突出人物傳記的趣味性

人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。一般來講，人物傳記最大的兩個特點(diǎn)是：一要講求真實(shí)性，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人；二要具有文學(xué)性，即人物傳記的語言要生動形象，用詞精準(zhǔn)貼切，句子流暢，層次分明，布局合理。此外，要想把人物傳記寫得栩栩如生，讓讀者喜聞樂見，還應(yīng)具有一定的趣味性。

一、通過外貌描寫，塑造有血有肉的人物形象。

傳記作品需要刻畫一個真實(shí)的、有血有肉的人物形象。如茨威格的《列夫·托爾斯泰》，文中描寫托爾斯泰的眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎”；描寫須發(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”；描寫皮膚：“皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙”；描寫五官：“在四方臉中間，我們見到的是一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。亂蓬蓬的頭發(fā)，怎么也遮不住兩只難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇”，作者從人物外貌的細(xì)處落筆，運(yùn)用多種修辭手法，讓托爾斯泰的形象如在讀者眼前，令人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想，給人留下鮮明、深刻的印象。

二、通過語言描寫，塑造立體生動的人物形象。

傳記作品中，運(yùn)用個性化的語言能夠凸顯人物性格特征，從而使人物立體生動起來，給讀者留下深刻的印象。如艾芙·居里的《美麗的顏色》，文中有這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無中創(chuàng)出有來。……現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。”這篇文章的作者是居里夫人的女兒，她在塑造人物形象時并沒有用過多的主觀描述，而是用居里夫人自身的個性化語言來表現(xiàn)：居里夫人從三個“沒有”中創(chuàng)造出一個“有”，讓讀者了解到當(dāng)時工作條件的艱苦程度，從而展現(xiàn)了居里夫婦不怕困難、頑強(qiáng)堅(jiān)忍的性格特征。

三、通過細(xì)節(jié)描寫，使人物形象真實(shí)可感。

在傳記作品中，細(xì)節(jié)描寫可使人物真實(shí)可感，從而加深讀者對人物的了解。如魯迅的《藤野先生》，文中重點(diǎn)刻畫了藤野先生這一人物形象：他知識淵博，上課時“挾著一疊大大小小的書”“那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作”；他說話“用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”；他生活儉樸，“穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)”“有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男保凰麩嵝恼\懇，對學(xué)生的情況了解周詳，“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事”；他關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的選擇，臨別時還贈予題寫“惜別”二字的相片，這些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了藤野先生強(qiáng)大的人格魅力，使藤野先生不拘小節(jié)、愛憎分明、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的良師形象真實(shí)可感。

四、通過情感共鳴，引發(fā)讀者深度思考。

一部真情流露的作品一定能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，也一定會引起讀者的深度思考。如朱德的《回憶我的母親》，通篇沒有華麗的辭藻，卻能引發(fā)讀者的情感共鳴。朱德不是文學(xué)家，但他是一個兒子，是為了國家和民族的前程遠(yuǎn)離母親的兒子，他對母親的情感深沉、厚重，令人動容。作者寫了母親善良樸實(shí)、不輟勞作的一生——“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了”，“四五歲”，體現(xiàn)年齡之小，懂事之早；“自然”，體現(xiàn)自發(fā)幫忙，不需要說教；“八九歲”“能挑能背”“種地”，身教重于言教，母親沒有說一句話，勤勞的種子早已種在兒子心中。作者寫青年母親對自己的支持——“我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會”“我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉”，母親和父親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書，原本是為了“支撐門戶”，為了擺脫受人欺負(fù)的家族命運(yùn)，可“我”卻要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，跑去革命，似乎辜負(fù)了父母的期望，而母親的深明大義讓“我”一生欽佩和感激，正是因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的母親，才能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的共和國良將。作者樸實(shí)的語言里有真情的流露，平凡的語言背后是感天動地的力量，引發(fā)了讀者強(qiáng)烈的情感共鳴，也讓讀者在淚光中有了深度的思考。

綜上所述，人物傳記要運(yùn)用多種寫作方法，真實(shí)而生動地講述傳主精彩的人生故事，通過外貌描寫，塑造有血有肉的人物形象；通過語言描寫，塑造立體生動的人物形象；通過細(xì)節(jié)描寫，使人物形象真實(shí)可感；通過情感共鳴，引發(fā)讀者深度思考。