以信仰之力推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展

我國著名教育家黃炎培說：“職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的者也。施教育者對(duì)于職業(yè)，應(yīng)有極端的聯(lián)絡(luò)；受教育者對(duì)于職業(yè)，應(yīng)有極端的信仰。”我認(rèn)為，這是職業(yè)教育精髓所在，更是“職教人”應(yīng)堅(jiān)定不移的初心與情懷，這一思想指引我在職業(yè)教育道路上砥礪前行，開拓創(chuàng)新。

2002年，我從基礎(chǔ)教育學(xué)校調(diào)入靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，初次接觸職業(yè)教育，許多工作于我而言是非常陌生的。工作中，我以黃炎培的理念為指引，深耕一線、腳踏實(shí)地。與基礎(chǔ)教育不同，職業(yè)教育除了要完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，還要完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。為此，學(xué)校從2002年開始不斷為學(xué)生拓展校外實(shí)習(xí)基地，我根據(jù)學(xué)校提出的“好的實(shí)習(xí)環(huán)境，高的實(shí)習(xí)工資”兩個(gè)目標(biāo)，深入“珠三角”“長三角”工業(yè)帶考察廠區(qū)，為學(xué)生順利開展實(shí)習(xí)打通了道路。2008年，我擔(dān)任學(xué)校副校長，分管招生、就業(yè)和德育等工作，工作中我始終堅(jiān)守一線，不斷總結(jié)，形成了“黨建引領(lǐng)，強(qiáng)健師資，就業(yè)升學(xué)并重”的辦學(xué)理念。

以黨建引領(lǐng)立德樹人根本任務(wù)。2014年，我擔(dān)任學(xué)校黨總支書記并代理校長，2023年擔(dān)任校長。工作中，我秉持“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的理念，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，建立了黨總支部領(lǐng)導(dǎo)的校長責(zé)任制，積極開展“不忘初心、牢記使命”、“五基三化”、黨史學(xué)習(xí)教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育等專題教育，多次組織黨員教師學(xué)習(xí)紅色革命精神，并號(hào)召全體教師“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”，以黨建推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落到細(xì)處、實(shí)處。

多措并舉打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校積極搭平臺(tái)、促教研，打造“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校通過搭建“校內(nèi)+校外”培育平臺(tái)，成立了10個(gè)專業(yè)的由優(yōu)秀黨員骨干教師擔(dān)任坊主的“黨員名師工作坊”，實(shí)行教師“雙向培養(yǎng)”機(jī)制。目前，學(xué)校培養(yǎng)出“雙師型”教師152人，教師編寫國家級(jí)“十四五”規(guī)劃教材一套、自治區(qū)級(jí)“十四五”規(guī)劃教材四套，主持或參與各類教研課題、規(guī)劃課題66項(xiàng)，并有多位教師被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)模范教師、欽州市優(yōu)秀教育工作者、“靈山工匠”等。

雙向培養(yǎng)保障學(xué)生就業(yè)，搭建升學(xué)“立交橋”。學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、科教融匯的辦學(xué)方向，與區(qū)內(nèi)外多家企業(yè)深入推進(jìn)校企合作。如學(xué)校電子電器應(yīng)用專業(yè)與廣西天山電子有限公司共建“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位”，形成了自治區(qū)“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”，項(xiàng)目獲自治區(qū)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。學(xué)校重視學(xué)生終身發(fā)展能力的養(yǎng)成教育，開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程，并有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)專場培訓(xùn)會(huì)，建立就業(yè)信息平臺(tái)，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。學(xué)校建立學(xué)生就業(yè)反饋制度，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生開展一對(duì)一就業(yè)幫扶；建立學(xué)生就業(yè)跟蹤管理和巡視回訪制度，為學(xué)生提供就業(yè)管理服務(wù)和技術(shù)支持。學(xué)校還將對(duì)口升學(xué)考試作為教學(xué)主要內(nèi)容之一，與廣西師范大學(xué)、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)等本科院校合作，為學(xué)生升學(xué)提供多種途徑。

職業(yè)教育是為國家培養(yǎng)技術(shù)技能人才的教育，在推進(jìn)我國職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，縣域中職學(xué)校是關(guān)鍵的一環(huán)，也是薄弱的一環(huán)。在此背景下，我將帶領(lǐng)全校師生，不斷改革、不斷創(chuàng)新，努力推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

（本文作者系靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長，高級(jí)講師，欽州市職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、欽州市優(yōu)秀教育工作者）