學校體育增值評價研究的動因溯源與路徑探析

摘要：隨著2020年《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）的印發(fā)，增值評價問題逐漸成為教學評價改革的熱點問題。本研究以體育與增值評價為主題詞在知網(wǎng)上進行文獻檢索，通過對檢索到的48篇文章進行綜述分析，發(fā)現(xiàn)自2020年《總體方案》提出后，有關體育與增值評價主題的研究熱度逐漸遞增。同時，從增值評價的動因溯源和探索增值評價的現(xiàn)實困境兩個層面對已有觀點進行分析提煉，并結合教學實踐經(jīng)驗，概括、總結出學校體育增值評價的實現(xiàn)路徑和未來展望。

關鍵詞：學校體育；增值評價；探索研究

基金項目：蘇州市職業(yè)大學2023年研究性課程，《增值評價在高職院校體育課程中的應用實踐研究》，項目編號：SZDYKC-231103。

一、引言

教學改革是為了促進教育的進步和提高教學質量，對教學內(nèi)容、方法、制度等方面進行的改革，其中教學評價的革新是教育改革的重要內(nèi)容。為了解決現(xiàn)有教育評價體系中的問題，更好地促進學生全面而有個性地發(fā)展，滿足社會發(fā)展的新需求，減輕學生負擔，并推動教育公平。中共中央、國務院于2020年10月印發(fā)了《總體方案》，方案中明確提出“堅持科學有效，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”[1]的要求。自此，教學評價改革成為教學改革研究的熱點問題。本文以增值評價為突破點，系統(tǒng)梳理體育增值評價的相關研究，歸納總結相關觀點，并結合新時代教育發(fā)展趨勢，展望增值評價在學校體育中的應用與發(fā)展。……