的內容，而且可以將青年培養為合格、與時俱進的社會人。

發揮學校育人主陣地作用

學校是繼家庭之后對青年傳承家風家訓影響最直接的場所。在學校傳承優良家風，是一項重要的教育任務，也是培養學生良好品德的重要途徑。青年作為家庭中的重要一員，是現在的家庭中心，也是未來的家長，從幼兒園到整個學業結束都處在不斷道德化和社會化的重要階段。一方面，學校作為青年的聚集地、人生的指明燈，應主動加強與家長的溝通和合作，共同培養學生的優良品質。定期舉辦家長會、家訪等活動，與家長共同探討家風建設的方法和經驗，形成學校和家庭共同育人的良好氛圍。另一方面，學校要注重弘揚中華優秀傳統文化。學校應充分借助優秀傳統文化和優良家風家訓的育人功能，根據青年學生身心發展的特點在學校教學設計和實踐活動之中加大中國傳統美德教育的占比。例如，學校組織開設“弟子規”“三字經”等文化課程，讓青年學生在接受美德教育的過程中，充分了解中華傳統家風家訓的魅力，激發青年對古代家風家訓的興趣，增強青年對家風家訓文化的認同感。

重視和發揮社會的渲染作用

民風和家風是包含與被包含的關系，民風是家風的放大，家風是民風的濃縮。家風是一個家庭或家族的精神風貌，而民風反映了一個社會的精神面貌。這種精神面貌受政治、經濟、文化的直接影響。當前，我國社會主義市場經濟體制面臨深刻變革，“飯圈文化”等社會問題層出不窮。青年傳承優良家風，需要整個社會的通力合作，以營造風清氣正的良好社會風氣。鼓勵社會各主體積極承擔相應的社會責任，尤其要注重社會輿論的疏導與宣傳。一方面，要注重社會環境的營造與引導。社會環境對優良家風的傳承起著重要的影響作用。政府、學校、媒體等社會各界應共同努力，營造尊老愛幼、誠實守信、勤勞節儉的社會氛圍。同時，通過宣傳優秀家庭的事跡，引導人們樹立正確的價值觀和家庭觀。另一方面，在傳承優良家風的過程中，應注重跨代傳承。老一輩要將自己的經驗和智慧傳授給年輕一代，年輕一代則要在繼承的基礎上發揚光大。同時，要關注家庭文化的創新發展，使優良家風適應社會的發展需求。

（作者單位：安陽幼兒師范高等專科學校）