學校體育增值評價研究的動因溯源與路徑探析

摘要：隨著2020年《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）的印發，增值評價問題逐漸成為教學評價改革的熱點問題。本研究以體育與增值評價為主題詞在知網上進行文獻檢索，通過對檢索到的48篇文章進行綜述分析，發現自2020年《總體方案》提出后，有關體育與增值評價主題的研究熱度逐漸遞增。同時，從增值評價的動因溯源和探索增值評價的現實困境兩個層面對已有觀點進行分析提煉，并結合教學實踐經驗，概括、總結出學校體育增值評價的實現路徑和未來展望。

關鍵詞：學校體育；增值評價；探索研究

基金項目：蘇州市職業大學2023年研究性課程，《增值評價在高職院校體育課程中的應用實踐研究》，項目編號：SZDYKC-231103。

一、引言

教學改革是為了促進教育的進步和提高教學質量，對教學內容、方法、制度等方面進行的改革，其中教學評價的革新是教育改革的重要內容。為了解決現有教育評價體系中的問題，更好地促進學生全面而有個性地發展，滿足社會發展的新需求，減輕學生負擔，并推動教育公平。中共中央、國務院于2020年10月印發了《總體方案》，方案中明確提出“堅持科學有效，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”[1]的要求。自此，教學評價改革成為教學改革研究的熱點問題。本文以增值評價為突破點，系統梳理體育增值評價的相關研究，歸納總結相關觀點，并結合新時代教育發展趨勢，展望增值評價在學校體育中的應用與發展。……