社會建設與改革視角下的日語專業(yè)課程思政教學探索

摘要：本文以社會建設與改革背景為切入點，對日語專業(yè)課程思政教學進行深入的研究和探索。通過對日語專業(yè)課程內(nèi)涵的剖析，提出將思政理論融入語言專業(yè)教學中，逐步推進課程思政化，為增強大學生的公民意識，提供理論基礎。文章以實證研究方式，針對當前日語專業(yè)思政教學存在的問題，如獨立性、利害關系沖突等進行深入分析，提出一體化教育解決方案，即課程教學內(nèi)容與思想政治教育相結合，使得日語教學不僅是語言技能教學，而且還可以進行思想教育。此外，文章還以改革與發(fā)展的視角，將日語專業(yè)思政教學與社會熱點問題相結合，引領學生關注社會現(xiàn)象，從而提升思政教學效果。這一研究為我國高等教育中的課程思政教學提供了新的思路和實踐參考。

關鍵詞：社會建設；課程思政；日語專業(yè)；思想政治教育；教學改革

引言

在我們國家，學校里的教學內(nèi)容正在發(fā)生變化，尤其是大學里學習日語的課程。日語不僅僅是學習語言，還包括學習如何成為一個好公民。文章通過研究發(fā)現(xiàn)，日語課程和思想政治教育之間存在一些問題，比如它們之間沒有很好地結合。為了解決這個問題，文章建議將語言學習和思想政治教育結合起來，這樣學生在學習日語的同時，也能學習到如何成為負責任的公民。文章還建議把日語學習和社會上正在發(fā)生的一些重要事件聯(lián)系起來，這樣可以使學生對周圍的世界有更深的理解。……