胸中有丘壑，景中自有序

“境非獨謂景物也。喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界?！眹鴮W大師王國維在《人間詞話》中這樣表述“物”“我”之境的內涵。

這里的“物”即景物描寫，是運用生動傳神的語言，把符合人們審美的景物和社會環境的狀態、特征，從形態、色彩、聲音、光影等方面真實、具體、形象地描繪出來，讓人有如臨其境、如聞其聲的感覺，從而起到增強文章感染力的作用。生動的景物描寫或渲染特定的氛圍，或烘托人物的心境，或表現人物的性格。我們在創作時，該如何將筆下的景與心中的情融為一體呢？首先是仔細觀察，并通過一定的寫作順序突出景物特征。

一、定點觀察，運用多種寫作手法，從不同角度描繪景物

1.仔細觀察景物的各個部分。我們的眼睛會根據自己的審美角度將眼前的景物繪成一幅畫，畫面中有自己的主色調和主要景觀；倘若要用語言來形容，就不能將其寫得支離破碎，而要做到主次分明。如朱自清寫春天，就先運用從整體到局部的寫作順序，以“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”一句總領全文；接著對春天最典型的五幅圖畫進行局部的描寫，主次分明，使文章條理清晰。

2.調動各種感官，使景物描寫更加生動。春天的景物豐富多彩，可看、可聽、可嗅、可觸摸；春天的景物妙不可言，需要我們全身心地感受與領略。在《春》一文中，朱自清盡情又盡興地置身在春天里，通過視覺，看到了春草的鮮嫩和生機；通過嗅覺，聞到了春風里混雜的青草香和花香；通過味覺和通感修辭，“嘗”到了春花的芬芳；通過觸覺，感受到了春風的溫柔和春雨的靜謐。多種感官綜合使用，能將讀者帶入春天的環境里，去想象，去感受。

3.把握好不同時間里景物的不同特點，體現景物豐富的特征。如老舍在《濟南的冬天》一文中，就巧妙地擷取了濟南在冬天所表現出的“溫晴”一面展開筆墨，用細膩的筆觸描寫了山的秀氣和靈動，將景物在不同時間里的不同特點體現得淋漓盡致，也讓景物所具有的豐富多彩的情態更加異彩紛呈。

二、移步換景，恰當地融入情感，使景物鮮活起來

觀察對象從不同角度會給人以不同的感受，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”說的正是此意?！耙撇綋Q景”主要有以下兩種表現形式：

1.對同一景物進行不同角度、不同距離的觀察。如老舍在《濟南的冬天》一文中就運用了移步換景法，從濟南的山寫到濟南的水，從不同角度凸顯了濟南冬天“溫晴”的特點。由于觀察點或角度發生了變化，同一景物在人的眼中也呈現出了不同的情狀。

2.對不同景物作移動觀察。即邊走邊看，人的腳步在移動，觀察到的景物也在隨時發生著變化。

歐陽修在《醉翁亭記》中寫道：“四時之景不同，而樂亦無窮也。”四季景色，各有其態，總有點滴入眼入心。如朱自清筆下的春天是一幅幅美麗的圖畫，以其絢麗的色彩讓我們讀出嶄新的希望；濟南的冬天在老舍眼中是個“理想的境界”，溫晴和舒適中不乏趣味；四季之雨盡管“容貌”有別，“性情”各異，但當字里行間流露著劉湛秋對其的贊美時，你也會喜歡上這富有個性的雨……有層次地進行描寫，能給景物增添活力。

當然，自然界和人類社會的種種事物都是集形、聲、色、味、態等于一體的。要洞察它們的習性與本質，就離不開人的各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等，通過聯想與想象，借助比喻、擬人、排比等常見的修辭手法行文，多層次凸顯景物的特征，使讀者通過閱讀獲得直觀可感的印象。

學會運用定點觀察法和移步換景法，面對這個絢麗多姿的世界，我們又何愁寫作時無話可說、無物可繪呢？