新時代高校國家安全教育的有效策略

【摘要】國家安全關系全民，國家安全教育普及全民。廣東是改革開放的前沿陣地，國家安全教育緊跟時代步伐。本文主要分析了新時代高校國家安全教育的意義以及目前高校國家安全教育存在的問題，并提出有效策略，旨在引導大學生樹立總體國家安全觀，共同維護國家安全。

【關鍵詞】新時代|高校|大學生|國家安全教育

國家安全是國家長治久安，人民生活安定，經濟可持續發展的重要前提，是安邦定國的基石，主要保護國家利益和國土安全，保障國家政權、主權、統一和領土完整，保衛國家和平。自鴉片戰爭到中華人民共和國成立一百多年，中華民族的苦難史強有力地證明牢固的國家安全防線的重要性。國家安全關系國家生存和發展，關系國家安定，關系人民幸福和安康。國家安全包括傳統安全和非傳統安全，涉及多維空間，覆蓋領域廣，涵蓋多方面多層次各個領域。國家安全教育是維護國家安全的前提。自中國共產黨成立一百多年以來，一系列艱苦斗爭證明，有國才有家，普及國家安全相關法律，學習國家安全知識，增強國家安全意識的重要性。國家安全教育影響深遠，與每一位公民的生活息息相關。

青年強則國強。大學生作為新時代新青年，肩負維護國家安全的責任。大學生樹立正確的三觀，提高綜合素養，共同維護國家的意識形態安全。高校在樹立大學生國家安全觀念等方面承擔重要作用。《中華人民共和國國家安全法》既是我國維護國家安全的專用法律，也是公民進行國家安全教育的基本依據。新時代高校國家安全教育包括《大學生國家安全教育》和《軍事理論》課程的改革，國家安全相關法律教育的普及，每年4月15日即全民國家安全教育日的宣傳教育，大學生自主軍事訓練，國旗護衛隊培養，大學生應征入伍宣傳，課程思政建設，愛國主義紅色文化基地實踐等，形成高校國家安全教育模式，從大學生身體素質和思想政治教育兩方面著手，兩手抓，增強高校大學生自身的“硬實力”和“軟實力”，加強高校國家安全教育的成效。

一、新時代高校國家安全教育的重要意義

（一）有助于大學生樹立總體國家安全觀

總體國家安全觀覆蓋面廣，指導高校國家安全教育。總體國家安全觀從國家、地域、高校、學生等維度進行路徑優化，系統構建國家安全教育體系，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。總體國家安全觀推進新時代高校系統、規范、科學地開展國家安全教育，堅持正確方向，堅持依法開展，維護國家安全體系。當前世界局部戰爭頻繁，開展國家安全教育是適應新時代國家安全戰略布局的需要。國家安全教育有助于大學生弘揚愛國主義精神和傳承紅色基因，有助于提高大學生綜合素質，有助于落實立德樹人根本任務。國家安全教育日益受到重視。新時代高校國家安全教育是我國社會建設和發展的重要力量。

（二）有利于大學生重視自身的責任和使命

我國《憲法》第二章第五十四條明文規定：“中華人民共和國公民有維護祖國安全、榮譽和利益的義務?！毙聲r代青年大學生維護國家安全責無旁貸。新時代青年大學生正處于政治意識形成的關鍵階段。國家安全教育有效融入高校人才培育體系，在高校立德樹人過程中處于重要環節。青年大學生牢固樹立國家安全至上的觀念，自覺學習國家安全相關知識，注重個人言行，領會社會主義核心價值觀的重要內涵，努力實現自我價值。

（三）有益于大學生提升認知力和行動力

新時代高校大學生肩負維護國家安全的使命。新時代國家安全教育強化思想政治教育學習內容，突破認知局限，提升大學生的認知力。大學生認識自身在維護國家安全中的責任和作用，培養大學生參與社會事務的能力，轉化成行動力，付諸于日常的學習實踐中。國家安全教育增強大學生國家安全素養。大學生認知力和行動力相結合，培養愛國情感，點燃愛國熱情，增強大學生的危機憂患意識，維護國家主權、尊嚴和利益。

二、新時代高校國家安全教育存在的問題

（一）部分高校重視程度低

部分高校對國家安全教育的重視程度低，未增設國家教育相關課程，未將其納入必修課程，缺乏系統的教學計劃。部分高校在宣傳國家安全教育方面力度不夠，易導致大學生對國家安全教育的積極性和主動性不高，認為國家安全與自己所學專業和未來發展關系不大，缺乏認識重大風險，應對重大挑戰的能力。

（二）部分高校師資力量不足

目前大部分高校缺乏國家安全相關專業的師資力量，專業教師人數不足，教學水平和教學質量參差不齊，教學的廣度和深度受限。國家安全教育涉及多學科知識。教師自身對國家安全領域的研究不夠深入，存在跨學科教學方面的困難，與學生所學專業學科融合不密切，易導致教學過程中理論與實際結合不緊密，學生的國家安全內容學習存在局限性，只停留于單一理論層面。

（三）部分高校教育內容單一

教育內容偏向傳統和單一，主要以課堂理論講授內容為主，缺乏時效性。課程內容局限于某些特定的知識領域，如政治安全、經濟安全、文化安全等，忽略其他新型的安全領域，如科技安全、生態安全、核安全等。課程教材偏向于理論知識，實操和實踐內容較少，無法提供綜合的國家安全知識，易導致學生學習枯燥無味，影響學生學習積極性。

三、新時代高校國家安全教育有效策略

（一）優化新時代高校國家安全教育機制

國家安全教育緊跟時代的發展。優化新時代高校國家安全教育機制，在堅持和把握基本原則的基礎上，提升高校國家安全教育的實效性，加強國家安全教育課程建設，充分考慮國家安全教育和思想政治理論課的育人要求，優化國家安全教育課程平臺功能，增加戶外實踐教學，達到國家安全教育進課程、進教材、進校園的顯著成效。顯性教育結合隱性教育。高校豐富大學生參與戶外國家安全教育活動，傳播國家安全知識，營造國家安全教育校園氛圍，提高大學生憂患意識，加強大學生國家安全意識。

（二）加強專業師資隊伍建設

高校定期組織國家安全課程的教師參加相關專業培訓、研修，定期召開專業備課會，開展專題講座，及時更新教學內容和教學方法，強化師資力量，加強專業師資隊伍建設，提高教師的專業水準。國家安全課程教師結合時政熱點和國際形勢，增加教學內容和創新教學模式，以案例分析、翻轉課堂、小組討論、模擬演練等多樣化教學形式，拓寬教學渠道，提升整體教學水平。

（三）豐富校外國家安全教育資源

扎根理論，結合校外實踐，豐富校外國家安全教育資源，加大全民國家安全教育日宣傳力度。高校以網絡為傳播媒介，擴大國家安全教育覆蓋面，加強校外各界合作交流，例如政府機關、社區、企業、其他高校、家庭等，優化國家安全教學和實踐模式。高校充分結合廣東地域性特色，搭建校外實踐平臺，例如廣州市黃埔軍校、廣州市烈士陵園、汕尾市紅場舊址紀念館、梅州市三河壩戰役紀念館、東莞市虎門銷煙紀念館等紅色革命基地，學習英雄事件，增強大學生愛國信念，增強大學生社會責任感，增強大學生的大局意識、辨別意識、危機意識等，提升維護國家安全能力。

人民利益高于一切。國家安全為廣大人民的生活保駕護航，涉及民生福祉。國家發展與個人發展密切聯系，休戚與共。大學生既享有國家安全教育的權利，也應履行維護國家安全的義務。廣東是改革開放的前沿陣地，推動廣東高質量發展，安全穩定是前提。新時代高校國家安全教育有效策略涵蓋理論和實踐，涉及多領域交叉，包含創新和特色渠道，形成系統化的新時代高校國家安全教育模式。國家安全教育全覆蓋，貫穿高校思想政治教育工作的各環節。國家安全教育引導大學生增強國家安全意識，共同維護國家安全，為實施軍民融合發展戰略和建設國防后備力量服務。中國軍轉民

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【課題項目：本論文由2023年仲愷農業工程學院學生工作專項研究課題專項（項目編號：21107308812）資助】

（作者簡介：李筱曼，仲愷農業工程學院，碩士研究生，研究方向為大學生思想政治教育）