學生應當愛學校

學校系先生、學生與夫役三部所合成。其目的則造成德育、智育、體育完全發達，而能自治治人、通力合作之一般人才，以應時勢之需要。學生既為學校中一分子，實棲息于此全體之中。學校而良善，生亦隨之以受益；生而良善，學校亦隨之與有榮。反言之，學校有缺點，生亦不完；生有敗行，學校亦玷污。利害相關，休戚與共。

夫狹義之言學校，則課讀而已，廣義之言學校，則教之為人。何以為人？第一當知愛國。欲他日愛國則現在宜愛校，既同處一校則相與關切至密，亦既言之矣！故須相愛，以相助相成，其理由至易明了。吾向以中國前途一線光明，舍振興教育外無他術。今諸生能敬愛諸位先生，則諸位先生亦自更加精神，以惠愛答之也。然教育非如貿易者，以一文之價來，必以一文之物去，硁硁然不肯溢利與我也。且師長對于學生，莫不勉力扶植之，而對于資質稍次者為尤甚，表面似恨之，其實則竭力成全如愁不及，諸生切勿誤會此意，對師長要愛，對于同學尤要愛。諸生試思，在家兄弟最多六七人已不易得，今在學校則數百余眾，是皆異姓兄弟也。在家兄弟少，在校兄弟多，則在校兄弟之樂，自亦較大于在家兄弟之樂也。且在校同學一語良言，其益往往過于師長終日強聒，蓋相習既久，長短互現，無隔靴搔癢之談，多對癥下藥之論，收效之易自無待言。交友不必酒食征逐，須擇規過勸善之真能益我者。學生日日進步，則益友不求自至矣！自愛愛人，人安得不汝愛乎？今再言夫役，余生平之仆役，自為學生至于今日，無一人不忠順于我者，此何以故？無他，以人待之耳。世人往往以奴仆為次于平人一等，至目之為禽獸，隨自己之喜怒以橫虐之，不知彼亦人也。汝不以人待之，彼亦不以己為有人格，漸漸無所不為矣！尚欲其忠順得乎？若能以嚴正馭之，而加以仁慈使知自愛，既知自愛，夫何不忠順之有？

（摘自《近現代中國八大教育家名篇精選》，福建教育出版社，2024年版，有刪改）