情感真摯

作文升格

文題呈現

我們每天都生活在家人身邊，和家人朝夕相處。請根據你平時的觀察和感受，以《我的___________》為題，寫你的一位家人。

要求：（1）將題目補充完整，表達自己的真情實感；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

寫作提示

這是一篇寫人的作文。描寫熟悉的親人，你可能會想到他們對你的關愛，比如媽媽給你蓋被子，爸爸送你上醫院，爺爺到學校為你送雨傘，等等；你還可以通過“采訪”親人，了解他們的生活經歷，提煉他們的典型性格。比如，你的媽媽幫助鄰居老奶奶洗頭發，你的爸爸為素不相識的人修車。這些小事體現出的是一種大愛，于你，更是一種財富。這樣的選材范圍更廣，立意更高。

“感人心者，莫先乎情。”作文要有真情實感，我們可以在敘事、描寫中融入感情，可以通過環境襯托抒發感情，也可以直接抒情。

初作亮相

我的媽媽

我的媽媽出生于河南的一個農村，作為家中的幼女，上頭還有兩個哥哥和一個姐姐。一家人日子過得雖不富裕但卻幸福美滿。

然而，媽媽在五歲那年痛失了父親，當時的小女孩并不清楚，逝去父愛的沉甸甸的分量……她唯一記得的，就是五歲生日的一個煮雞蛋，父親煮的。①

外婆背起了家中的重擔，將兄妹四人拉扯大，供他們讀書，這其中的辛酸，是難以想象的。媽媽尤為爭氣，學習成績一直很優異。每逢不上課時，雞剛打鳴，她一掀被褥就往外奔去，幾里的山路，踩著一路星光，只為那縮在墻角里的小小書亭。等天全明了，又得跑回來，捯飭那比自己還高上幾尺的廚灶。

媽媽愛讀書的習慣一直保持到了現在。一本書，一壺茶，便可消磨一個下午。對于我買課外書，媽媽也是十分支持的。偶爾，媽媽會組織家庭會議，分享我們覺得好的書。

媽媽在學習路上一帆風順，考入了河南大學。這在當時，足以轟動全村。可是外婆卻愁了臉，砸鍋賣鐵來的錢離學費還差得遠呢。媽媽不想讀書了，卻遭到哥哥姐姐的堅決反對。哥哥姐姐將自己近幾年存的積蓄全部都供了出來，終于將學費湊齊了。我不知媽媽當時是什么心情，只聽她說，上學路上，眼睛腫得連前面的路都看不清，那是她自外公離世后第一次哭。②

媽媽做家庭主婦的這幾年，將瑜伽、烹飪等學得無一不精。同時，媽媽也時常行善，常常陪樓下的奶奶做飯，陪她聊天。一次下樓，我看到媽媽在給樓下的老奶奶洗頭。我感到了媽媽的偉大。③

有幸的是，我用我前世的期盼，準確呼應了你的靈魂，沾染了你生命的璀璨，然后彼此一同閃耀在宇宙里。④

①開頭兩段有情感上的跌宕，但抒情的方式主要是敘述，缺乏動人的細節描寫，不能給人以情感上的沖擊。存在語病。

②這兩段敘述偏口語化，應在細微之處斟酌詞句，以更好地表達情感。

③本段與前文缺少過渡，文中缺少細節描寫，不能很好地展現人物性格。

④結尾議論抒情，升華主題，但與前文風格不一致，且表意不明，有拔高之嫌。

修改建議

本文先交代了媽媽的出身和外公早逝的背景；接著通過描寫外婆的艱辛體現家庭的困境，以及在這樣的條件下媽媽依舊愛讀書，成績好；然后寫媽媽考上大學，哥哥姐姐全力支持；最后寫媽媽對樓下老奶奶的幫助；結尾議論抒情，抒發了“我”對媽媽的贊美之情。文中的媽媽能吃苦、愛學習、懂感恩、常行善，對人物形象的描述較清晰，情感質樸。

但本文在“感動人心”這一點上稍有不足，缺乏生動的描寫。建議在升格時強化細節描寫和情感的抒發，運用多種方式抒情，在文中設置動人的場景或細節，將讀者帶入情境。

升格展示

我的媽媽

朱子萱

夜深了，媽媽手中攥著一個煮雞蛋。她的手已被燙紅，但媽媽卻渾然不覺，眼睛遙望著遠方……

我的媽媽出生于河南的一個小村莊，她是家里最小的孩子，有兩個哥哥和一個姐姐。五歲那年，媽媽痛失了她的父親。外婆獨自一人將他們兄妹四人拉扯大，供他們讀書，其中的辛酸是難以想象的。

媽媽從小就是外婆的好幫手。六歲就會做飯、喂豬，十歲就能下田勞動。到了小學三年級的時候，每逢周末或者放假，早晨雞還未打鳴，媽媽一掀被子就出門了，走幾里的山路，踩著一路星光，只為那個縮在墻角里的小書亭。媽媽蹲在地上讀一會兒書，等天全明了，她再趕緊跑回來，開始捯飭那個比自己還高的廚灶。

媽媽愛讀書的習慣一直保持到了現在。一本書，一壺茶，可以讓她消磨一個下午。媽媽還經常把自己的讀書體會分享給我。

媽媽在學習路上一帆風順，考入了河南大學。這個消息在當時轟動了全村。可是外婆卻愁了臉，家里所有的積蓄加起來，離學費還差得遠呢。媽媽說她不想讀書了，卻遭到了哥哥姐姐們的堅決反對。全家人大力支持，終于將學費湊齊了。我不知道媽媽當時是什么心情，只聽她說，上學路上，她哭腫的眼睛連前面的路都看不清。

后來，媽媽成家了。媽媽的哥哥姐姐想合伙開一家餐館，可是手中的錢不夠。媽媽知道后，毫不猶豫地拿出了自己幾年的積蓄。餐館終于開張了，而媽媽頂著資金緊張的壓力，一年多才緩過來。

我家樓下的車庫旁邊住著撿廢品的李奶奶。李奶奶孤身一人，媽媽常常去幫她做飯，陪她說話。我有一次下樓，恰巧遇上了她們——一張破舊的毯子，斑駁得已辨不出本來的顏色。媽媽半跪著坐在上面，慢慢地撩起李奶奶濕嗒嗒的頭發，輕輕地梳理著打結處。我看見了李奶奶唇角微微的翕動和眼中閃爍的淚花。陽光從頭頂傾瀉下來，我的眼睛模糊了。

每年我和爸爸過生日，媽媽都要精心準備一番，可她對自己的生日卻從不上心。今天，在爸爸的堅持下，媽媽終于給自己過生日了。媽媽說，小時候每年過生日，外公就用小火給她煮一個雞蛋。小時候，她常常掰著指頭算啊算，期待著那個很暖、很暖的雞蛋。

夜深了，媽媽手中攥著一個煮雞蛋。她的手已被燙紅，但媽媽卻渾然不覺。雞蛋在媽媽手里漸漸冷卻，她的眼睛里閃著淚花……

【廣東東莞虎門外語學校】

升格點評

升格后的作文，用媽媽攥著一個煮雞蛋來開頭、結尾，強化了媽媽對她的父親的思念，表達了媽媽童年的辛酸，以及小作者對媽媽的心疼和理解，讓讀者感受到了生命的美好和歲月流逝的淡淡憂傷。文中寫媽媽“六歲就會做飯、喂豬，十歲就能下田勞動”，表現媽媽早早就分擔了外婆的辛勞；寫媽媽為了讓“哥哥姐姐”的餐館順利開張，“毫不猶豫地拿出了自己幾年的積蓄”，表現了媽媽的感恩之心；寫媽媽“半跪著”坐在毯子上給李奶奶梳頭，輔之環境襯托，表現了媽媽善良的品格，抒發了小作者的感動和自豪之情。

升格文改變了開頭和結尾，使結構嚴謹，新穎別致。文中運用多種抒情方法，既有敘述描寫時的抒情，又有環境烘托下的抒情，使讀者感受到強烈的情感沖擊。