我立于窗前遠眺,思緒飄遠,飛回到四五年前。
“同學們好??!我是你們的新班主任,姓張。今后和同學們一起學習!”她個子不高,梳著馬尾辮。坐在前排的我,注意到她的手腕上戴了塊卡通形象的手表。我猜測張老師的性格一定很可愛。
時間一晃而過,期中考試很快來到。我一向成績不錯,那回卻考得很差,尤其是語文?!班嶌湘茫瑥埨蠋熃心闳ヒ惶宿k公室?!闭n間,一名同學朝我喊道。我心頭一緊。當走到辦公室門前時,手心里已出滿了汗。
張老師見到我,露出了溫和的笑容,這使我有點兒意外。她讓我坐在她旁邊的椅子上。我飛快地瞄了一眼桌子,跟前是我的語文試卷。我不由得偷偷掐自己,指甲嵌進了肉里。張老師先問了問我最近的狀態,然后對我學習努力表示肯定。聽著她鼓勵我的話語,我感到出乎意料。隨后,她指著我卷子上的錯題,和顏悅色地告訴我:“學語文不必心急,要用心感受,用心學。”她笑著拍了拍我的肩膀:“別擔心啊小鄭同學,你很聰明的。只要堅持努力,盡力而為,考試成績終會好起來。
張老師一直和我談到上課鈴響起,還送了我一本四年級語文參考書——我至今仍保存在家中。她把我送到教室門口,摸了一下我的腦袋,嘆了一句:“多好的孩子啊!”
漸漸地,我和同學們最期盼上的課就是張老師的作文課——被我們稱為“夢開始的時候”。對于我們天馬行空的想象,張老師并不會覺得幼稚,反而饒有興致地在每篇文章的末尾細致地寫上評語。我們拿到自己的作文本都非常驚喜,覺得甜蜜和感動。……