高校研究生網絡思政育人路徑探析

摘"要：新媒體時代，網絡思想政治教育已作為高校思政教育教學的一種重要方式開始逐步蔓延。互聯網發展速度之快，高校大學生需求增長之快，使得網絡思想政治教育發展程度與之不能匹配。因此，高校思政教育應與時俱進，與時俱新，緊密結合現代化手段，革新思政教育體系，促進高校網絡思政教育工作見實見效。

關鍵詞：高校；網絡思政；教育

中圖分類號：G4"文獻標識碼：A""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.13.081

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議要求運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。互聯網，目前已經成為高校思想政治工作的最大變量。現代青年研究生成長在互聯網時代，他們“無時不網”“無處不網”，網絡為高校思想政治工作提供了重要的發展機遇的同時也帶來了嚴峻挑戰。如何打造網絡思政育人陣地、探索適應新時代青年研究生群體的育人路徑是擺在我們面前的時代命題。

1"筑牢網絡思政教育根基

1.1"上好開學第一課，系好第一粒扣子

研究生入學教育是研究生學習階段的第一課，是加強研究生思想政治教育的重要環節，對研究生的學習、科研和人生規劃有著非常重要的作用，為引導研究生深入了解國情校情，盡快熟悉學習、科研環境，樹立崇高理想信念，構建良好學術和道德風氣，促進研究生成長成才。每學期開學初期，學校制定秋季學期研究生入學教育活動實施方案和春季學期上好開學第一課的通知，教育活動采用集中教育與日常教育相結合、線上與線下相結合的形式，有計劃、分層次的開展。入學教育內容包含：新生見面會、開學第一課、入學教育視頻（包括研究生學術道德規范教育、培養、教育管理、意識形態工作等）、學院書記、院長上第一課、開展學院和專業介紹等。開學第一節思政課采取線上與線下相結合的方式，線下通過案例分析、觀看視頻、交流討論等方式開展教學，線上通過交流討論、在線提問等形式吸引學生參與。

1.2"加強理論學習，堅定理想信念

理論是基礎。加強理論學習，用理論武裝頭腦，有助于及時充分的掌握當前形勢，把握政治方向，筑牢思想之基。研工部每學期均制定政治理論學習計劃，要求各學院組織全體研究生以個人自學與集體討論相結合、課上學習與課下學習相結合、線上學習與線下學習相結合的形式統一集中學習。學校定期進行督導檢查并通報檢查結果。組織全校開展線上研究生政治理論學習知識競賽，參與率達99%，使廣大研究生不斷提高思想政治素養和理論水平，筑牢為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的思想基礎。

1.3"加強隊伍建設，凝聚育人合力

為深入學習習近平總書記關于研究生教育工作的重要指示，緊密圍繞學校“雙一流”建設目標，進一步加強新時代研究生教育管理隊伍專業化、職業化建設，明確立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越的工作主線，加強研究生黨建和思想政治教育工作，增強研究生黨員骨干黨性修養、強化服務意識、嚴格履職盡責，促進研究生管理人員和研究生黨員骨干隊伍的思想政治素質和業務能力水平的提升，特舉辦研究生管理隊伍和研究生黨員骨干網絡培訓班。理論學習主要以線上學習為主，根據研究生管理隊伍和研究生黨員骨干實際學習需求，學習內容涵蓋全國工程類碩士專業學位研究生教育系列專題研修會、黨史學習、民族與統戰、心理健康教育和媒體作品創作等。分別邀請校黨史學習教育宣講團專家作專題講座，旨在進一步提升研究生管理隊伍和黨員骨干的政治理論素養，增強四個認同，堅定四個自信，引導激勵管理隊伍和研究生黨員骨干練就過硬本領，提升工作效能，切實促進研究生教育與管理提質增效。

2"把握網絡思政工作特性

2.1"聚焦青年研究生，創新網絡思政育人格局

思想政治教育要真正實現入腦入心，首先要做到“入眼”，以鮮活的網絡育人載體與表現形式，聚焦研究生、吸引研究生，形成注意力疊加。自媒體的發展使得互聯網打破了傳統知識傳播的時空局限，成為當代研究生思想、文化、生活交流與傳播的主要場所，青年研究生對網絡的依賴性增強，互聯網反過來滲透并影響著研究生的觀念和行為。做好思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。面對思政工作的新對象、新形勢、新任務，我們要回應時代挑戰，充分認識青年研究生網絡育人的重要性和現實性，拓寬思政教育渠道，實現“線上線下”互通互享，構建多層次、立體化的網絡思政格局。

2.2"打造平臺陣地，構建網絡思政教學體系

構建網絡思政教學體系不僅僅是完成從“面對面”到“屏對屏”的場景轉換，更是滿足當前青年研究生的成長發展需求日益多元的要求，是時代的必然要求，要充分挖掘掘研究生的需求，利用并調整網絡思政的人文屬性和教育張力來對接其需求，創造出可親可信、可知可感的思想空間和精神家園。隨著現代社會網絡平臺用戶量和活躍度的增高，網絡話語體系走出了一條自主化、多元化的道路，思政工作要走出“智育化”課程路徑依賴，推動傳統思政育人平臺與網絡平臺交互融合，打造出與網絡更好對接的全新教學體系。尤其注意讓網絡思政話語從“權威范式”向“對話范式”轉換，注重政治語言、學術語言、生活語言、網絡語言的綜合運用。思政工作者和研究生教育管理隊伍要尊重青年研究生的主體意識和表達意愿，在研究生對思政話語進行創造性重構時，與之互動、引導，達成共識，從而共同完成網絡思政教學體系的建構。

2.3"堅持內容創新，優化網絡思政教育供給

網絡思政教育在內容上要注意結合現實與實際，既重“理論教化”，更重“觀念內化”，既重視顯性教育，又要強化隱性教育，增強思政教育的實效性。在形式創新上，既要兼顧青年研究生群體的行為偏好，又要兼顧不同個體差異化需求。在信息快速更新的時代，讀者的注意力易被分散，生動直觀的內容讓研究生更好理解、易接受。網絡思政教育也應積極采用圖、文、影、音相結合的模式，一方面，系統設計知識連貫、激發興趣、呈體系化的網絡教學內容。另一方面也要提供篇幅較短、內容凝練、圖文結合的育人作品。例如在政策理論宣講中使用“一圖讀懂”的形式，在愛國主義教育中運用微視頻方式，在心理健康教育中采用音頻方式等。

3"探索網絡思政育人路徑

3.1"深化網絡思政教育理論研究

要始終堅持以科學的理論指導網絡思想政治教育實踐。要深入開展基礎理論研究和應用理論研究，正確把握網絡思想政治教育的矛盾和規律，把握現實社會與虛擬世界的關系，互聯網環境下思想政治教育主客體關系等，要探究網絡思想政治教育的基本方法、基本策略以及網絡思想政治教育的評估機制等問題，為網絡思想政治教育提供理論指導。

3.2"加快網絡思政教育平臺建設

充分發揮互聯網的優勢和特點，結合時事熱點、輿論焦點等，緊跟時代步伐，以微博、微信、短視頻等自媒體平臺為依托，積極開展各類主題的思想教育活動，以青年研究生喜聞樂見的方式增強思想政治教育的實效性和滲透力。河南理工大學以研究生綜合管理系統作支撐，將各類理論學習、專題講座、黨建活動等，依托網絡進行發布，增大了研究生參與的覆蓋面和便捷性。

3.3"提升網絡思政教育隊伍能力素養

新媒體時代，研究生教育管理隊伍要做到與時俱進，及時了解網絡上的輿論焦點和熱點話題，要熟悉互聯網的語言特征，熟悉研究生的上網心理和行為習慣，要善于從互聯網中挖掘有價值的信息，在利用自媒體與研究生進行交流互動的過程中，創造出平等和諧的氛圍，從而自然引導輿論走向。既能提升思想政治教育的親和力，也能潛移默化的將思政元素融入研究生教育管理的全過程，達到全員、全程、全方位育人的三全育人格局。

參考文獻

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