讓學校成為學生喜愛并終身懷念的地方

10月末，秋陽暖照，走進常德市武陵區東升小學，走進不一樣的教育風景。

穿過校門，溫馨舒適的“學生放學等候區”映入眼簾，有地可坐、有書可看、有景可賞，這里是放學時段孩子們的“幸福樂園”；移步易景，邂逅生機盎然的校園農場、壁掛式生態魚缸，處處可見孩子們的想法、需要；循聲而至，一年一度的“君子體育藝術節”在操場上演，“課桌操”活力四射、運動賽事緊張刺激，每一名孩子都站上成長舞臺，收獲獨一無二的童年回憶……

“學校應該成為學生喜愛并終身懷念的地方，這里有可敬的老師、可親的同學、可賞的風景、可玩的課程。”在東升小學黨支部書記、校長張冬芝看來，育人之道亦如自然之道，學校要打造自然舒緩、詩意童趣的教育生態環境，在潤物細無聲的教育蘊含中支持孩子成長。站在新時代的節點上，東升小學秉承長期的辦學實踐，朝著“謙謙君子、陽光少年、幸福教師”的育人目標辛勤耕耘著。

A黨建鑄魂，潤德育之基

辦一所讓學生喜歡的學校，除了具備超高“顏值”，更重要的是，用獨具特色的校園文化吸引學生、涵養氣質、潤澤童心。

加強黨對教育工作的全面領導，是學校實現高質量發展的“紅色引擎”。作為“湖南省中小學校黨建示范點”之一，東升小學全面落實黨組織領導的校長負責制，推動黨建工作與教育教學、廉政建設、師德師風建設等深度融合，為師生成長和學校發展凝心鑄魂。

每兩周開設的“君子講壇”，融政治學習和業務學習為一體，黨員干部、教師帶頭講課。“學校還常態化開展‘三會一課’、主題黨日活動等，以黨建為切入口，提升全體教師的政治素養和專業素養。”張冬芝介紹。

為黨育人，薪火傳承。在學校黨支部的領導下，東升小學成立德育工作領導小組，以黨、團員教師牽頭組織、策劃、引導活動的黨團帶隊模式，積極創新德育實踐。

每天早上8 時，校園內準時奏響國歌，師生集體駐足敬禮；黨、團員教師組建紅色教育宣講團，定期宣講黨史故事；結合重大節日節點開展學雷鋒樹新風、清明祭英烈等活動……從日日進行的升旗儀式，到課堂中的政治啟蒙，再到黨、團、隊共建的品牌活動，德育教育貫穿課堂、融入日常。

學校德育副校長譚琪臻告訴記者，近年來學校獲評“全國優秀少先隊大隊集體”“紅領巾獎章（集體）五星章”等稱號，先后有14 名老師獲得全國、省、市“優秀少先隊輔導”或“十佳優秀少先隊輔導”稱號；多名學生獲得“湖南省三好學生”“湖南省優秀少先隊員”“常德市美德少年”“常德市最美學子”“新時代好少年”等榮譽。

B愛為底色，蘊溫暖之師

讓學生喜歡的學校是什么樣的？在張冬芝看來，融洽的師生關系是必不可少的要素。

她堅持每天至少和3名學生談心、3名教師談話、3名家長交流。每日巡堂，她走近學生，隨機和他們聊天。每月一次的“校長下午茶”更是火爆。孩子們主動走進校長辦公室，與校長面對面交流互動，爭當校園小主人，為校園事務提出真誠的建議：

“校長伯伯，我們想去樹林里玩，但又不能踐踏草坪，怎么辦？”于是，石頭小徑鋪進樹林，孩子們在這里撿拾落葉、觀察昆蟲，今年春天還救助了一只受傷的小鳥；“學校課間活動太少了，有沒有好玩、有趣的活動？”于是，跳房子、方格跳等健體、益智的傳統地面游戲火熱登場，課間十分鐘嗨翻校園……一個個“微心愿”看似簡單，構筑起的卻是一個個豐富精彩、令人難忘的童年。

“關注學生的喜怒哀樂，讓他們感受到被在乎，這樣才能建立起深厚的師生情誼，使學生真心喜歡老師，進而更熱愛學校生活。”張冬芝說道。

“經師易求，人師難得”。在東升小學，有這樣一群人，他們“授業解惑”，以“傳道”為責任和使命；他們“以生為友”，潤物無聲，讓每一種顏色都盛開。

六年級231班班主任裴亮，課堂上是不怒自威的裴老師，下課后是風趣幽默的“孩子王”；三年級252 班班主任譚亞蘭，巧用班級優化大師評比分層獎勵學生，為每一名孩子提供良好的情緒價值；二年級258班班主任龔姍，下課后陪孩子們跳長繩、跳皮筋……這些細節，都成為孩子們關于童年最溫暖的一抹記憶。

C多彩課程，育陽光少年

一所學生喜歡的學校，課程也是“好玩”的。

領取“購物金”、選取喜歡的物品加入“購物籃”，計算購物商品總價……一年級的數學課上，教室被布置成“超市”，學生在模擬購物中認識不同面值的人民幣，學習100以內的加減法。

“通過巧妙設計數學實踐活動，讓學生在游戲、闖關中感知數學魅力，學會用數學的眼光觀察、用數學的語言表達、用數學的思維思考。”學校黨支部副書記、副校長陳瑾介紹，好的課堂，理應讓學生成為課堂主人，讓學生在自主合作和探究學習中獲得成長和進步。

在開足開齊開好國家課程基礎上，東升小學因地制宜，以孩子的視角挖掘教育的每一個契機，著力開發特色校本課程。

每周五的吟誦課時間，語文教師帶領學生賞析古詩、熟悉聲韻，一起感受古人的內心世界。“與傳統的古詩誦讀不一樣，我們的吟誦課引入常德絲弦、京劇、黃梅戲、評彈等戲曲的腔調，配以有歷史厚重感的吟誦內容，更能發揮出詩詞的意境與音韻之美，加強學生對詩詞的記憶和理解，引導孩子們感悟中國傳統文化之美。”學校副校長王安妮告訴記者。

歷經多年探索與實踐，經典吟誦已成為學生每天的日常。中午和傍晚放學時，學生列隊吟誦而歸，成為校門口一道亮麗的風景線，校園里每天都充滿著國學好聲音。

守好課程教學主陣地，一直以來，東升小學聚焦提升學生核心素養，根據學生興趣和需求，打造以生為本的高效課堂，在輕松活潑的氛圍里實現自我教育與成長。貼近生活的傳統體育項目、妙趣橫生的勞動實踐、承載文化精髓的拓印美作、思維創新的益智游戲……多彩繽紛的特色課程正成為東升學子愛上學習、愛上校園的理由。

是學校、是舞臺、也是樂園，有收獲、有成長、也有快樂，校園里，孩子們發自內心的笑容，一如照在他們臉上的燦爛陽光，動人且明亮。