寫(xiě)完作業(yè),我走到古箏跟前坐下,撥動(dòng)琴弦。動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲在我周圍飄蕩,帶動(dòng)我的情緒。我雙手撫琴,靈活地變換著旋律和節(jié)奏,漸漸陶醉于樂(lè)音營(yíng)造的縹緲、悠遠(yuǎn)的意境中。
我與古箏的緣分起源于童年。猶記得第一次上古箏課,我坐在老師旁邊,托著下巴好奇地聽(tīng)著老師彈奏一首歡快的曲子。透過(guò)一串串樂(lè)音,我仿佛看見(jiàn)了紅日從東方升起,陽(yáng)光灑落人間,給山巒鍍上了金色,給人們帶來(lái)了溫暖和希望。不知何時(shí),一曲終了,而我仍沉浸在昂揚(yáng)的氛圍中,久久回不過(guò)神來(lái)。
那首曲子打開(kāi)了我學(xué)習(xí)古箏的大門(mén)。父母帶我來(lái)到琴行,買(mǎi)下了一架我一眼相中的古箏。修長(zhǎng)的琴面排列著21根弦,琴頭裝飾著兩朵荷花,襯以荷葉,古樸素雅。從那時(shí)起,它便伴我朝朝暮暮,至今已七年。
我從《擠牛奶》彈到《漁舟唱晚》,從《高山流水》彈到《月兒高》……曾經(jīng),座椅上要墊厚厚的坐墊兒,我才能夠到琴弦:如今,我仿佛與古箏融為一體,每每彈奏樂(lè)曲,都感到如魚(yú)得水、得心應(yīng)手。穿越春夏秋冬,度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)天空掛滿繁星的夜晚,我的琴技在一次次練習(xí)中提高。
有一次,我報(bào)名參加古箏比賽。要彈奏的曲目是《黃陵隨想》,這首曲子對(duì)演奏技法要求很高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我反復(fù)練習(xí),卻始終不得要領(lǐng)。比賽的日期越來(lái)越近,每天還要面對(duì)課業(yè)的壓力,我心里很焦急,一度產(chǎn)生了放棄的想法。但一想到這幾年付出的努力及對(duì)古箏的喜愛(ài),我便告訴自己:這不正是發(fā)掘潛力的好機(jī)會(huì)嗎?