《我的叔叔于勒》中母與父角色的異同及表征

摘 要 采用比較研究的方法解讀《我的叔叔于勒》，發(fā)現(xiàn)課文中母親與父親這兩個(gè)角色，既存在相同點(diǎn)也存在不同點(diǎn)。虛偽這一特質(zhì)在父親和母親身上均有體現(xiàn)；而母親的直率性格與父親的含蓄、猶豫不決形成了鮮明對(duì)比。父親與母親的異同映射出人性的復(fù)雜性，從他們的角度出發(fā)去審視問題，同樣能發(fā)現(xiàn)兩難的抉擇。若要對(duì)故事的發(fā)展抱有美好期待，除了期盼于勒真正擁有財(cái)富外，只能寄希望于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，唯有如此，才能讓“我”這樣的家庭看到更多希望。

關(guān)鍵詞 《我的叔叔于勒》 比較研究法 人物異同 人性

經(jīng)典文章每次閱讀都可能有新的感悟，基于教學(xué)目的的解讀，新感悟便意味著新的教學(xué)啟示。筆者運(yùn)用比較研究法解讀《我的叔叔于勒》，發(fā)現(xiàn)母親與父親這兩個(gè)角色既存在相同點(diǎn)也存在不同點(diǎn)，且這些異同點(diǎn)有其各自的表征，透過這些表征，可以進(jìn)一步挖掘兩個(gè)角色的微妙差異。

一、母親與父親的相同點(diǎn)及其表征

若從閱讀直覺出發(fā)，判斷母親與父親這兩個(gè)角色的相同點(diǎn)，大多數(shù)讀者可能首先會(huì)想到“自私”。自私雖為貶義詞，但它是人性的一部分。因此，若從人性角度審視，對(duì)這兩個(gè)角色的自私進(jìn)行批判，似乎有些過于嚴(yán)苛。畢竟，母親和父親的自私并未損害公眾利益，而是服務(wù)于家庭利益。但他們?cè)诘弥诶照鎸?shí)情況前后的態(tài)度轉(zhuǎn)變暴露了他們的另一面——虛偽。筆者認(rèn)為，虛偽是他們更重要的相同點(diǎn)，也是更值得批判的。

有同行在研究母親和父親的態(tài)度轉(zhuǎn)變時(shí)，通過分析文中情節(jié)突轉(zhuǎn)與人物情感態(tài)度突轉(zhuǎn)之間的關(guān)系指出，三次情節(jié)突轉(zhuǎn)之間存在復(fù)雜的層遞關(guān)系，并且情節(jié)的發(fā)展和突轉(zhuǎn)一直在為人物情感態(tài)度的突轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。人物情感態(tài)度的突轉(zhuǎn)在明暗、強(qiáng)弱等方面參差有致，同時(shí)與悲憫目光下的人性發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，使小說的言語表現(xiàn)進(jìn)入了淺而能深、癯而實(shí)腴的藝術(shù)境界。[1]這種從小說創(chuàng)作藝術(shù)角度進(jìn)行的解讀，對(duì)于理解作者的藝術(shù)創(chuàng)作能力具有重要意義。但作者創(chuàng)作作品顯然并非為了展示自身的藝術(shù)創(chuàng)作水平，而是為了揭示某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

如上文所述，純粹批判人性中的自私意義有限，因?yàn)槿魏稳硕加凶运降囊幻妫皇浅潭炔煌Ｔ诟赣H和母親未表現(xiàn)出損害公眾利益的情況下，這種自私可視為中性。中性的自私尚可接受，但虛偽則無法容忍。父親有一句“永不變更的話”：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么欣喜呀！”初讀者若只讀至此，定會(huì)認(rèn)為父親對(duì)弟弟的等待是真誠(chéng)的。畢竟，一句“永不變更的話”足以表明強(qiáng)烈的態(tài)度。然而，得知真相后，父親先是說“咱們?cè)趺崔k呢？”接著又說“出大亂子了！”——顯然，此時(shí)父親并非不知如何應(yīng)對(duì)，只是不愿親自說出決絕的話，這便是典型的虛偽！

母親同樣如此，只是她的虛偽表現(xiàn)得更為直接。起初她說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”后來得知真相后，她“暴怒”地說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的……”接著又說：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”她前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變與父親如出一轍，而在女婿面前的掩飾更凸顯了其虛偽。

可以說，虛偽是烙印在父親和母親身上最顯著的標(biāo)簽，是一個(gè)應(yīng)該被批判的符號(hào)。

二、母親與父親的不同點(diǎn)及其表征

那么父親與母親之間有沒有不同點(diǎn)呢？如果說上文在分析相同點(diǎn)的時(shí)候，父親和母親身上所表現(xiàn)出來的虛偽有內(nèi)隱和外顯之分的話，那么進(jìn)一步解讀課文則可以發(fā)現(xiàn)，兩者的不同點(diǎn)及其表征則更令人感慨。

首先，母親的節(jié)省表現(xiàn)出持家的一面，而父親作為家里的經(jīng)濟(jì)收入來源，掙的錢“剛剛夠生活”，則有著不求上進(jìn)的一面。從課文中的描寫可以發(fā)現(xiàn)母親的節(jié)省近乎苛刻，尤其是“有人請(qǐng)吃飯是從來不敢答應(yīng)的”，原因是要花錢“回請(qǐng)”，這實(shí)際上是斷絕了家庭與親戚朋友的往來，換句話說，就是家庭極其有限的收入將一家人束縛到了一個(gè)狹小的空間里。如果說由于種種原因，母親的節(jié)省不可避免的話，那父親的不求上進(jìn)則讓人感覺到壓抑：作為家里的頂梁柱，在生活拮據(jù)的情況下，不是想著通過自己的努力去爭(zhēng)取更多的收入，而是將希望全部寄托在于勒身上，這是父親對(duì)家庭的失責(zé)，是無能的表現(xiàn)。所以說父親和母親是有區(qū)別的，母親通過節(jié)省而讓家庭得到維持，此過程中并沒有對(duì)父親有所抱怨，這一點(diǎn)是值得肯定的；與之相反，父親的無能而不自知?jiǎng)t是必須否定的。

其次，父親和母親性格上有著明顯的不同。在等待于勒的時(shí)候，父親那句不變的話與母親所說的“他可真算得一個(gè)有辦法的人”，體現(xiàn)出父親的含蓄與母親的直接。含蓄某種程度上實(shí)際上就是優(yōu)柔寡斷，直接則顯得態(tài)度鮮明。這一性格的差異在遇到于勒的時(shí)候也有所體現(xiàn)：父親的“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”，且還是“低聲對(duì)我母親說”，一方面是父親不愿意相信現(xiàn)實(shí)、心存僥幸，另一方面也是優(yōu)柔寡斷的體現(xiàn)；相比較而言，母親盡管“也怕起來了”，還“吞吞吐吐地說”，但所說的“你瘋了！……胡說八道”，以及后面的“暴怒”，一下子就將其“直接”的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。

通過對(duì)父親和母親這兩個(gè)角色不同點(diǎn)的分析，尤其是通過分析父親的內(nèi)心沖突、家庭成員的期望與失望，以及人物對(duì)金錢、成功的追逐等，可以看到課文揭示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體命運(yùn)的影響，能引發(fā)讀者對(duì)生活、價(jià)值觀和選擇的深刻思考。[2]對(duì)人性的復(fù)雜性，以及對(duì)生活、價(jià)值觀和選擇的思考，都不應(yīng)當(dāng)是空洞的，應(yīng)當(dāng)建立在人物性格分析的基礎(chǔ)之上。

三、小說中所體現(xiàn)出來的復(fù)雜人性

比較父親和母親兩個(gè)角色的異同固然是為了對(duì)兩者身上所表現(xiàn)出來的虛偽以及對(duì)親情的冷漠、對(duì)利益的追逐、對(duì)父親碌碌無為的批判，但在批判的同時(shí)，也有必要站在父親和母親兩個(gè)角色角度來認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜。

在這個(gè)家庭里，父親和母親對(duì)家庭發(fā)展的方向有著引領(lǐng)作用，或許這兩個(gè)角色的態(tài)度不一定對(duì)孩子形成完全的影響，但是在整個(gè)家庭角色的行為上，卻有著毋庸置疑的約束和控制力——譬如吃牡蠣。母親這個(gè)角色應(yīng)當(dāng)是沒有工作的，所以節(jié)省是她唯一的選擇；父親有工作但收入只能維持家庭的溫飽。在這種情況下，有一個(gè)可以借力的于勒，對(duì)其滿懷期待是人之常情，至少說這是一個(gè)重要的選項(xiàng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)于勒無法借力甚至還有可能被其拖累的時(shí)候，與之立即斷絕聯(lián)系，又似乎是人性的選擇。因此，如果采用角色代入的方法而站到父親或母親的角色角度的話，他們的選擇雖然不近人情，雖然暴露了自身的虛偽，但似乎又再無其他的選項(xiàng)。

在面對(duì)這種復(fù)雜人性與兩難選擇的時(shí)候，既要看到作品有著極強(qiáng)的諷刺意味，批判了資本主義社會(huì)里人們以金錢為上、利益為上的畸形的價(jià)值觀念，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到如果想追求皆大歡喜的結(jié)果的話，除了于勒擁有可以支撐這個(gè)家庭的財(cái)富之外，另一種可能就是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，只有這樣才能讓身處其中的人都不被生活壓力所牽絆，才能讓“我”這樣的家庭有更加現(xiàn)實(shí)的期待。

參考文獻(xiàn)

[1]李夢(mèng)莉，汲安慶. 情節(jié)突轉(zhuǎn)與悲憫目光下的人性發(fā)現(xiàn)——《我的叔叔于勒》篇性揭秘[J]. 語文教學(xué)通訊，2023（17）： 64-66.

[2]胡小鳳. 《我的叔叔于勒》對(duì)人性描寫的精準(zhǔn)定位[J]. 中學(xué)語文，2023（29）： 54-55.

[作者通聯(lián)：江蘇泰興市濟(jì)川中學(xué)]