我讀書從未得到高人系統的指導,主要靠自己摸索。早年求學,不懂得讀書的重要,無計劃無目的,隨便翻閱,未能及時認真讀好應讀的好書,以后吃虧不小。過后補,往往事倍功半,效果不佳。每想到此,總悔恨不已。《學記》上說:“時過然后學,則勤苦而難成。”自身有此深刻教訓。后來在語文教學工作中,我總力求學生在每一學習階段,切切實實學好每一階段應該學好的東西,認真多讀點兒書。
進入大學后,面對知識的汪洋大海,如行在山陰道上,風光無限,一時應接不暇,又覺得讀書無從下手。走上工作崗位,深感學到的那點兒知識實在可憐,完全不夠用,處處捉襟見肘。就在這種心情下,我千方百計地擠時間讀書,力求做到“一絲而累,以至于寸;累寸不已,遂成丈匹”,用鍥而不舍的精神走這條豐富自己智力生活的光榮的荊棘路。
怎樣讀書,讀什么書,從來是值得深入探討的問題,也從來是仁者見仁,智者見智的。
進入大學后,我發現有的教授幾乎是無書不讀。每每一提到某本書,他們就會信口悠悠,乃至滔滔不絕,實在令人佩服。聽有的高年級學生介紹,某某老師曾熟讀《四庫提要》,懂得目錄學,這就引起了我對這方面的關心。
中學、大學課外也曾讀過不少所謂“閑書”,主要是中外小說。讀的原因主要憑興趣,主要憑能借到這些讀物,談不上打文化底子,更談不上做學問。當時,我腦中外國作家形象最高大的是托爾斯泰,中國作家形象最高大的是魯迅先生。……