筑技能之基 立強國之志

教育是國之大計、黨之大計。自教育部辦公廳開展職業學校“技能成才 "強國有我”系列教育活動以來，廣東機電職業技術學院（以下簡稱“廣東機電職院”）認真貫徹落實黨中央、國務院、教育部關于職業教育的一系列重大決策部署，堅持把推動現代職業教育高質量發展擺在更加突出的位置，制定校級活動方案，面向全體學生、堅持全員參與、注重活動過程育人，完善“學院有組織、班班有活動、人人都參與”的工作機制，積極創新開展相關系列教育活動，激勵更多青年學子走技能成才、技能報國之路。

七十五載征程寥廓 匠心筑夢技創未來

為慶祝中華人民共和國成立75周年，歌頌偉大祖國在黨的領導下取得的偉大成就，廣東機電職院精心策劃并積極開展豐富多彩的活動，旨在弘揚愛國主義精神，傳承紅色基因。以贊歌為禮，敬歲月山河，廣東機電職院組織開展了“七十五載征程寥廓"" 揚帆破浪再續新章”主題文藝晚會，其中，一場《弦歌不輟·鼎新強校》的沉浸式原創校史情景劇上演，融合傳統與現代元素，見證了學校從“廣東省農業機械化學校”到升格為高等職業院校的發展軌跡，這里的每一處變遷都映襯出學校與國家發展命脈緊密相連的歷史腳印。除此之外，學校以大型歌舞、戲劇表演、詩詞朗誦等形式，生動展現新中國成立以來取得的輝煌成就，以線上線下的形式吸引了近3萬名師生參與。

七十五載輝煌歲月，譜寫時代新篇章。廣東機電職院面向全校學生，圍繞“未來工匠說”“祖國成就我來講”等主題開展演講、征文、班團會等活動，引導學生結合自身專業背景和個人經歷，以“大國重器”“大國工匠”為基點，從不同角度闡述個人對于“工匠精神”的理解，并深入講述新中國成立以來的歷史進程、新中國發展成就，抒發作為新時代青年在肩負歷史使命時的真實感受，暢談技能報國理想，體現出青年學子對工匠精神的追求和對國家未來的憧憬，熱情表達了對新中國成立75周年的美好祝愿。通過系列教育活動，進一步激發廣大師生愛黨、愛國、愛社會主義的真摯情感，促進新青年在新時代偉大征程上奮勇前進，凝聚起奮進新時代的磅礴力量。

青年學生的理想高度、信念堅定程度關乎黨和國家事業發展。用好紅色資源，賡續紅色血脈，廣東機電職院深入挖掘辦學歷史中的“農機文化”，凝練機電精神，依托校史館、校園安全教育沉浸式體驗展廳、愛國主義教育基地等場所，引導師生從歷史與現代結合的氛圍中汲取智慧養分，凝聚奮進力量。此外，學校組織師生精讀《習近平的七年知青歲月》，學習習近平總書記青年時代的奮斗故事，以“初心不改·機電報國”為主題，傳承工匠精神，打造匠心文化，引領學生走技能成才、技能報國之路。

黨建引領聚合力，學生社區添活力。廣東機電職院“一站式”學生社區聚焦立德樹人根本任務，不斷豐富黨建活動內涵，匯聚學生社區黨員先鋒力量，延伸黨員志愿服務觸角，著力為學生社區育人成效提升賦能。以學生喜聞樂見的形式深入推進黨史學習教育、黨紀學習教育常態化長效化，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，組織黨員干部、思政教師下沉學生社區講授黨課，打造“書記有約”“輔導員有約”“學生社區黨史小講堂”等品牌活動，解決青年學生的成長困惑和青春迷茫，幫助青年學生扣好人生第一粒扣子，樹立起青年學生與時代同心同向同行的遠大理想和崇高信念。

黨報黨刊引領前行 匯聚職教育人合力

黨報黨刊，如同閃耀在時代浪潮中的璀璨明珠，以其獨特的魅力，傳遞著黨的堅定信念、為民情懷和奮斗精神。它承載著黨的歷史使命，記錄著黨帶領人民進行革命、建設、改革的光輝歷程，對國家和人民作出了莊嚴承諾。廣東機電職院以“黨報為鏡、黨報作燈”為主題，開展“悅讀伴我成長”職教學生讀黨報活動，倡導職教學生養成日常對時事政治的閱讀習慣，積累思政知識，拓寬眼界視野，培養正確思維。此外，還能夠引導學生及時了解黨中央各項方針政策，明確省、市、縣發展目標和工作思路，切實把好政治方向，站穩政治立場。

健全陣地優化學，圍繞主題討論學。廣東機電職院開展“讀黨報看好書 學理論強素質”“誦紅色經典·讀黨報黨刊”“習語誦讀”等主題活動，形成濃厚“讀黨報黨刊”氛圍，實現由“閱讀”到“悅讀”的轉變，學生逐漸養成閱讀黨報黨刊的習慣。與此同時，學校扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學校、進課堂、進頭腦，推進“大思政課”建設，豐富教育內容，創新方式載體，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志聽黨話、跟黨走，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

工匠精神作為具有時代影響力的精神品格，蘊含著執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的內涵，既是職業教育緊跟時代發展的現實之需，也是實現中國制造向中國創造、中國速度向中國質量、中國產品向中國品牌轉變的內在要求，為培養高質量技術技能型人才提供重要著力點。因此，建設科技強國，推動經濟社會高質量發展，必須大力傳承和弘揚工匠精神。廣東機電職院堅持以“育人為本、德育為先、勞動為要、全面發展”的理念，構建勞動教育育人體系，深入挖掘勞動教育元素，充分發揮各類資源的育人作用。工匠精神形成發展于我們黨團結帶領人民進行不懈奮斗的偉大實踐，并在新時代偉大實踐中不斷發揚光大，由此學校組織開展“以勞育美、以美育人”文化育人系列實踐活動，聚焦實踐中取得的重大成就、重大突破等，舉行“傳承工匠精神，展示技能風采”勞動技能節活動，讓工匠典型可親、可敬、可信、可學。

提升勞動品德，激發勞動熱情。廣東機電職院深刻認識到踐行工匠精神、培養大國工匠是時代賦予教育的新使命，是包括職業教育在內各級各類教育在人才培養方面面臨的新課題。對于廣大青年特別是職業學校學生來說，培養工匠精神尤為重要。學校通過“最美機電大學生”評選、“榜樣的力量”展覽、家國情懷培育工程，邀請勞動模范、技術能手、優秀畢業生等代表人物為青年學生講述勞動模范、大國工匠、優秀校友的成長故事，開展以“勞動創造幸福”為主題的宣傳教育、“勞模工匠進校園”等活動，把工匠精神融入學生職業能力和職業精神培養全過程。“勞模和工匠人才創新工作室”落戶學校，鄭佳鵬勞模講述了自身敬業、精業、奉獻的事跡和感悟，生動詮釋了工匠精神的深刻內涵，用滿腔的熱情激勵青年學生愛崗敬業、精益求精、報國奉獻。此外，廣東機電職院堅守培養高素質技術技能型人才的主陣地，將工匠精神融入人才培養的全過程，講好工匠故事，厚植工匠文化，培養更多大國工匠、能工巧匠，為中國式現代化建設貢獻教育力量。

傳統技藝煥發魅力 職教之花絢麗綻放

傳統技藝的魅力令人著迷，很大程度上是因為其中蘊含著生活的智慧，沉淀著文化的韻味。工匠精神源于中華優秀傳統匠造文化，體現為“尚巧”“求精”“道技合一”的品格，是一種帶有匠藝追求的技藝超拔、至臻至善的匠心追求。廣東機電職院堅持德技并修，大力弘揚中華優秀傳統文化，將文化素養培育與專業技術技能有機融合，推動校園文化建設高質量發展。技藝的生命力在于傳承，傳承的關鍵在于人。惟妙惟肖的作品，是技藝爐火純青的表現，也是匠人執著追求的結果。在愈加忙碌的現代社會，能夠全身心投入到一項傳統技藝，這是一種專注，也是一種堅守。

賡續傳統技藝，弘揚工匠精神。廣東機電職院深刻認識到踐行工匠精神、培養大國工匠是時代賦予教育的新使命，注重發揮校園文化建設的隱形教育作用，建設工匠體驗館、工匠楷模人物文化景觀長廊，厚植“精于工、匠于心、品于行”的工匠文化，結合“一站式”學生社區黨建中心，舉辦系列工匠精神文化體驗活動，形成工匠文化宣傳品牌。講好工匠故事，厚植工匠文化，廣東機電職院將培養更多大國工匠、能工巧匠，為中國式現代化建設貢獻職教力量。

廣東機電職院堅持正確育人導向，突出活動育人、實踐育人、文化育人，加強和改進職業學校思想政治教育工作，展示青年學生的良好精神風貌。以學風建設月為抓手，強化青年學生日常行為規范養成，加強培育職業精神、職業道德和科學精神；依托“我與職業教育活動周”“5.25心理健康”等系列活動，積極開展團體心理活動、心理情景劇大賽、心理健康知識競賽等活動，培育學生自立自強、敬業樂群的心理品質和良好的職業心理素質。

職教成就青春夢想，技能點亮出彩人生。廣東機電職院深入貫徹落實黨的二十大精神、習近平總書記關于職業教育的重要指示批示精神、新修訂的《中華人民共和國職業教育法》，深入推進技能教育的創新與改革，不斷探索技能人才培養新模式，開展職業教育周系列活動，彰顯教育特色和專業優勢，向社會展示職教風采。例如，緊扣“技能：讓生活更美好”主題，舉辦各具特色的職業教育活動，為“學技能、練技能、比技能、曬技能”提供了更多展示的機會，掀起“技能成才，強國有我”的熱潮。

廣東機電職院通過開展“技能成才 強國有我”系列教育活動，帶領廣大師生深入學習黨史，激發愛黨愛國愛人民的熱情，堅定青年學生聽黨話、跟黨走的政治信念。通過系列教育活動，進一步豐富和拓展了學生成長成才的活動內容，進一步加強了學生的職業精神和職業道德。未來將持續開展“技能成才 強國有我”系列教育活動，推進技能育人常態化、規范化、系統化，將系列教育活動開展與課程教學、學生管理、人才培養相結合，選取參與率高、針對性強、職教特色突出的活動形式，培養德技并修的高素質技術技能人才。

責任編輯 陳春陽